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實用的敘事作文600字三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事作文600字 篇1
剛聽到老師宣布要舉辦一場夾黃豆比賽，教室里立刻熱鬧非凡。我盼啊，盼啊，終于盼到了今天！
夾黃豆比賽就要開始了。我拿著筷子，心里面像有一只小鹿似的緊張地“怦怦”直跳。“預(yù)備——開始！”老師發(fā)出了指令。我的心跳得更快了，趕緊去夾其中一粒圓滾滾的小黃豆�？伤拖褚粋�調(diào)皮的孩子，就是不想進我的碗。我氣得直跺腳，喘著粗氣，只好去夾下一個黃豆。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子，小心翼翼地夾起一顆黃豆。哈，成功了！我把那顆黃豆往自己的碗里一扔，又去夾下一顆黃豆。我越夾越起勁兒，心中唱起了小曲兒。我又往對手碗里一瞧，不禁嚇了一大跳：哎呀，不好，他竟然夾得比我多！我剛準備再夾幾個，可老師的手機突然“嘟嘟……”響了起來——結(jié)束了！啊，一分鐘怎么過得這么快啊！我小聲地數(shù)著數(shù)：“一、二、三、四、五……十五顆！”我突然發(fā)現(xiàn)桌上還有一顆：“不，是十六顆！”
輪到陳奕羽了。只見他一手端自己的碗，一手穩(wěn)穩(wěn)地拿著筷子，使勁憋住笑，不過還是“撲哧”一下笑了出來。他埋著頭，彎著腰，像一位老爺爺�！伴_始！”老師命令道。他連忙夾起一顆黃豆，丟進自己的碗里，發(fā)出“啪嗒”一聲。他越夾越多，比對手多了許多。但有個豆寶寶老是跟他作對，剛到筷子邊就飛快地逃走了。我急得想把那顆黃豆撿起來，扔進他的碗中。無奈之下，他只好去夾下一顆黃豆。當(dāng)他夾到最后一顆豆子時，手剛到半空中，比賽就結(jié)束了。他手足無措地看了看我們，又看了看那粒黃豆，最后還是把黃豆放入了豆子碗中。
夾黃豆比賽在大家興奮的喊叫聲中結(jié)束了。我期待著下一次的夾黃豆比賽，大家能夾得更多，更棒！
敘事作文600字 篇2
相信你們一定會踢毽子吧！這不，那天，在我們的筍芽兒文學(xué)社里，就展開了一場精彩的踢毽子比賽。
老師先宣布了比賽規(guī)則：第一場是六年級對五年級，在一分鐘內(nèi)哪個年級踢的多，哪個年級就獲勝。第二場是三年級對四年級，哪個年級一次性踢得多，哪個年級就獲勝。我們聽后都躍躍欲試。
經(jīng)過同學(xué)們的推薦，張旭彤、張霄燚、張思凡和羅婕四位同學(xué)信心十足地走上了比賽現(xiàn)場。只聽老師一聲令下，激烈的'比賽開始了！別看他們四位同學(xué)都是踢毽高手，可到了比賽的關(guān)鍵時刻，毽子就不聽他們“使喚”了！你看，六年級隊員張思凡第一次只踢了幾個，毽子就“逃跑”了。她著急了，滿臉通紅，手忙腳亂地撿起毽子，誰知，剛踢幾下毽子就又“溜”走了……她那手足無措的樣子，跟初學(xué)者沒什么兩樣。場下的觀眾也跟著緊張起來：他們有的在心里默默為選手加油，有的睜大眼睛認真地看比賽，還有的盡情不自禁地站起來為選手們加油……五年級選手也不甘示弱�？矗渲械囊晃煌瑢W(xué)，只見她先把毽子拋上天，然后彎起腿，對準毽子，使勁一踢，在踢的時候，那位同學(xué)的身子也跟著扭了起來……那滑稽的樣子引得同學(xué)們不禁笑了起來……我一看，這正是張旭彤……一分鐘過去了，老師大聲喊“停！”踢毽子的人停了下來，老師把踢的個數(shù)統(tǒng)計了一下，宣布五年級獲勝。五年級同學(xué)都歡呼起來。
接下來，輪到我們四年級和三年級同學(xué)比賽踢毽了。四年級是我和徐騰兩人參加，徐騰由于緊張，只踢了幾個，毽子就“逃脫”了，他急匆匆地朝場下走去……可是，由于我們的比賽場地是桌子圍成的正方形，只留了一個進出口，而我就站在出口那邊踢，當(dāng)徐騰來到出口時，我為了讓他，一緊張，毽子也“離開”我，懶洋洋地“躺”在了地上……我也因此沒能發(fā)揮出正常的水平。最后，我們只能眼睜睜地看著三年級同學(xué)贏得了這次比賽！
唉！雖然我們四年級沒有贏得比賽的勝利，但我卻感受到了踢毽子的樂趣。
敘事作文600字 篇3
由于我們班在年級表現(xiàn)良好，被選中去參加海峽兩岸教學(xué)交流活動，因為代表著整個學(xué)校，所以我既緊張又自豪，緊張的是有著千余名老師來參加觀摩教學(xué)，自豪的是我們代表的是整個學(xué)校的榮譽，于是，我們都積極的準備著這次交流，期待著這難忘的一節(jié)課能早點到來……
今天，我們早早地來到學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下，整整齊齊地出發(fā)去到觀摩教學(xué)的地點——影劇院。課堂上，我們望著臺下黑壓壓前來觀摩聽課的老師們，連平時最調(diào)皮的同學(xué)都不敢有絲毫懈怠，大家都聚精會神地聽老師講課。
今天，老師給我們上的課是《凡卡》。老師先向我們介紹了這篇文章的作者契科夫，然后介紹了《凡卡》產(chǎn)生的背景。這篇小說寫于1886年，當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。老師介紹后，就帶領(lǐng)我們進行朗讀，老師時不時地給我們進行了講解、引導(dǎo)我們正確理解課文。課文中，凡卡是一個才9歲的農(nóng)村孩子，他沒爹沒娘，只有爺爺一個親人。凡卡3個月前被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。
凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，他們對小凡卡隨便毆打，凡卡一天到晚吃不飽睡不好。在凡卡的記憶中，鄉(xiāng)村的生活是寧靜、優(yōu)美的。其實他們鄉(xiāng)下的生活也是非常貧困勞累的,爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，砍圣誕樹時爺孫倆都要“凍僵”了。家鄉(xiāng)生活在小凡卡的心里如此美好，正是因為他城里的學(xué)徒生活太悲慘了。在那個冰冷的世界，生活在那一群冰冷的人中間，弱小的他能指望什么呢，他只希望爺爺救救他，救他離開那個魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，是對那個悲慘世界的控訴!
課堂上，我們都為小凡卡的悲慘遭遇憤憤不平，深惡痛恨這種悲慘的黑暗社會。這是一節(jié)令人難忘的課同學(xué)們難忘海峽兩岸教學(xué)交流給我們大家創(chuàng)造的機會。大家都覺得：這堂課，我們收獲了很多、很多……
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