一張紙條的感受_初中記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？下面是小編整理的一張紙條的感受_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我對(duì)紙條確實(shí)是不感興趣。但是，上學(xué)期期末之時(shí)，收到的紙條讓我極為痛苦，甚至有一種有苦說(shuō)出的感覺(jué)，不是說(shuō)不出確切地說(shuō)是不知對(duì)誰(shuí)說(shuō)。
“你為什么要這樣做？你……”看著這行字跡，我驚呆了，我為什么不能這么做？我這樣做真的錯(cuò)了嗎？我在思索�！澳憧吹剿麄冞@樣，你很高興嗎？”我高興？我高興？天呀，他在說(shuō)什么？我無(wú)話不說(shuō)的好朋友能這么說(shuō)嗎？不，不是他，一定不是他。但我還是無(wú)力地看清，這字跡確實(shí)是他的，是我最好的朋友對(duì)我說(shuō)的最真心的話�！八麄儾痪褪前胍蛊饋�(lái)說(shuō)兩名話，你至于嗎？”兩句話？就兩句話？我眼睛直直地審視著“兩句話”這三個(gè)字，真的只有兩句話嗎？在集體宿舍里，半夜三更，三番五次起來(lái)開(kāi)聚會(huì)并且還吃泡面？多次警告無(wú)效，集體鬧事要把我這個(gè)當(dāng)舍長(zhǎng)的免了？我們不光影響了我們一個(gè)宿舍，周圍四五個(gè)宿舍都受到影響，他們這種違反紀(jì)律的行為在他們的眼中只是“晚上起來(lái)說(shuō)了三兩句話？”“即使他們?cè)僭趺床粚?duì)，都是一個(gè)宿舍的，也不能報(bào)告班主任呀！”眼前一片模糊，直閃金星，呆坐在家里，頭漲得厲害，一句話也說(shuō)不出來(lái)。手捏起紙條，很沉重地放進(jìn)了近在眼前的垃圾桶中，長(zhǎng)長(zhǎng)的`一聲嘆氣之后，愣是呆坐了半個(gè)小時(shí)。
原來(lái)，他是這樣想的。此時(shí)此刻，我在他心中的印象是如此……我?guī)缀鯚o(wú)法找到合適的形容詞來(lái)對(duì)“印象”一詞進(jìn)行修飾。
一遍又一遍的思索之后，我明白了，明白了我在原則性是是正確的，是無(wú)誤的。因?yàn)樗麄兎稿e(cuò)在先。而在人際關(guān)系上，是輸了，輸?shù)煤軕K，一敗涂地，我不計(jì)后果地處理了此事，將我這本來(lái)只能勉強(qiáng)維持的人際關(guān)系幾乎是一下清零，是啊，我知道，我只能拼命學(xué)習(xí)才能改善。我心中壓抑著許多。大家都怎么了？為什么不能以嚴(yán)格遵守紀(jì)律為榮，以有高度的原則性為耀呢？我們的言論為何總是傾向那較為陰暗的一面呢？我在困惑著，我在思索著，思考著如何不失原則性又能保持一份良好的人際關(guān)系呢？
在青春期這個(gè)極其特殊的時(shí)期，由一張紙條引發(fā)的困惑，疑問(wèn)正式開(kāi)始了。
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