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沒有想到作文600字
這個世界上有很多事情本來就不像我們看到的那樣，所以有很多事情想不到。
沒想到作文一
嚴冬的一天，我和媽媽一起去探望生病的外婆。
那天，刺骨的寒風陪伴著天空中飛著的牛毛細雨。吹在人們的臉上，有如針扎般難受。
我和媽媽來到汽車站，看到等車的人越來越密，都在焦急地望著車的方向。突然，“阿?ⅰ幣簧??帕宋乙惶?;贗芬豢矗??詞且晃渙糇胖惺匠ね販⒌哪昵崛耍?贍蓯塹瘸檔氖焙潁?帕肆拱傘
我厭惡地瞥了他一眼，心想:在公共場所打噴嚏，多不衛(wèi)生呀，我有些討厭他了。
“車來了!”不知誰叫了一聲。大家不約而同地望去。
車門緩緩地打開了，等車的人似乎一秒鐘也不想呆在這寒冷的天氣中便爭先恐后地向車門擠去了。我剛進車門，就被那個打噴嚏的年輕人擠了出來。我站在車門外，眼睜睜地看著一個緊靠窗戶的座位被那個年輕人奪去了，而且還貼身半坐在窗戶邊，又打了一個噴嚏。“真不衛(wèi)生”!
又是他?我厭怒地瞅了他一眼。
車啟動了，車內(nèi)的氣溫漸漸得變得暖和了。一路的風景，可是。。。。。。
汽車行駛了一段路程后，在一個交叉路口停了下來。這時一位殘疾老人擠了上車。我滿以為那個年輕人會讓位的，可沒想到那個年輕人會無動于衷，視而不見。只是把身子向靠窗戶口處挪了一挪，真是缺乏公德心啊!
我又厭恨地瞪了那個人一眼。
車又停了下來，那位年輕人戀戀不舍地下了車。突然，一股刺骨的寒風流了進來--那位年輕人剛才坐的座位的窗玻璃破了一個大洞。大家不禁打了一個寒顫。
頓時，我恍然大悟。剛才那位年輕人是在用自己的身體擋住了寒風，才使車內(nèi)暖和了一點。真沒想到他是這樣的一個人:為自己想得少，為別人想得多。我的心一下子上升到--難以言狀。感到無地自容，自責莫及。
這件事雖然已經(jīng)過了兩個春秋了，但他那高尚的品質(zhì)依然影響著我們身邊的人。讓人關心他人。
沒想到作文二
春天的早晨，陽光明媚，小鳥們在枝頭唱著歌。這時，一對可愛的小燕子從南方飛回來了，它們在四處尋找可落戶的地方。
真沒想到，它們竟決定在我家的房檐下做窩了。它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。
寒冷的冬天來到了。它們飛到南方過冬去了……
那外表看起來很漂亮的燕子窩，常常引發(fā)我的好奇心：這個窩里面會是什么樣子呢?一天，終于耐不住誘惑，我找來了一個梯子，請爸爸幫助擺在房檐下。
我爬上去，站在上面，向里張望。突然，從燕子窩里伸出一個毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，把我嚇了一大跳，差點從梯子上摔下來。仔細一看，竟是一只剛出殼的小麻雀。真沒想到，麻雀占了燕子窩!
一定是麻雀看燕子窩里很舒服，又沒有主人，就強占了人家的住處。想到這兒，我不禁擔心起來，明年燕子回來，到哪兒住呢?會不會發(fā)生一場“燕雀大戰(zhàn)”呢?春天來了，春風吹綠了樹，吹紅了花，吹醒了生命。那對可愛的小燕子也回來了。它們來到自己的窩邊，不停地飛來飛去，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的家被別人占了，飛了幾圈后，它們雙雙落到不遠處的小樹上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對燕子，心想：“燕雀大戰(zhàn)”馬上就要開始了!
忽然，兩只燕子一齊飛向藍天。我想：大概是找它們的伙伴來幫忙!可是它們飛回來時的舉動，馬上否定了我的想法，因為，飛回來的燕子只有兩只，而且它們的嘴里還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居了!
這個結(jié)局我真沒想到，但我由此想到了許多。這兩只燕子能和“侵占者”為鄰居，是因為它們把原來屬于自己的鳥巢不僅僅看做是自己的家，而看做是鳥類共同的家。人們?nèi)绻襁@對燕子一樣多一份寬容，多一份諒解，生活該是多么美好呀!
沒想到作文三
語文課，武志祥不停地找我旁邊的人說話，都快把我吵死了;下課的時候，他與同學打打鬧鬧，老師天天找他麻煩。直接入題，人物個性已鮮明突出。 “喂，武志祥!你就不能收斂點，把精力都用到學習上?”我曾不止一次這樣對武志祥說，可他每次不是當作耳邊風就是在我的話還沒有說完時就跑了，把我氣得牙癢癢。“牙癢癢”倒是夸張，卻能反襯“武志祥”的特點。 “我說，你就不能進步一點點，你知不知道，跟你坐在一起，讓我這個好學生臉上很沒面子呀!武志祥!”“哎呀，煩死了，你比我奶奶還嘮叨!”看武志祥還在起跑線上打轉(zhuǎn)，我心里急死了，決定在里將他的缺點“發(fā)揚光大”。嘿嘿!武志祥，我們班報上見面!自言自語，側(cè)面表現(xiàn)武志祥的特點，決定寫文章“斗爭”，推進情節(jié)發(fā)展，不動聲色。 果然!這一點很有效，當我在全班同學面前龍飛鳳舞地讀著描寫武志祥各種行為的的時候，分明看到武志祥腦門上冒出了三根黑線。哈哈!哈哈!武志祥，這次你該痛改前非了吧。“三根黑線”暗示下文武志祥改變的可能性。此筆看似隨意而描，其實則顯示出作者運筆的技巧高超。 可是，令我沒有想到的是，武志祥的變化這么快。“可是”一轉(zhuǎn)，過渡到下文，點題。 上課時，后面的同學用筆拼命地戳著武志祥的背:“喂!喂!武志祥!”我心想:oh!天啊!今天上課又不能清凈了。我急忙用手指把耳朵堵住，不想讓他們的談話聲打擾我的思路。一分鐘過去了。。。。，二分鐘過去了。。。。
咦?怎么沒有說話聲呢?我把手放下來，吃驚地望著武志祥。沒想到呀!他正在專心致志地做題呢!哇!武志祥今天這是怎么了，難道今天坐在我身邊的是他的雙胞胎兄弟?武志祥的變化也太快了吧!以我慣常的舉動，表現(xiàn)“沒有想到”的感受，從而表現(xiàn)出武志祥的變化之大。 武志祥現(xiàn)在改掉了他的一些缺點，比如說:上課不聽講，不瘋瘋打打，衣裳整潔呀等等。不可能吧?難道我的作文有這么大的魔力，讓一個人在這么短的時間內(nèi)改掉這么多毛病?再渲染“我”的疑惑，突出題目。 武志祥，我真為你的變化高興!翻轉(zhuǎn)盛贊，至此人物形象豐滿圓潤。
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