遺失的童話_初中記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的遺失的童話_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我有一個愉快的小學(xué)生活。寇哥是我曾經(jīng)的同學(xué)。一說到曾經(jīng)這個詞，我的心就會猛的疼一下。
小學(xué)時，寇哥是我最好的朋友，他的學(xué)習(xí)很差，紀律也差，因此被排到了最后一排——特殊位置。那時的我，也同樣坐在特殊位置�？墒俏也皇且驗閷W(xué)習(xí)不好，我的學(xué)習(xí)很好，再加上我從小能說會道，所有的任課老師都很喜歡我。你一定會問，那我怎么坐在特殊位置？哈哈，我雖然學(xué)習(xí)特棒，但是這和我的紀律是不成正比的，我的紀律差得簡直能在全校得第一。任何老師都拿我沒辦法，因為我從小就有多動癥，治不好的。然而，世界就是這么小，寇哥也有多動癥。從此，我上課就又多了一個伴兒。
老師們有些偏愛我，特別是語數(shù)老師，我腦袋特別靈光，因此數(shù)學(xué)學(xué)得特好，按我們班規(guī)來說，紀律差的不能當班干部，但是，老師們都有特權(quán)。就因為這樣，數(shù)學(xué)老師破例讓我當上了數(shù)學(xué)科代表。這可讓我高興極了，以至后來我上數(shù)學(xué)課都很少走神。到現(xiàn)在，讀初中我的數(shù)學(xué)都一直是第一。
相比數(shù)學(xué)老師，語文老師更嚴格，也因此，她對我比其他人都要嚴厲。記得有一次，語文課上，我與寇哥聊得正起勁，突然，傳來楊老師的聲音：“張玲，你說夠了沒有？站到后面去�！拔覠o可奈何的'站到了后面。過了一會兒，我嬉皮笑臉的問：“楊老，我可不可以回到座位上去了？你看我站著怎么能好好作筆記呢？”我的一席話，逗得大家笑了。楊老也許想我說的有理，就讓我回到座位上去了。剛回到座位，我聽見前面的同學(xué)在說話�？芨缫矃⑴c其中，我便也湊上去聽，但是，我一直一言不發(fā)。過了一會兒，教室中又傳來了楊老嚴厲的聲音：“張玲，你們那塊兒怎么又再說話。站到后面去�！边@下我可不服氣了，我可一直沒說呀！我騰得一下站起來，解釋道：“楊老，我沒說，是他們在說。”我滿以為這下楊老會放我一馬了，可她卻說：“你們那兒，說話全是以你為中心的！”楊老的話惹的大家一陣哄笑，我冤枉啊我�？墒牵瑤熋y違呀！我只好站到了后面。這樣一來，我每天站到后面去至少五次！
你們不要以為這樣我的朋友一定很少。錯，我的人緣好的很，人氣那是相當?shù)母甙。?/p>
如今，我已讀了中學(xué)，同學(xué)們也各自分道揚鑣，不能再像以前那樣頂撞老師，因為那樣是會被記處分的喲！哎，遺失的童話一去不復(fù)返，但是，我會在中學(xué)里尋找無瑕的歡樂……
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