尋找溫暖_初中記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的尋找溫暖_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
忽然想尋找溫暖，卻又不知道為什么--提記
我一直以來都是一個(gè)孤單的人，從來就沒有真正的笑過，雖然看似我的朋友也不少，但是卻沒有幾個(gè)人真正走進(jìn)我的心胸，我看到了很多渾濁的事物，那都是我不該看到的，也不想看到的。
從我記事起，大人之間的爭吵，小孩之間的哭鬧，顯得與我期待的世界是如此格格不入，朋友玩的再好，最終也一個(gè)一個(gè)的分散，三歲之前，我一直被隔絕在這個(gè)世界外，后來上了小學(xué)，我最信任的朋友竟然背叛了我，我當(dāng)時(shí)第一次明白了什么叫失望，但我沒有怪她，我只怪我自己，怎么會(huì)和這種人成為朋友，她被叛我之后不久就轉(zhuǎn)學(xué)了，我看著她轉(zhuǎn)學(xué)前夕，眼神攙雜了我太多看不懂的東西，或許有迷茫，或許有悔恨，或許那只是一個(gè)幻覺。
后來，我結(jié)交了另一個(gè)朋友，說實(shí)話，我很反感她，她假惺惺的笑，她多管閑事的毛病，她愛說假話的毛病，讓我不喜歡，我們曾多次起沖突，后來也許是彼此都厭倦了，慢慢的就淡了，但是我從沒后悔，即使她在別人眼中還行。
我覺得我開始有些變化，因?yàn)橐郧暗奈�，很開朗活潑，但慢慢就發(fā)現(xiàn)自己不愛說話了，我甚至變的沉默寡言，可以一個(gè)人呆坐大半天，我也曾經(jīng)想改變，但是卻在也變不過來了，這是不是一種悲哀？
我要感謝兩個(gè)人，是她們讓我明白了快樂的滋味，一個(gè)是盈，一個(gè)是瀲，在那段悲傷的`歲月里，幾乎每天晚上她們都會(huì)找我出去玩，最開始我是沒什么興趣的，但是當(dāng)我們在一起潑水仗的時(shí)候，當(dāng)我們在一起比誰轉(zhuǎn)呼拉圈轉(zhuǎn)的最多的時(shí)候；當(dāng)我們在一起扯著嗓子唱歌的時(shí)候，溫暖和快樂好像悄悄的來到了我的身邊，憂傷慢慢逝去，我從新找回了自己。
我忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)快樂是誰也帶不走的，只要你想擁有，那你就能擁有；相信盈和瀲也是這么想的吧。
但是快樂的日子太短了。
上了畢業(yè)班，我開始意識(shí)到所有的時(shí)間都要抓緊了，當(dāng)然，我也不會(huì)再出去玩了，但是一段努力之后，迎面而來的是一陣陣的空虛罷了。
可讓我發(fā)現(xiàn)的是，以前總是吵吵鬧鬧的同學(xué)們，竟然心有靈犀的安靜下來，即使不學(xué)習(xí)，也不會(huì)向以前那樣上課講話了，在這個(gè)時(shí)候，連老師們講課的聲音也是比以往的聲音要溫和了些，而我一直在尋覓的溫暖，也在這時(shí)被淋漓盡致的體現(xiàn)了出來。
我永遠(yuǎn)也忘不了最后一節(jié)課，記得老師在下課的時(shí)候微笑著對我們說：回去要好好復(fù)習(xí)，爭取取得優(yōu)異的成績。雖然在平時(shí)這樣的話并不少聽，但現(xiàn)在聽起來，倒有種一去不復(fù)返的意味；而教室里同學(xué)的表情，多多少少有些傷感。
這算不算是一種珍貴的溫暖呢？
直到跨進(jìn)初中的大門，我依舊在尋找溫暖。
可是我沒有找到。
無論我怎么找，依舊少了那份純真的美好，環(huán)視學(xué)院，一張張是被學(xué)習(xí)麻木的臉，我曾經(jīng)設(shè)想，初中都是這樣，那么高中呢？大學(xué)呢？
我又想到了朋友的背叛，我忽然覺得有種說不出的好笑，其實(shí)她的心機(jī)，也許做一個(gè)初中生是合格的吧？
直到現(xiàn)在，我才真正明白溫暖的涵義，可是現(xiàn)在的人們，會(huì)明白嗎？希望當(dāng)他們明白的時(shí)候還不算晚。