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教師節(jié)征文:我?guī)熑粲?/p>
都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文,希望對(duì)你有幫助。
教師節(jié)征文:我?guī)熑粲选酒弧?/strong>
很多人總會(huì)在不經(jīng)意中闖入你的生命中,然后為你上了一課,便轉(zhuǎn)身匆匆離去,你來不及相識(shí),甚至來不及感謝,只能感嘆時(shí)間的倉促。這讓我想起了一位老師,她教會(huì)了我更多,而我卻同樣來不及道謝。
我知道陳仕芩老師時(shí)是剛上高中,當(dāng)她成為我的班主任時(shí),我已度過了半個(gè)高一,但僅僅在半年后,高二再次分班,許多熟悉的老師已變成了一個(gè)個(gè)新面孔,所以我只能再次與她擦肩而過。至今,我仍然希望她能夠教會(huì)我更多。她對(duì)我的影響,我相信大于任何一位我曾遇到過的老師。雖然她只與我相識(shí)半年,卻早已在我心中留下了濃墨重彩的一筆。
當(dāng)她像其他老師一樣講述自己的過去時(shí),我不以為然,甚至有點(diǎn)厭煩,想著,又是無可避免的相同的努力,相同的成績優(yōu)異,甚至連學(xué)習(xí)環(huán)境都是相同的惡劣……可是陳老師卻沒有說這些,當(dāng)她在講述她那如電視劇般的經(jīng)歷時(shí),我既訝異也在質(zhì)疑:這又添油加醋了多少?這些故事我想都不敢去想,更別說付諸實(shí)踐。但漸漸地,我開始深信不疑,甚至想象著,我能否有一天,像她一樣勇敢地向未來前行,朝著自己的夢(mèng)想,擺脫安逸現(xiàn)狀的桎梏,像她一樣一個(gè)人笑得瀟灑。
我相信陳老師的另一個(gè)原因就是她愿意給我機(jī)會(huì),讓我寫出、講出了自己的想法,并且肯定我,讓我從不自信到了豁達(dá)、開朗,讓我相信、堅(jiān)定自己。當(dāng)我主持班會(huì)時(shí)口誤、磕巴時(shí),她沒給我臉色,沒有批評(píng)訓(xùn)斥我,而是鼓勵(lì)我;當(dāng)我演講完,覺得自己論題虛無空洞時(shí),她站出來肯定了我。她對(duì)我的影響更多的不是教會(huì)了我什么,而是潛移默化地使我明白了更多學(xué)識(shí)以外的東西。
也許陳老師也沒想過她對(duì)我影響這么大,甚至我自己都沒察覺到,一點(diǎn)一滴、靜靜悄悄地。她寫下的一些富含哲理、引人深思的詩句,我也會(huì)不自覺記下來;蛟S是因?yàn)殛惱蠋煹挠绊,我變得開始喜愛語文,開始向往她的廣聞博覽,似乎是那樣仰之彌高,鉆之彌堅(jiān),甚至已經(jīng)開始憧憬我也能像她一樣,四處周游,隨心而行、率性豁達(dá),去做自己所向往、心儀的事,她啟示了我。
我不怕偶爾會(huì)難過,因?yàn)槲仪宄愤很長;我不怕我偶爾想放棄,因?yàn)槲颐靼啄侵皇俏乙粫r(shí)無力。我從來就不是一個(gè)積極向上的人,但是陳老師卻使我在不知不覺中相信了某些東西,某些能鼓起我勇氣的東西,這些點(diǎn)滴你察覺不到,甚至不知道它們是何時(shí),如何影響你的選擇,亦如春雨在不覺中澆灌著泥土、滋潤著大地。
當(dāng)她問我想考什么大學(xué)時(shí),那時(shí)我還沒有目標(biāo),印象中的理想學(xué)府只有清華、北大,于是脫口而出“我想考清華、北大。”然后陳老師又問了一句:“你想考什么專業(yè)?”這我更沒想到,只是突然想到有個(gè)親戚的專業(yè)是土木工程,我便吞吞吐吐地說出了:“土…土木吧?”她好像沒看見我眼中的怯懦與茫然,跟我認(rèn)真的分析著我的現(xiàn)狀,告訴我清華并沒有想象中那么遙遠(yuǎn),只要你相信自己能做到,并肯為此付諸努力,終會(huì)得到回報(bào)。這看似老生常談,甚至像“套路”的話,我卻深深銘記在心里,倘若是別的老師說這些話,我絕對(duì)不會(huì)選擇去相信,可陳老師說的,我信!因?yàn)樗f這些話讓我能感覺到她的有心。未來雖仍未可知,但萬事盡可期待,陳老師既然給予了我一份微薄的希望,那我便有理由堅(jiān)持自己的目標(biāo)。
陳老師雖然已經(jīng)不教我了,可是我與她相知、相識(shí),到現(xiàn)在,我已經(jīng)突破了自己更多。“輕盈數(shù)行字,濃抹一生人。”她所對(duì)我說的那些,或許只是她的無心之舉,可這字字珠璣早已深入我心。我雖然有沒能與陳老師一同走到高三的遺憾,但我能夠與她相識(shí),便已經(jīng)滿足。
我很幸運(yùn),她作為的不只是一位老師,更像是一位指引著我走向彼方的朋友。好似溪流匯入大海,光芒擁抱彩虹。
愿我此生不負(fù)師恩。
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夢(mèng)老師是我的好朋友,為什么說夢(mèng)老師是我的好朋友呢?是這樣的,這位夢(mèng)老師是我在夢(mèng)里的老師,不是真實(shí)的,因?yàn)槲页3?mèng)見他所以我給他取了個(gè)名字叫夢(mèng)里見,嘻嘻我取的名字很獨(dú)特吧夢(mèng)里見,我自己有時(shí)候想起這個(gè)名字都會(huì)笑。不說這個(gè)了,還是跟你們說說我和夢(mèng)老師在夢(mèng)里的經(jīng)過吧。夢(mèng)老師在夢(mèng)里會(huì)教我語文,數(shù)學(xué),科學(xué),英語等等,和現(xiàn)實(shí)中的老師教的差不多,在夢(mèng)里我們不只是師生關(guān)系還是好朋友,有東西吃我們一起吃,有好玩的地方一起去玩,無論有什么都會(huì)一起分享,還有我們?cè)谝黄鹨彩菬o話不談的知己。
有一天晚上我想請(qǐng)教夢(mèng)老師幾個(gè)問題,可那天晚上我沒夢(mèng)見夢(mèng)老師了,在后來的幾個(gè)月到現(xiàn)在也沒夢(mèng)見夢(mèng)老師了,沒夢(mèng)見夢(mèng)老師的那晚我就在想了,我以前差不多天天晚上都會(huì)夢(mèng)見他,為什么現(xiàn)在就夢(mèng)不到他了呢?這是為什么啊?我真想不通。之后,過了很多個(gè)晚上我還是沒夢(mèng)見夢(mèng)老師不過我永遠(yuǎn)記得夢(mèng)老師說的一句話,他說讀書的時(shí)候要心無雜念,上課的時(shí)候要認(rèn)真聽老師講課。
我想起這句話又很想夢(mèng)老師了,夢(mèng)老師你在哪里啊,我好想你啊,我的好老師好朋友。
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父母給了我們生命,老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅(jiān)持不懈的品格,是在心靈上的父母。
我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛,有一頭烏黑的長發(fā),個(gè)子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。
一次,上晚自習(xí)時(shí),老師讓我去她辦公室一下,頓時(shí)我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯(cuò)了什么事呢?老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?我邊走邊想,是不是考試的事呢?我慢慢走去,走到老師面前低著頭,像是犯了什么大錯(cuò)一樣。我想了想,這段時(shí)間我的成績一直是一落千丈,而別人的成績都是直線上升,我不敢抬頭看老師,但是在沒有辦法,我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵(lì)的眼神在為我說“加油,相信自己,你不比別人差”。老師的表情又不像是批評(píng)我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事,而是說關(guān)于學(xué)習(xí)下降的原因,為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅(jiān)持才會(huì)成功。
老師的寬容仿佛讓我看到的是一個(gè)朋友在與我談心。我想“師生之間,應(yīng)該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀!
老師,我的啟蒙人。在我需要鼓勵(lì)時(shí),老師為我展開雙臂,讓我有依靠。老師,是我命運(yùn)的導(dǎo)航人。
若把老師比作一輪溫暖的太陽,我們便是一棵棵向日葵,我們要從太陽那里吸取燦爛的光,才可以在天空中散發(fā)光芒。
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