高中生命的意義記敘文600字
相信大家都寫過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的高中生命的意義記敘文600字，希望能夠幫助到大家。
高中生命的意義記敘文600字1
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我想，這就是生命和生命的差別吧！在閱讀完臺(tái)灣女作家杏林子的《生命！生命！》后，我重新對(duì)“生命”有了新的理解。
《生命！生命！》這篇短文講述了三個(gè)平凡的故事，分別是飛蛾逃脫，瓜苗破殼，傾聽心跳�？蛇@三個(gè)平凡到家家會(huì)發(fā)生的事例卻令我十分震撼。那只小小的飛蛾，讓我感受生命的求生欲；那截小小的瓜苗，讓我感嘆生命的頑強(qiáng)；那聲聲沉穩(wěn)的心跳，又令我感嘆我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)“生命”這莊嚴(yán)的二字負(fù)責(zé)，好好使用它。
正如杏林子所說：“肉體的生命雖短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握�！币粋�(gè)人，可以活出各種可能，而唯一能選擇的，就是我們自己。我們應(yīng)該盡可能地把生命活得精彩，不辜負(fù)自己。
在《生命！生命！》中，瓜苗的小事最令我感動(dòng)，小小一株瓜苗，就可以看出生命的頑強(qiáng)。在生活中也有許多頑強(qiáng)的人。例如著名的物理學(xué)家霍金。他二十一歲就得了常人幾乎忍耐不了的“肌肉萎縮性”癥，可他堅(jiān)持了下來。世人推崇他，不僅因?yàn)樗侵腔鄣�，更因�(yàn)樗�是一位人生的斗士。他曾經(jīng)說過：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有愛我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”人們都深受感動(dòng)。感動(dòng)的并不是他曾經(jīng)的苦難，而是他直面苦難的堅(jiān)定、樂觀和勇氣。
人生如花開花謝，有得也有失。我們?cè)擃B強(qiáng)面對(duì)生活，這才是生命的意義。
高中生命的意義記敘文600字2
彩虹絢爛多姿，是在與狂風(fēng)暴雨?duì)幎分螅粭魅~似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭(zhēng)斗之后；雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險(xiǎn)爭(zhēng)斗之后。他們保持著奮斗的姿態(tài)，才鑄就了他們的成功。
是的，生命不息，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著許多鮮為人知的艱難的奮斗。李時(shí)珍一輩子過著艱苦的生活，但他卻保持著昂揚(yáng)的斗志，奮斗的姿態(tài)，不怕艱辛和困苦，寫出了影響深遠(yuǎn)的醫(yī)學(xué)著作。
那么，如果頹廢喪志又會(huì)怎么樣呢？清末統(tǒng)治者，沉浸于康乾盛世，閉關(guān)鎖國(guó)，毫無奮斗的姿態(tài)，最后只能挨打，割地賠款。
可見，生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結(jié)果截然不同。生無所息，保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬不能滿足小溪的平緩，否則你也就滿足了自己的平庸，只有欣賞到山峰的險(xiǎn)峻，才有機(jī)會(huì)欣賞自己的卓越。
當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，情況瞬息萬變。我們只有保持強(qiáng)有力的生命力，保持奮斗的姿態(tài)，才能解出人生無數(shù)的考題。
現(xiàn)在社會(huì)上許多大學(xué)生認(rèn)為走過了人生最艱難的時(shí)刻，可以稍微休息一下了，于是他們放縱了自己，結(jié)果一無所獲。不僅承擔(dān)不起應(yīng)有的責(zé)任，還難以維持生計(jì)，反而加重了父母的負(fù)擔(dān)。
人生沒有�？空�，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。無論何時(shí)何地，不能放棄，只有保持奮斗的姿態(tài)，才能證明生命的存在。
高中生命的意義記敘文600字3
要問你的生命有意義嗎？或許，我們都會(huì)啞口無言。我們小有人會(huì)去思考自己生命的意義。一個(gè)人的生命究竟有多大意義？大體上人們對(duì)待生命是追求享樂，是得過且過，是忙于應(yīng)付。也就是我們很多人基本上都是沒有什么意義的�？创齽趧�(dòng)或工作又是如何？有很多人會(huì)對(duì)自己的人生做出有意義的事嗎？顯然，很少。
但是，自古以來有成就的人，往往會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待自己的生命。我國(guó)的古人不但比西方各國(guó)的人更早地懂得科學(xué)性，合理地計(jì)算勞動(dòng)日，而且我們的古人老早就知道對(duì)于日班和夜班的計(jì)算方法。說明我們的祖先很早就懂得時(shí)間的意義，生命的價(jià)值。
現(xiàn)在文學(xué)家魯迅先生曾說過：“時(shí)間就像海綿，只要愿擠，總還是有的。”像他，活著一天，就會(huì)盡量多工作，多勞動(dòng)，多思考，多為百姓奉獻(xiàn)生命。
我們呢？有的人不會(huì)珍惜時(shí)間，覺得很多時(shí)間是多余的；有的人在有限的時(shí)間中，虛度光陰，唉聲嘆氣，難以為自己的人生增光添彩。
正處十四歲的我們，生活在多少人羨慕的青春年華中，也是夢(mèng)想剛剛啟航的時(shí)候。在這個(gè)黃金時(shí)期，我們更是應(yīng)該抓緊時(shí)間，做好人生規(guī)劃。為人生目標(biāo)而奮斗。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹�！薄耙环指�，一分收獲�！边@些都告訴我們付出的重要。只要有付出，就會(huì)有收獲。為此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉，讓自己過得充實(shí)。
我們能夠做到像古人那樣珍愛生命，珍惜當(dāng)下嗎？現(xiàn)在的我們大多數(shù)同學(xué)的身上都鋪滿了“惰蟲”，上課盼下課，下課不盼上課。厭學(xué)，虛度光陰。這些毛病都在我們的身上。課間時(shí)的我們總愛東逛西逛，不懂得珍惜時(shí)光。周末，在我們的眼中兩天半：周五下午，周六，周日。早在周五下午，我們就盼望著放學(xué)鈴聲。那似乎意味著解放，猶如關(guān)在籠中的小鳥，釋放后四處亂飛。這些都是我們現(xiàn)在的表現(xiàn)，明顯，這些都是散漫的，不專注的表現(xiàn)。
合理安排時(shí)間，有效，高效地學(xué)習(xí)是我們所需要的。在課間，要懂得休養(yǎng)身心，適當(dāng)休息，上課時(shí)以積極的心態(tài)，認(rèn)真聽講，掌握上課老師所傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多思考，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
這樣的人生態(tài)度是我們所需要的。我們應(yīng)該經(jīng)常檢點(diǎn)自己，讓自己端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，活出生命的意義，演繹生命的精彩！
高中生命的意義記敘文600字4
當(dāng)飛蛾被捕捉時(shí)，它能拼命地掙扎，因?yàn)樗释芑钕聛恚划?dāng)水將要把螞蟻淹沒時(shí)，它能頑強(qiáng)地爬出去，因?yàn)樗释芑钕聛�；�?dāng)石頭縫中一顆無水無光呵護(hù)的花苗時(shí)，它破土而出，奮力生長(zhǎng)，也是因?yàn)樗释芑钕聛怼Ｊ郎媳热祟愋〉臇|西很多，但它們知道要熱愛自己的生命，那我們?yōu)槭裁床荒苣兀?/p>
有時(shí)，生命是渺小的，它就像沙灘上的一粒小沙子，隨時(shí)可能會(huì)被大海沖走：記得去年5月12日，那殘酷無情的地震露出了猙獰的笑容，就像一只血手在頓時(shí)間奪走了數(shù)萬萬汶川同胞脆弱的生命。但是人們并沒有向死亡線的獰笑低頭，因?yàn)樗麄儫釔凵�，知道生命來之不易，知道要好好地活下來，知道明天�?huì)更好！
有時(shí)，生命是偉大的.，它就像扎根在邊疆的白楊樹，可以抵擋風(fēng)沙：“一方有難，八方支援�！�，當(dāng)同胞有難時(shí)，不管是在第一時(shí)間搶救人員的警察，還是在遠(yuǎn)方送去捐助的我們，都是因?yàn)樽约簱碛猩�，來拯救更多人的生命�?/p>
一個(gè)人如果沒有生命了，那他就沒有的一切，所以一個(gè)人的生命是最重要的，更何況，人的生命只一次，更要好好珍惜。生命就像人們手中的一張紙，你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切都有你決定，你必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。所以，熱愛生命吧！把握好自己的生命，去為此付出，換來美好的生活，去珍惜自己的生命，對(duì)國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)！
當(dāng)你感受到呼吸時(shí)，感受到心跳時(shí)，請(qǐng)不要忘記：熱愛生命，熱愛生活。忘掉所有的悲傷，去熱愛自己的生命，讓我們一起展開雙臂，去擁抱人生道路上的一切美麗，感受生命的動(dòng)力！
高中生命的意義記敘文600字5
我們?cè)缤矶家廊�，那生命的意義又是什么？
或許，有人會(huì)說，生命的意義在于奮斗，生命的意義在于創(chuàng)造人生的價(jià)值，生命的意義在于為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。
這些看起來都是很棒的回答，但今天我要告訴諸位一個(gè)殘酷的真相——生命其實(shí)沒有意義。
《生命的意義與甜甜圈》中講道：“人類存在于這個(gè)世界上只有幾十萬年，天上的星星都存在幾十億年了。你以為宇宙真的在意你和我嗎？當(dāng)然不在意，我們只是塵埃，但這不代表我們會(huì)放棄一切。
“我們的生命沒有意義，總有一天我們會(huì)被人遺忘。但在這樣艱難的現(xiàn)實(shí)下，我們?nèi)匀豢梢曰钪�，享受這個(gè)世界的美好�！边@難道不是生命的真諦嗎？
甜甜圈本身沒有意義，但如果你能享用它的美味，那甜甜圈就有了意義。我們的生命也是如此，生命本身沒有意義，但并不代表我們不能為它賦予意義。
為生命賦予意義的方式就是感受生命：既要享受生命所饋贈(zèng)的美好，也要承擔(dān)生命所帶來的責(zé)任；既要記住開心愉悅的瞬間，也不能忘記苦悶彷徨的時(shí)刻。我們的人生不會(huì)一帆風(fēng)順，我們也會(huì)在十字路口感到迷茫；我們會(huì)大笑也會(huì)哭泣，但這些恰恰證明我們還活著，而活著正是賦予生命意義的前提。
只有活著，我們才能看到“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的美好景象，才能聽到“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的絕世唱曲，才能感受到“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思念之情。
也只有活著，我們才能做到“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，才能像李白一樣擁有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信；才能和杜甫一起概嘆“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的恢宏。
有些事情我們無需在意，就像生命的意義，我們?cè)谝饬擞帜茉鯓樱?/p>
我們現(xiàn)在最應(yīng)該做的事是認(rèn)真地活好每一天，心滿意足地享受每一點(diǎn)快樂，做好自己應(yīng)該做的事情，堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的觀點(diǎn)，但求心安理得。
珍惜生命，活在當(dāng)下，能享受的，也能承受最壞的。當(dāng)一個(gè)人確確實(shí)實(shí)做到這些事，那么他沒有意義的生命也便有了意義。
【高中生命的意義記敘文600字】相關(guān)文章：
生命的意義高中單元作文06-26
高中同步作文范文：生命的意義12-18
生命的意義 The Meaning of Life01-06
中考寫作素材：生命的意義05-31
生命的意義作文500字05-04
作文評(píng)語(yǔ)的生命性意義01-19
生命的意義作文 15篇12-24
關(guān)于生命意義的作文12-11
生命的意義高中第六冊(cè)第五單元作文06-26
感悟生命的意義作文3篇12-08