小學生記敘文布局結構
大家或多或少都會接觸過作文吧,尤其是在作文中占有重要地位的記敘文,記敘文寫的是生活中的見聞,要表達出作者對于生活的真切感受。這種類型的作文要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小學生記敘文布局結構,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人們常說:中心是文章的靈魂,材料是文章的血肉,而結構則是文章的骨骼。只有具備了堅實勻稱的骨骼,血肉和靈魂才能以更美的形式有所依附,有所寄托。同樣,只有找到了恰當?shù)慕Y構形式,才能把文章的觀點和材料、情節(jié)和場面等很好地串聯(lián)、編織起來,使其成為一個完整的有機體。我觀察了不少學生考場作文后,發(fā)現(xiàn)因謀篇布局不當而失分的現(xiàn)象并不少見,經(jīng)歸納可知,布局謀篇容易出現(xiàn)的病癥主要有以下幾種。
病癥一詳略失當主次顛脫筋斷骨少過渡
★★★文段一
他是一位不服老的人
走進衛(wèi)生間,外公的咖喱水、洗發(fā)水、護發(fā)液、洗面奶琳瑯滿目,即使與愛美的少女們相比,也毫不遜色。每當外公走在街頭,你可別驚詫,回頭率還真高。
前幾天,氣溫驟降,外公卻堅持參加奧運宣傳隊,早上六七點鐘就要出去,你看他,身著運動衫,腳穿運動鞋,肩披奧運宣傳彩綢帶,向路人發(fā)放著奧運知識宣傳單,別提多精神了。
★★★文段二
他是一位不服老的人
走進衛(wèi)生間,外公的咖喱水、洗發(fā)水、護發(fā)液、洗面奶琳瑯滿目,即使與愛美的少女們相比,也毫不遜色。每當外公走在街頭,你可別驚詫,回頭率還真高。
你可別以為外公只是在外形上把自己打扮成年輕人,其實,他的內心也像青年人一樣活潑樂觀、充滿陽光。
前幾天,氣溫驟降,外公卻堅持參加奧運宣傳隊,早上六七點鐘就要出去,外婆擔心他會感冒,可著急了?赏夤珔s手一擺:“老伴,沒事。我的身體好得很,吃飯倍兒香,睡覺倍兒棒。像我這樣心態(tài)年輕的.人,身體不會有什么問題的!蹦憧此碇t白相間的李寧運動衫,腳穿安踏運動鞋,肩披奧運宣傳彩綢帶,精神矍鑠地向路人發(fā)放著奧運知識宣傳單,那笑容滿面、春風得意的樣子,別提多精神了。難怪,外公常說:只要老年人心中關心時事,心就永遠年輕;心年輕了,也就不老了。
★★★病癥診斷
如果單獨看,我們還無法發(fā)現(xiàn)前一個文段的病癥,但與后一個文段進行比較后,我們會發(fā)現(xiàn)前一個文段中的關于謀篇布局的不少問題。
一、作者沒有根據(jù)文章的中心進行詳略布局,而是根據(jù)自己掌握材料的多寡和個人的喜好來決定材料的詳略。掌握的材料多,熟悉的、喜歡的就多寫、濫寫;掌握的材料少,不喜歡的就少寫、不寫;例如,文段一中作者在表現(xiàn)外公“不服老”這個中心時,選擇了化妝品的時尚這比較熟悉,就詳列,而心態(tài)的年輕因不了解進行了略寫,使得文章布局有些不當,因為要表現(xiàn)一個人“不服老”最主要的還是心態(tài)的年輕,作者應該在文章中詳寫后者。在文段二中就進行調整詳寫了后一材料,文章的材料詳略得當了許多。
二、兩個材料之間缺少必要的過渡,不注意材料之間的內在關聯(lián)。如文段一中作者敘寫外公“不服老”的時候,從化妝品的時尚到心態(tài)的年輕,中間沒有任何銜接,使得文章看起來很突兀。文段二中作者加上了過渡段后,文章就顯得連貫了。
★★★應對策略
一篇文章中,哪些地方應濃墨重彩細加敘述和描寫,哪些地方應一筆帶過,要根據(jù)文章主旨表達的需要而定。一般而言,最能直接表現(xiàn)文章中心思想的地方就要詳寫;同中心思想有些聯(lián)系、完全不寫會對中心產生影響的,就要略寫。例如,文段二中作者詳寫了最能表現(xiàn)外公“不服老”的年輕的心態(tài)的材料。
為了使作文中各段落之間銜接自然,我們可以使用不同的方法來實現(xiàn)過渡。一、詞語過渡法,即根據(jù)上下文或思路的轉換,用一些表示各種關系的,例如“因此”、“但是”、“其實”、“總而言之”等詞語實現(xiàn)過渡;二、句子、段落過渡法,即用一個承上啟下的句子或段落來完成銜接。例如,文段二中作者就用過渡段實現(xiàn)了材料的銜接。
病癥二平鋪直敘無起伏敘述無趣多乏味
★★★病文展示
飛吧,鴿子!
這天放學回家,媽媽顯得異常高興,她把我拉進昏暗的廚房。在角落里有個紅色的紙簍子,她掀開一條縫告訴我說:“這小家伙大概是在外面凍壞了,我開門的時候,它竟然自投羅網(wǎng)。你最近學習挺辛苦,正好明天給你煮一頓鴿子湯,給你補一補!”
我一聽,心想:老師經(jīng)常教育我們,動物是人類的朋友,我們要與它們和諧相處。我怎么可以把它當做“美餐”呢!于是,我決心把它放了……
★★★病癥診斷
古人云:“文似看山不喜平!倍@篇文章的作者在構思時,恰恰犯了“平”這一忌諱,全文都平鋪直敘,情節(jié)故事既沒有跌宕起伏,也沒有“生動形象”,文章看起來,讓人感覺如飲白開水,沒有一點兒滋味。寫文章和說話不同,我們在聽別人敘述一件事時,只要他能說清楚就可以了,但寫作文時,我們不但要把應該敘述的事情“說清楚”,而且還要盡量使敘述“生動形象”、“波瀾起伏”,讓人身臨其境,產生閱讀的興趣和欲望。
★★★應對策略
文章要想寫得波瀾起伏、生動形象、富于變化,引人入勝,謀篇布局時我們可以巧妙地運用設置懸念、欲揚先抑、制造巧合、正反對比等方法。這些方法可以使文章敘事跌宕起伏、哲理意味深長,既滿足讀者的審美要求,又產生感人的藝術效果。
★★★升格作文
飛吧,鴿子!
這天放學回家,媽媽顯得很高興,拉著我的手說要給我一個驚喜。
我感到莫名其妙,跟著她走進了昏暗的廚房。
在廚房的一角,有一個紅色的紙簍,倒扣在地上,在紙簍的上方,壓著一疊舊書。
“這是怎么回事?”我指著墻角問。
媽媽神秘地說:“你自己先去看看吧!”
我好奇地慢慢走過去地將紙簍掀開一條縫,埋下頭,向里面一瞧,一只黃色的、尖尖的爪子伸了出來——竟然是一只鴿子。
“這小家伙大概是在外面凍壞了,我開門的時候,它竟然自投羅網(wǎng)。你最近學習挺辛苦,明天中午燉了它,給你補一補!”
媽媽很滿意地瞥了墻角一眼,然后,忙別的活計去了。
看來,這只可憐的小動物很快就要被請到“屠宰場”,然后化做我的一餐美味。
動物也是人類的朋友啊,我怎么可以……我將鴿子從簍子中取出,帶到陽臺上,托在掌心里……
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