天大地大,人各有道-初三記敘文1000字 初三作文范文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的天大地大,人各有道-初三記敘文1000字 初三作文范文,歡迎大家分享。
世界上沒有完全相同的兩個(gè)人,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,所以,這也注定了我們每個(gè)人都有屬于自己的道路。
一年前,我終于踏上了自己夢(mèng)寐以求的藝術(shù)道路,到了高中,更是遇到了一些同樣身為藝術(shù)生的同學(xué),我們?cè)诟髯缘牡缆飞锨斑M(jìn)的同時(shí),互相交流,互相啟發(fā),更讓我進(jìn)一步地感受到人各有道。在高中,不同類型的高考考生分類很明確,大概有普通考生、藝術(shù)生、體育生、特長(zhǎng)生,無(wú)論是哪一種,其實(shí)都像我們還在接受義務(wù)教育時(shí)那樣的具有相似性,都是為了自己未來(lái)的道路而努力。
從小時(shí)侯到現(xiàn)在,我都不太看好只用考試成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生一切的那類老師。既然為人師表,便應(yīng)有引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的能力,對(duì)他們負(fù)責(zé),而不是要學(xué)生對(duì)老師負(fù)責(zé),這樣的老師不是利益心理過(guò)強(qiáng)就是思想片面,能稱之為“好老師”的,境界要高,眼光要遠(yuǎn),要幫助學(xué)生尋找屬于自己的道路。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:在美國(guó),有一位孩子叫邁克,從小到大,學(xué)習(xí)成績(jī)都很差,但他的`母親一直都對(duì)他寄予希望,邁克也很努力,不想辜負(fù)母親的期望,但是無(wú)論邁克怎樣努力,他的成績(jī)始終都沒有得到提高,邁克的母親便把他留在家里,自己帶著邁克學(xué)習(xí)。有一天,邁克路過(guò)一個(gè)正在裝修的店鋪,當(dāng)他注意到店鋪上雕刻的花紋時(shí),居然被那巧妙的工藝吸引住了,此后,只要邁克見到一些木頭之類的東西,總是細(xì)心地雕刻一番。畢業(yè)考試時(shí),邁克還是落榜了,母親傷心地對(duì)邁克說(shuō):“孩子,你走吧,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,沒人必須再為你負(fù)責(zé),走你自己的道路!倍嗄旰,有一座城市為了紀(jì)念一個(gè)名人而要修筑一個(gè)雕像,在眾多參與選拔的雕塑家中,竟是一位遠(yuǎn)道而來(lái)的雕塑家勝出,這個(gè)人就是邁克。邁克的母親看到了自己兒子的勝利才明白,苯的不是兒子,而是自己差點(diǎn)把兒子放錯(cuò)了位置。每一個(gè)人都有在這世界上適合他站立的地方,每個(gè)人都有自己的道路。
在我們傳統(tǒng)遺留下來(lái)的封建思想里,總是認(rèn)為“不好好讀書就沒有出路”“不好好讀書就是不務(wù)正業(yè)”,可笑的是,說(shuō)這些話的人卻極少有人反思過(guò),我們讀的書是能讓我們有真才實(shí)學(xué)的書嗎?我們讀的書能夠讓我們有蓬勃的創(chuàng)造力嗎?隨著年齡的增長(zhǎng),我越發(fā)地覺得自己在課外讀的書籍總是比在教科書中受到的啟發(fā)多,在做一些事情時(shí)感悟出的道理總是更真實(shí)。一如既往地通過(guò)應(yīng)試考試走下去是一條道路,選擇學(xué)習(xí)其它方面的知識(shí)、專業(yè)也是一條道路。我們要選擇適合自己的道路,而不是在茫茫人海中隨波逐流,原因就是,天大地大,人各有道。
既然我們都是獨(dú)立的個(gè)體,我們的道路就必須由我們自己走,沒有誰(shuí)能替你走完這一生,所以,我們的道路也一定要爭(zhēng)取自己決定,做人應(yīng)有自己的“主權(quán)”。人應(yīng)該按照真實(shí)的想法去尋找,因?yàn)槿烁饔械馈?/p>
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