坐火車-六年級-記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編整理的坐火車-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上周星期六，弟弟吵著要去坐火車。恰巧，爸爸說他星期天有空。于是我們決定星期天坐火車上玉林。鉗子盆大雨，但也阻擋我興奮的心情。我們坐車快一個小時了，火車站終于到了，那時剛好是十一點整。我饒有興趣地在寬闊的火車站里東張西望，東走西走，動個不停。媽媽看了看票價說：“去量一下身高�！蔽乙豢匆稽c一米以上，一點五米以下買兒童票。我去量了一下，暈！我都快初中生了，身高都還不足一點五米。我有氣無力地說：“我買兒童票吧！”大家一聽哈哈大笑起來。爸爸付了錢，拿來三張粉紅色的長方形票。他說，他開車去，讓我們坐火車。我從媽媽手里接過票仔細地看了起來。左上角上寫著這幾個字，我問媽媽，媽媽說：“鐵路系統(tǒng)的編碼以及一些關于你這張票的購票信息之類的，就像郵政編碼一樣，可以看出你的購票處，是防偽標識之一吧！”我似懂非懂地點了點頭。右上角就寫著售火車票的地點；在再下面是出發(fā)地點和終點以及車號；再下面就是時間和價錢，兒童票的就有一個“孩”字。十一點五十分了，火車是十一點二十五分開的。售票員來檢票了。她用特制的鉗子在票上鉗了一個M型的小洞。檢好票就該排隊等火車來了。
火車來了，還未到達，我就聽見了一聲汽笛聲和隆隆的聲音。火車到了，是一輛紅色車身的火車。媽媽擔憂地說：“這是第一次坐火車，會不會坐過站啊？”我一邊看著票，一邊滿不在乎的說：“不會的，你注意聽就行了。”我們要坐的.車廂是加二，我們找到這節(jié)車廂上了車。媽媽看了看票又看了看座位兩邊的數字，就拉著我和弟弟一直往前走，走到了四十八、四十九、五十號坐了上去。車廂不是很窄，也不是寬；每個座位上都有一張藍色的坐墊，車廂里也很干凈。一會兒，又是一聲鳴笛，火車出發(fā)了。外面的景物慢慢的變換著，最后越來越快就像一個正在播放景物照片的電視機。我看了一會兒連忙坐了下來，再看看我就要暈了。漸漸的，我發(fā)現只要坐著不看外面的景物就不會暈，就好像不是坐在車上，一點暈感覺也沒有。過道上不停地走動著來來往往的乘客。聽旁邊的一位阿姨說，以前火車是很擠的，很多人只能在過道上站著。速度是很慢很慢的。就連去一個不是很遠的地方都要花上很長時間。媽媽、弟弟和我走到車廂的連接處發(fā)現車上竟然有衛(wèi)生間，還有飲水機。我坐回了座位還好奇地看個不停。幾十分鐘后，售票員喊了一聲：“去玉林的快到站了，乘客們做好準備�！甭牭竭@喊聲，我們走到了這節(jié)車廂的下車處，我驚訝地發(fā)現兩節(jié)車廂連接處一開一合的，有時有幾厘米的縫隙，有時有十幾厘米的縫隙，萬一哪個乘客不小心把手指放在那上面怎么辦��？而且這里晃動得很厲害，站都站不穩(wěn)，還好有扶手，不然就糟了。
唉，原來做火車就是這個感覺��！
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