一個(gè)差生的心里讀白_寫人記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧,特別是作文中不可忽視的記敘文,記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那么你有了解過記敘文嗎?以下是小編整理的一個(gè)差生的心里讀白_寫人記敘文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我是差生,當(dāng)然該坐在教室里的差生部落--教室的后排。說實(shí)話,我不喜歡那兒,那兒陰暗,永遠(yuǎn)也感覺不到老師眼睛里的陽光。有時(shí),那陽光也只是在我們身上掃掃,我們還來不及享受陽光的溫暖,寒冷已經(jīng)再次侵襲了我們。
我是差生,但,我需要陽光。于是,我開始尋找任何一個(gè)可以得到陽光的機(jī)會(huì)。終于,讓我尋到了一個(gè)。
今天上午第四節(jié)課是公開課,內(nèi)容是詩五首。早在上個(gè)禮拜,我以經(jīng)將這幾首詩和解釋背得滾瓜爛熟。真是萬事俱備,只欠東風(fēng)。
老師們陸陸續(xù)續(xù)地坐到了我們身后,我的`心開始緊張地狂跳,我的手心不停地貌喊。我拼命地告訴自己放松,不要緊張。
課一直上得很順利,我也一直坐得筆直筆直的。
第一個(gè)問題來了,我迫不急待地舉起了手,自信的目光跟著老師掃?炝,快了,快到我這邊了,我的心跳得更快了。突然,老師點(diǎn)起了學(xué)習(xí)委員,她流利地回答了那個(gè)問題。
我仍不氣餒,等待著等待個(gè)問題,同樣的,第二個(gè)問題、第三個(gè)問題、第四個(gè)問題、第五個(gè)問題......一直到最后一個(gè)問題,都沒有點(diǎn)到我。
我依依不舍地看著老師拿著教案走出了前門,一直到后門,她突然叫我出來一下。我頓時(shí)喜出望外,心想:老師一定要表揚(yáng)我舉了手。
我低著頭,聽老師說道:“你今天表現(xiàn)不錯(cuò),雖然不會(huì),也舉手,我知道你是差生,是為了幫我們班增加舉手率吧!所以我才沒點(diǎn)你......”
她后面說的什么我都聽不見了,因?yàn)槲覐念^至尾只聽見了四個(gè)字:你是差生。
我想,我再也不需要陽光了。
【一個(gè)差生的心里讀白_寫人記敘文】相關(guān)文章: