關(guān)于小學(xué)敘事作文錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)敘事作文 篇1
我的眼前又出現(xiàn)了一簇人影——幾個(gè)同學(xué)在路上打架，我直奔過去，準(zhǔn)備阻止住他們，這時(shí)我想起了原來的一件事。
那是在我上四年級(jí)的一天，中午放學(xué)了，我正騎著自行車往家奔，突然發(fā)現(xiàn)前面有十來個(gè)人，我就加快速度騎到了里。他們倆還激烈地撕打著，一個(gè)是在附近學(xué)校讀書的我弟弟，一個(gè)是弟弟同班同學(xué)，我一想，這個(gè)打我的小家伙原來在這一帶和我鬧過架的。今天他競(jìng)找我的弟弟出氣。我一看，弟弟的腳被石頭砸破了，我氣極了，順手拾起拳頭大的石頭猛向他的腳砸去，只聽得“哎喲”一聲叫，他便蹲下了，這時(shí)我和弟弟才肯離去……
第二天一早，那小家伙的媽媽找到我們學(xué)校來了，我仍是蠻不在乎的樣子。原來是她的孩子不能上學(xué)，因腳腫得厲害，需要治療，請(qǐng)我們校長(zhǎng)給他作一下證明。恰巧還有幾個(gè)孩子在喊叫：“X X打人，出事了喲！”這下我變得有點(diǎn)慌張了……
中午放學(xué)了，校長(zhǎng)和班主任把我叫到了學(xué)校的小辦公室。班主任先說話了，他態(tài)度雖然和藹，可我身子發(fā)抖得厲害。班主任指著墻上的《小學(xué)生守則》和我胸前的紅領(lǐng)巾說：“梁銳華同學(xué)，你有很多優(yōu)點(diǎn)，幫助他人學(xué)習(xí)呀，班上的好人好事你還帶頭記載呀，昨天你怎么……”我做了這般錯(cuò)事，班主任把話說到這里，我感動(dòng)得無法控制自己了，“校長(zhǎng)、班主任老師，我昨天全錯(cuò)了。我一定給他付醫(yī)藥費(fèi)，你們狠狠地批評(píng)、教育我吧！”當(dāng)時(shí)聲音不知有多大，話說得多么誠(chéng)實(shí)。校長(zhǎng)看出了我的態(tài)度，還說出了“學(xué)校不打算給你處分了”的話�！靶ｉL(zhǎng)，不能原諒我呀！我稱不上一個(gè)少先隊(duì)員！”
下午一回家，我就買好了水果等禮品低著頭和弟弟一道向“更親愛的弟弟”家走去。
小學(xué)敘事作文 篇2
近幾天我在上網(wǎng)時(shí)看到了一張植物瓶的圖片，這個(gè)植物瓶的最大特點(diǎn)就是當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間不在家時(shí)，種在植物瓶里的植物不用你澆水，它會(huì)自己吸收水分，而且發(fā)芽比種植在花盆里的更快，就相當(dāng)于一個(gè)植物暖盆。
看了這個(gè)圖片，我想: 這個(gè)瓶子蠻好的，我不在家時(shí)植物也不會(huì)因缺少水分而枯死，而且做起來又簡(jiǎn)單，做一個(gè)吧！于是我拿出了剪刀把兩個(gè)可樂瓶都一分為二，然后在下半個(gè)瓶子里加入了三分之一的水。我把帶有瓶蓋的半個(gè)瓶子倒了過來，放在剛才加過水的瓶子里，再在瓶口塞上棉花。接著就該放土了，我想：用干土吧，這樣更能試出植物瓶的效果。于是我去找了一些干燥的土來，放在瓶子里。最后我把幾顆黃豆種在了一厘米深的地方，蓋上另一個(gè)帶瓶口的半個(gè)瓶子，再戳上了幾個(gè)洞，讓植物有空氣，這樣植物瓶就完成了。
我是上午種的，當(dāng)下午我去看時(shí)，黃豆已經(jīng)發(fā)芽了，而且土壤也變濕了一些。我第一次看到這么奇怪的事，因?yàn)橐郧拔曳N黃豆兩三天才發(fā)芽，我想：如果這么快就發(fā)芽了，那么過幾天又會(huì)怎么樣？幾天后我閑著無聊在外面走，當(dāng)我看見黃豆時(shí)嚇了一跳，長(zhǎng)得好快啊！黃豆慢慢地長(zhǎng)出了葉子，綠油油的，真令人一見就生愛慕之心。我又摸了摸土壤，已經(jīng)和花盆里的一模一樣了，看來植物瓶的作用和效果不可小覷��！
有了植物瓶，再也不用擔(dān)心植物會(huì)缺水了。
小學(xué)敘事作文 篇3
告別了充滿稚氣的小學(xué)同學(xué)，逝去了天真的童年，這面臨著我的中學(xué)生時(shí)代已經(jīng)到來了。
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的秋天，新的學(xué)習(xí)又開始了，迎著早晨的一縷陽(yáng)光，我邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了我夢(mèng)寐以求的中學(xué)，開始了新學(xué)期的旅途。
從今天開始，我就是一名初一的學(xué)生了。在以后的三年里，我會(huì)面臨緊張的學(xué)習(xí)生活，也將面臨新的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲抑�，在這個(gè)集體里，都是來自五湖四海的成績(jī)好的同學(xué)，所以在課堂上稍有一點(diǎn)不留心，筆記抄漏了，別的同學(xué)就會(huì)趕在你前面；或者在考試時(shí)即使錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)落后在別人幾十名。
孟子曾經(jīng)說過：“生于憂患，死于安樂。一個(gè)人如果過度貪圖眼前的安逸而不去奮斗，便極有可能被時(shí)代淘汰和拋棄。”學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，即使自己以前學(xué)習(xí)多好，那已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在還需要更加努力地奮斗。沒有耕耘哪有收獲，沒有付出就沒有所得。因此，對(duì)于升入初中的我，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，我一定要成為初一（6）班最最優(yōu)秀的學(xué)生，也許會(huì)有坎坷、艱難，但我堅(jiān)信“只要心中有理想，再陡峭的路也會(huì)硬著頭皮走過去”我要加油，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高自己的學(xué)習(xí)水平和班級(jí)排名，爭(zhēng)取向最好的成績(jī)奮發(fā)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中三年！
這是一篇將要離開小學(xué)生活，告別小學(xué)，即將踏入中學(xué)的學(xué)生所作的文章，語(yǔ)言流暢通順，可見作者的作文功底扎實(shí)牢固，對(duì)即將升入中學(xué)的感慨的描寫，情感真摯自然，是一篇不錯(cuò)的文章。
小學(xué)敘事作文 篇4
大家聽說過學(xué)生背著父親去上學(xué)嗎？一定沒有。但，她卻這么做了。
故事發(fā)生在諸城，主人公是一名上高中的.女生李勤美。她三歲時(shí)，母親就離開了人世，七歲時(shí)，父親開的拖拉機(jī)翻了車，再也站不起來了，十二歲時(shí)，連奶奶也離開了這個(gè)世界。她租的房間，面積只有十平方米。在她十二歲的時(shí)候，她就成了“一家之主”。
她要照顧父親的吃喝拉撒，還要學(xué)習(xí)，尤其令人吃驚的是她順利地考上了初中、高中。上初中的時(shí)候，她和父親就住在學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)里，直到今年到城里上高中。１７歲的李勤美每天時(shí)間都緊繃繃的：早晨５點(diǎn)起床，洗刷、下方便面，給父親喂飯；６點(diǎn)之前到校，１１點(diǎn)３０分放學(xué)，然后花１.５元從街上買兩個(gè)饅頭一份菜兩人吃；下午６點(diǎn)１０分放學(xué)，再買１.５元的飯菜，有時(shí)晚了，還得吃方便面。晚上上自習(xí)，１０點(diǎn)回家，收拾半小時(shí)，學(xué)習(xí)半小時(shí)，１１點(diǎn)睡覺。為了不耽誤上課，李勤美的電子表調(diào)得比別人的快５分鐘。李勤美說，他們家早餐吃方便面已經(jīng)有４年的歷史了，不放菜，偶爾才能放個(gè)雞蛋。
聽過李勤美的事跡，我的心里久久不能平靜。想一想我自己每天在父母親無微不至的關(guān)懷下，過著飯來張口、衣來伸手，無憂無慮的生活，有時(shí)不高興還要對(duì)父母撒嬌，耍脾氣，上學(xué)還有媽媽接送。而李勤美反而要背著父親去上學(xué)，想到這里我既感到自己無比幸福，又對(duì)李勤美充滿了敬佩和同情。李勤美的事跡讓我終身難忘。
小學(xué)敘事作文 篇5
有一件物品，象征著美好與吉祥，再加上一個(gè)“笑菩薩”，真是好上加好！讀到這里，你們知道它是什么了嗎？哦，對(duì)了，它就是一個(gè)用玉做的笑菩薩，也是我給大家介紹的小物品。
它是淺綠色的，只有我大拇指頭大小，中間坐著位禿頂?shù)钠兴_。菩薩盤腿坐著，挺著個(gè)啤酒肚，雙手放在兩腿旁，臉上露出慈祥的笑容。在笑菩薩的頭上，有一個(gè)小孔，一條紅繩從中間穿出，成了一個(gè)小玉佩。要說它的光澤，談不上很亮，但在燈光的照射下，總有那么一點(diǎn)兒耀眼。由于我經(jīng)常撫摸它，所以它現(xiàn)在變得又光滑又光亮了。
大家還想聽聽它的來歷嗎？這個(gè)小玉佩是一位阿姨，也是我爸爸的同事，在我出生那天送給我的。阿姨認(rèn)為我倆很有緣，送來玉佩祝福我，因?yàn)槲覀兊纳斩际侨氯铡?/p>
這就是我最喜歡的小物品，因?yàn)樗軒Ыo我平安、吉祥與美好，所以我喜歡！
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