記一次辯論會-五年級-記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的記一次辯論會-五年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
周四，老師說：“同學們，我們要開一次辯論會，題目是開卷有益和開卷未必有益，同學們自己今晚回家查資料，就定在明天上午第
三、四節課。”老師話音剛落，嘰嘰喳喳的聲音就炸開了鍋，同學們都很興奮，而且都保證自己的一方贏定了。我在想：我肯定要選反方，不過我的策略可不是說一大堆話，而找兩條最要命理由的來駁倒對方。晚上，我從上網查了資料，并請教了老爸，從老爸說的和查的資料中找了三條要命的信息記下了，并想：我們贏定了！
第三節課，安頓好位子后，老師先從下文里挑出孫繁昊，孫繁昊給正方開了個好頭，講得頭頭是道，我方的元帥—王浩宇起來把我方的觀點很妙的說的'頭頭是道。接著，對方的李欣冉舉了大堆例子，把我方的話給駁回來。他們就這樣你一言我一語的慢慢把比賽拉到白熱化。這時，對方突然說了一句很有道理的話，讓我們頓時啞口無言。我起來說了一句：“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。因此開卷是否有益，要先看開什么卷。”對方任風帆和董家星跟我們爭風相對，結果任風帆這個家伙老是說不到點子上，而且老提到猶太人，我們方的笑聲都要把墻震裂了。結果給他們方鬧了個大紅臉。比賽越來越白熱化，這時，對方說了個非常好的例子，讓我們沒法反駁。 老師剛要開口，我又站起來說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。書即然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除，一是毒藥 。”就是這句話很快結束了比賽。看到他們失望的表情，我們不禁哈哈大笑，而我去浮上了得意表情。
這場比賽中，我們都經歷了喜怒哀樂，我一輩子也不會忘。
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