我們班的十連冠-五年級-記敘文
相信大家都接觸過作文吧,尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文,記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來,讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那要怎么寫好這類型的作文呢?以下是小編整理的我們班的十連冠-五年級-記敘文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“哎……哎……真倒霉,這是怎么搞得在一聲一聲的嘆息后,同學(xué)們便垂頭喪氣地回到教室里。想知道這是怎么回事嗎?那您就請看下文吧。
事情還發(fā)生在三年級的時候,學(xué)校里規(guī)定了我們每個班把包干區(qū)里的`紙清掃得干干凈凈,一星期檢查一次,做得好的班級就可以得到一面鮮艷奪目的流動紅旗,做得不好得那就得被扣幾分。由于我們班的包干區(qū)并不是同學(xué)們經(jīng)常“光顧”的地方,所以就一連獲得了九面流動紅旗,還差一面就可以獲得“十連冠”的稱號了,可是因為這個星期太大意了,掃地不認(rèn)真剩下兩三張果皮紙屑,被扣三分,流動紅旗讓最礙眼的三(2)班奪去了,便出現(xiàn)了開頭的一幕。于是,我們?nèi)w同學(xué)立志,這個星期一定要奪回“十連冠”。
這天正好是我們組掃地,我把全部的紙屑都“請”進(jìn)了垃圾筒,叫姜情去倒一下,只見他狡猾地“哼”了一聲,我一見他這種神色,便知道他肯定不懷好意,連忙躲在一旁,悄悄地跟蹤在他后面,只見姜情偷偷摸摸地貓著腰跑到三(2)班門口,我想:“倒垃圾又不用經(jīng)過三(2)班,他肯定有什么不軌的啟圖!敝灰娝チ艘话研〖埿家匝覆焕锥畡萑鲈诹巳ǎ玻┌嚅T腳的旁邊,他見記分老師來了,便腳下抹油,一流煙跑了。(你此刻做何感想?)
在這次評比中,我們又獲得了一面流動紅旗,姜情便站到凳子上說:“流動紅旗全部是靠我的功勞奪回來的!贝蠹颐栐趺椿厥,他便把那天的事情一五一十地說了出來。同學(xué)們個個臉色突變說:“我們不能做背后的小人!薄皩Γ〔荒茏鲂幼鞔蠹覗|一句,西一句說道,于是我們決定把流動紅旗還給三(2)班,可三(2)班班長說什么也不答應(yīng),后來,由老師決定再比一次。這個星期姜情累活,打水搶著干。
又是一個星期過去了。我們班終于獲得了“十連冠”的稱號,同學(xué)們跳呀,鬧呀,此時我也手舞足蹈起來。
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