我想當壞學生_初中記敘文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的我想當壞學生_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我不是個努力的好學生，我在課上會盯著老師的眼睛看，心里卻在想老師已經(jīng)上了50分鐘的課了；在下課我會轉(zhuǎn)過身去，和后排同學一起沉浸在跳跳棋中；在放學后，我會磨蹭到吃完晚飯后才去寫作業(yè)；我在上課前，不會拿著書乖乖復習，而是看著同桌的本子在努力地抄作業(yè)。一切的一切都證明我不是個好學生。
可壞學生也有變成好學生的時候。
因幾次考試成績理想，所以坐上了好學生的寶座。天知道我是怎么考好試的。當好學生也當了不少時日，一言難盡啊。
當好學生甜啊。老師抽考背誦時，不用費勁心思和老師打游擊戰(zhàn)。即使老師看見了你，你也可以勇敢地和老師四目相對，盡管放心地開小差，完全不用擔心被老師抽到背誦。畢竟嘛，背誦是基本功，堂堂的`一個好學生怎么可能不會背呢，讓好學生起來背誦，簡直就等于否定了這個好學生啊。所以老師怎么會抽到好學生呢？可好學生確實不會背，她是一條漏網(wǎng)的大尾巴魚。
當好學生怪啊。站在黑板前，刷刷幾筆，噼里啪啦，知道了吧，這道題是這樣解的。贊聲響起的同時，掌聲也響起來了。也對�。『脤W生說的話怎么會有錯，怎么可能會錯？好學生是經(jīng)過層層嚴厲的審核，最后送到老師那兒認準的。誰敢質(zhì)疑好學生，那就是在質(zhì)疑老師，那是不敬的，小心被扣操行分。好學生準每錯，鼓掌。下課，對不起，那到題我不理解，你能再講一遍嗎，好難懂。暈啊，既然難懂，鼓掌干嗎還鼓那么大聲，存心想氣我�。慨敽脤W生苦��！征文來了，好學生，上！競賽來了，好學生，上！放心啊，只要有好學生在，就沒有寫不出來的文，就沒有解不開的題。好學生，多優(yōu)秀的人才啊，多認真的人啊！如果連好學生都辦不了，那還有誰可以？好學生，應(yīng)付這方面的經(jīng)驗多得比南極的冰川還高。只要稍稍一動腦筋，所有的問題就都迎刃而解，比班級的母親還母親，替班級擋下所有的苦，所有的累，好學生是讀書機器。其實，好學生時時熬夜到11點，只有7個小時的睡眠時間，就為了交差，連作業(yè)都還沒寫完呢。
當好學生累啊！不能驕傲，只能低調(diào)，謙虛，要死死地在大家面前壓抑住自己的感情。好學生怎么能驕傲呢，驕傲的就不是好學生。低調(diào)，謙虛才是好學生的秉性。驕傲使人自滿，驕傲的好學生的學習成績會下滑的，到時候，連老師和家長都不放在眼里，那還怎么行？謙虛的好學生才是真正的好學生，不會一取得一點成績就沾沾自喜，這才是大家的榜樣。每當沒人的時候，好學生都會說，今天表現(xiàn)不錯，要好好犒勞犒勞自己。
不當了，不當了，不當了！好學生又苦又累，誰愛當誰去當，反正我是要繼續(xù)當壞學生。