游戲中的科學(xué)作文700字（精選44篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的游戲中的科學(xué)作文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇1
上課了，黃老師準(zhǔn)備了兩本書，他把書的幾張頁面交叉疊在一起，說：“我們來拔河比賽吧！”同學(xué)們一聽歡呼雀躍、手舞足蹈。接著，兩個(gè)同學(xué)自告奮勇地上臺(tái)比試，可他們左找右找都找不到繩子，“咦？拔河怎么沒繩子？”老師拿出兩本書說：“在這，就用這兩本書拔�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“拔這本書還不容易？”的確，他們一下子就拔開了。老師又把頁面一張張地交叉疊起來，同學(xué)們?nèi)匀粵]把這本書放在眼里。他倆一拔，沒拔開，再拔，還是沒有拔開，最后他倆拔得氣喘吁吁、面紅耳赤仍舊沒拔開。這下，同學(xué)們驚訝了，眼睛瞪得像銅鈴，直直地看著他們。后來，黃老師和龍翔宇兩個(gè)大力士上來拔，書突然拔開了，同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解。“為什么開始拔得開，最后又拔不開了呢？為什么黃老師和龍翔宇又能拔開呢？”大家都好奇地望著黃老師，希望老師能解開我們心中的疑團(tuán)。
原來，這是摩擦力在做怪。第一次是好幾張頁面交叉疊的，摩擦力小，容易拔開；第二次，是一張張頁面交叉疊起來的，摩擦力大，所以不容易拔開；第三次，黃老師和龍翔宇參加，他們拔的力量大，而且龍翔宇的手沒抓緊，交叉疊起的頁面松開了一會(huì)，所以拔開了。同學(xué)們聽了恍然大悟、我也明白了。摩擦力對(duì)我們用處可大了，沒有它，車子就不會(huì)自如地開停；沒有它，人們拿東西、走路都困難；沒有它，可以說人類就會(huì)完蛋！同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，“摩擦力是怎樣形成的？”“摩擦力為什么那么重要？”“什么是摩擦力？”……
這場游戲不像其它游戲單調(diào)，因?yàn)樗屛覀冊谕娴耐瑫r(shí)知道了摩擦力的'重要性，這真是一次有趣的科學(xué)游戲呀！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇2
蛋殼，相信大家都見過，又薄又脆，好像一碰就會(huì)碎。但是你們有沒有實(shí)驗(yàn)過，那看似弱不禁風(fēng)的蛋殼，能否承受住鋒利鉛筆的“猛烈攻擊”？
今天的作文課上，劉老師拿出兩個(gè)蛋殼，問我們：“兩個(gè)蛋殼上都有一個(gè)小洞，一個(gè)洞朝上，一個(gè)洞朝下，把它們放在桌子上，一支削的鋒利的鉛筆從20cm的高空垂直下落，哪一個(gè)蛋殼更容易被鉛筆戳碎？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，有的說：“洞朝上的先碎，因?yàn)殂U筆重力會(huì)更大。”有的說：“洞朝下的先碎，就像筆落入筆筒一樣�！边�有的說：“兩個(gè)都會(huì)碎，因?yàn)榈皻ぬ×�，筆一扎就碎了�！钡蠹叶际恰凹埳险劚�，都沒有實(shí)驗(yàn)過，誰都不敢肯定。
老師為了解答大家的疑惑，叫張銘上去試一試。只見張銘一手拿著筆，一手扶著那洞朝上的蛋殼準(zhǔn)備著。接著他把手一松，筆直直地落下去，我想：小蛋殼可受不住呀！但筆從蛋殼身邊擦過，并沒有扎到。他屏息凝神，調(diào)整好位置，再次把手中的筆一放。全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那支筆。只見它準(zhǔn)確無誤地穿過蛋殼，“咔”的一聲，筆尖從蛋殼下方戳了出來，蛋殼也被戳碎了。
那么洞朝下的蛋殼又能否躲過這“滅頂之災(zāi)”呢？這次換成了陳昕穎上場。她可是“兩個(gè)蛋殼都會(huì)碎”的支持者。只見她把鉛筆對(duì)著蛋殼用力地往下一扔，但意料之中的“咔”聲并沒有出現(xiàn)，鉛筆戳在蛋殼上，留下長長的灰色印記，可蛋殼像戴了鋼盔的.特種兵，毫發(fā)無傷。好多同學(xué)都不敢相信，又去試了幾次，結(jié)果依然相同。
老師見我們滿臉疑惑，解釋道：“洞朝上的蛋殼，一處承受了鉛筆的所有沖擊力，所以被戳穿了。而洞朝下的蛋殼是圓的，將力分散到每一處，這就是‘薄殼結(jié)構(gòu)’，建筑師們還根據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)出很多省材料卻又能承受巨大壓力的房屋，如鳥巢、人民大會(huì)堂、北京火車站等。”
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！毙〉皻�，大力量，它不僅讓我們見識(shí)了蛋殼的奧秘，還讓我們懂得了不能紙上談兵，要多實(shí)踐，才能掌握新知識(shí)。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇3
在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中收獲樂趣。沒錯(cuò)，游戲中的科學(xué)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，在一次次的試驗(yàn)后，我們就會(huì)收獲樂趣。
《游戲中的科學(xué)》這本書帶給了我們四百多個(gè)游戲中的發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、和原理，啟發(fā)我們動(dòng)腦動(dòng)手揭開一系列的奧秘，給我們帶來了無窮的快樂。
書中通過有關(guān)天文、化學(xué)、生物、物理等多個(gè)生活游戲現(xiàn)象來解釋、分析。其中一些有趣的現(xiàn)象，我還親自做了實(shí)驗(yàn)，你別說，還真有意思。其中一個(gè)就是不怕風(fēng)暴的硬幣。
我把三枚大頭針插在木板上，然后放上一個(gè)硬幣，用嘴對(duì)著硬幣吹，可是吹了幾次都沒有吹下來。這是怎么回事呢？書上告訴我：由于氣流無法觸到硬幣表面和光滑的邊緣，它只能從硬幣下方通過，因而減弱了氣壓，而上面正常大氣壓卻更結(jié)實(shí)地把硬幣壓在大頭針上。如果把下顎放在臺(tái)兒上，伸出下嘴唇向前吹去，硬幣就能吹掉了。于是我按照書上的`方法向硬幣吹去，果然吹掉了�？磥砩钪械囊恍┈F(xiàn)象，我們了解了其中的原理，就會(huì)迎刃而解。
看著書上一個(gè)個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象，不由得想起我在生活中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。有一次，我把冰塊放進(jìn)水里，想給水降降溫，漂浮著的冰塊引起了我的注意，我覺得冰塊化掉后水面應(yīng)該上升。不過冰塊化掉后水面不但沒上升還下降了一點(diǎn)。我很納悶：冰塊融化后，為什么水面會(huì)下降呢？我再次把冰塊放進(jìn)水里，“撲通”水面在冰塊掉進(jìn)去上升了，這成為了我解決問題的關(guān)鍵。我隨后明白了，水杯底面積乘與上升高度，就等于冰塊的體積。冰塊在融化后水面從高降低是因?yàn)楸c水重量相同，冰的體積大，所以冰融成水，體積有一定變化。之前，我理解為冰放進(jìn)水里水面不變，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤，其實(shí)，冰放進(jìn)水里，水面已上升，而不是不變的。
這就是生活中冰與水的問題，我為我成功破解感到高興。是啊，身邊處處有科學(xué)，我們對(duì)于那些司空見慣的問題只要見微知著，勇于探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)真理。這正如我們學(xué)過的一篇文章——《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》
游戲中的科學(xué)作文700字 篇4
《游戲中的科學(xué)》是我最喜歡的一本書，這本書圖文并茂，內(nèi)容豐富，注重知識(shí)性、趣味性，在這本書里，有許多趣味無窮的游戲：用水點(diǎn)燃火柴、讓小魚在開水中暢游、給鐵釘洗澡、用水果當(dāng)抹布、讓硬幣練上“縮骨術(shù)”……這些妙趣橫生的游戲中，都蘊(yùn)含著不簡單的科學(xué)原理和自然規(guī)律。
今天，我要帶你走進(jìn)變幻莫測的光與色，讓你在輕松簡單的游戲中，獲得新的知識(shí)體驗(yàn)，感受光與色的世界中光怪陸離、五彩繽紛的'景象。
手電筒的光線照射在牛奶的懸濁液中，不同的角度可以出現(xiàn)不同的色彩。工具：一袋牛奶，一個(gè)裝有水的玻璃杯，一根筷子，一只手電筒。
1、向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶，然后用筷子把水?dāng)嚋啠?/p>
2、把玻璃被放在桌子上，打開手電筒，把它平放在玻璃杯的一邊。此時(shí)，你仔細(xì)觀察水的顏色，發(fā)現(xiàn)水似乎變成了粉紅色，而手電筒的光線是橘黃色的；
3、再把手電筒對(duì)準(zhǔn)玻璃杯口，讓光線垂直射到玻璃杯的水面上，這時(shí)，你可以發(fā)現(xiàn)水又變成了淡藍(lán)色！
這是什么科學(xué)道理呢？摻了牛奶的水里有許多小分子，當(dāng)手電筒的光線進(jìn)入水中之后，這些小分子會(huì)吸收部分光線，再向四面八方反射，這就是散射。手電筒的光是由不同顏色的光合成的，其中藍(lán)光波長較短，紅光波長最長，波長短的藍(lán)光容易被散射，所以，當(dāng)手電筒從側(cè)面照射時(shí)，液體離光源稍遠(yuǎn)，散射紅色光源最多，液體就呈現(xiàn)出粉紅色，而手電筒垂直照射時(shí)，液體離光源比較近，散射藍(lán)色光最多，液體就會(huì)變成淡藍(lán)色。
同學(xué)們，你也做一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)吧！《游戲中的科學(xué)》帶你進(jìn)入神奇的科學(xué)世界，不但游戲中玩的開心，真正體會(huì)到動(dòng)腦、動(dòng)手的樂趣，而且更能開闊我們的視野，啟發(fā)我們非凡的智慧，請打開書，在游戲的樂趣中去探索身邊世界世界中的神奇吧！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇5
愛因斯坦曾經(jīng)說過這么一句話：探索真理比占有真理更為可貴。 大蝦很好吃，而且營養(yǎng)豐富，愛吃大蝦的你一定注意到了，媽媽剛買回來的蝦都是青黑色的，但煮熟以后都變成紅色，為什么煮過后就變了顏色呢？煮熟以后都變成紅色，就讓我們來細(xì)心觀察一下吧！ 開始觀察吧：剛買回來的蝦是青黑色的，而且半透明的。首先把大蝦洗干凈，再往鍋里加入適量的水。等水開后，把大蝦放進(jìn)去。哇，我瞪大了眼睛，不知不覺地張大了嘴，伸長了脖子，舌頭幾乎都伸出來了。在沸水中洗過澡的大蝦立刻變了顏色，穿上了紅袍子。 為什么剛買回來的蝦是青黑色的，而且透明，嘴巴一張一張，身體半彎著，像一條小龍。而用沸水煮過的大蝦是紅色的呢？身體卻弓成一團(tuán)，像一條盤著的小龍。
原來，剛買回來的新鮮大蝦看起來都是青黑色的，這是因?yàn)椋捍笪r的外殼里有很多色素，而色素中大多數(shù)都是青黑色，把大蝦放進(jìn)開水時(shí)，外殼中的`青黑素立刻被破壞掉了，外殼中只有紅色素不怕高溫，留了下來。因此，我們這時(shí)候看到的大蝦都是紅色的。沸水沸騰了，把蝦身體里的水分蒸發(fā)了，蝦皮萎縮了，所以殼比較容易剝下來。 另外，我還收集到一些資料，大蝦屬節(jié)肢動(dòng)物甲殼類，種類很多，包括青蝦、龍蝦等等。其中，對(duì)蝦是我國特產(chǎn)，生活在暖海里，夏秋兩季能夠在勃海灣生活繁殖，冬季蝦要遷移到黃海南部海底水溫較高的水去避寒……
是呀，科學(xué)無處不在，只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，不斷鉆研，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘，真是生活中處處有學(xué)問！
原來，一只小小的蝦也有這么多的科學(xué)道理，真是生活處處有科學(xué)呀！只要不斷鉆研，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇6
以前，我在讀科學(xué)類的書時(shí)，非常吃力，好多地方看不懂，對(duì)鈉、酸、鈦、炭等科學(xué)方面的了解很少。所以心里想：科學(xué)好難�。↑c(diǎn)兒意思也沒有。可自從讀了《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》后，改變了我對(duì)科學(xué)的心態(tài)，從而使我愛上了科學(xué)。
《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書中，有二點(diǎn)我非常的欣賞，它們分別是……
最風(fēng)趣好玩的實(shí)驗(yàn)
手掌上有個(gè)洞？無法踮起的腳？手臂變短了？大可樂瓶噴泉？這些問題可不是頁無聊的答案這么簡單哦，這些問題換來的是個(gè)個(gè)有趣味而又好玩的實(shí)驗(yàn)。書上的所提出的.這些問題都會(huì)由你自己用個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)來解答。在實(shí)驗(yàn)的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)是個(gè)很有意義，很值得去研究、去發(fā)現(xiàn)、去探索的的神奇世界！在它的世界里，往往最會(huì)使你著迷、欲罷不能的實(shí)驗(yàn)就像是把鑰匙，科學(xué)就像扇藏有無盡寶藏的城堡前的堵有鎖的門，只有用好玩、有趣的實(shí)驗(yàn)才能帶你去尋找、探索、從而打開這扇神奇的科學(xué)的大門。挖掘出它所有的美好和令人驚嘆的不可思議��！
最正確好懂的解答
做完了小實(shí)驗(yàn)，你是不是迫不及待地想要知道答案是什么了呢？那就讓我來幫你揭出迷底吧，它在紙的最下面————寫著“為什么？”的個(gè)小板塊，里面都是對(duì)實(shí)驗(yàn)的解答，非常好懂，不用擔(dān)心自己因?yàn)榭床欢艞墸瑫r(shí)，你也可以放心，這里的答案都是最正確的，不會(huì)有點(diǎn)錯(cuò)誤。
愛因斯坦的科學(xué)，從爸爸給他的指南針開始；愛迪生的科學(xué)，從媽媽送給他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書開始，你的科學(xué)呢，就從這里開始吧！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇7
今天呢，我?guī)砹藥讉�(gè)好玩的科學(xué)游戲。但是不要盲目地玩，也不要盲目地學(xué)，我們要從學(xué)中玩，玩中學(xué)。第一個(gè)游戲：“密封水紙”，就是能密封住水的紙。首先呢，找兩個(gè)玻璃杯，還有一張A4的紙。準(zhǔn)備完畢后開始實(shí)驗(yàn)了。首先把杯子接到水龍頭下面，慢慢地接了兩杯子水（不要留空呀，裝滿），然后在杯子A上放平紙，用力一壓，擠出點(diǎn)水，然后一直按著，把杯子A倒過來，停幾秒鐘再放水，水跑不出來，接著把杯子A放在杯子B上，對(duì)齊口，最后慢慢抽掉紙。哇！兩杯水合到一起了，杯里全是水，沒有一點(diǎn)空氣！太有趣了！我又換了濃鹽水和醬油摻水試了試，哇！交界處分明，上面是黑的，下面是白的，真好玩!
這是什么原因呢？盡管兩個(gè)杯口對(duì)齊，不能完全密合，但是是由于水本身具有表面張力，杯口之間的空隙會(huì)被填滿，再加上外面大氣壓力的作用，就會(huì)滴水不漏了。而其濃鹽水的密度比醬油大，因此，黑白兩杯水只在表面部分有所接觸，不會(huì)混在一起。但是是如果把兩杯水倒放，密度大的鹽水在上，密度小的醬油在下，鹽水就會(huì)往下流，最后就會(huì)變成兩杯不一樣的的顏色很淺的混合水了。你知道了嗎？
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，這就是“彩虹噴泉”。為什么是“彩虹”呢？謎底馬上就要揭曉了！我先準(zhǔn)備了一個(gè)2升的汽水瓶，在離瓶底5厘米處，開了一個(gè)直徑約0.5厘米的小洞。我用手指捂住小洞，再往瓶子里裝滿水，擰上蓋子，再抬開手，水就流不出來了。然后找到手電筒，打開電源，用手指遮住一部分亮光，只留一個(gè)直徑約0.5厘米的光柱，在小洞的正背面照射，擰開蓋，水從洞里流出來了……奇怪，光也隨著水彎了，還變成了七彩的，好漂亮！最好在晚上或者沒光的條件下操作，“彩虹”會(huì)更漂亮。這又是為什么呢？為什么光會(huì)彎曲而不是直走呢？�。≡瓉硎沁@樣的：這叫光的全反射。由于手電筒的'光以垂直于可樂瓶壁的角度通過瓶中的水時(shí)，不能發(fā)生光的折射，而又被全部反射回水中，形成了全反射現(xiàn)象。光線在水中不斷進(jìn)行著全反射，最后就呈水流狀了。
科學(xué)，有趣又無處不在，只在你有一雙發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的眼睛！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇8
如果你問我：“這個(gè)寒假對(duì)你說有意思嗎？”我會(huì)果斷地回答：“是的！但讓我頗感有趣的是一本書。”這讓許多人都張大了嘴，一本書能看出什么味道，請聽我慢慢道來。
得到這本書時(shí)，我就被那五彩斑斕的封面顏色給勾引住了，眼珠子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，三百六十度無死角地“掃描”著這本書。當(dāng)我掃描完整本書后，讓我更是覺得了不得，這里面有趣的科學(xué)小游戲，不僅富有哲理，更讓我腦洞大開，沒想到這世界會(huì)那么奇妙。實(shí)驗(yàn)的物品常見而安全，卻會(huì)發(fā)生十分罕見的現(xiàn)象。果然讓我們著迷。
這些科學(xué)游戲不僅帶給了我快樂，還把生活中的困難給解決了，真是對(duì)我大有幫助。
記得在有一年的夏天，烈日炎炎。媽媽為我準(zhǔn)備的游泳池終于派上了用場，別人在外忍著炎熱，我在這享著涼爽，真是一個(gè)“地獄”、一個(gè)“天堂”。可是好事總是不長久，不過幾天，我正興沖沖地想跳進(jìn)游泳池，可迎接我的卻是滿池的“黑條”，我急得立馬跑上樓告訴媽媽�！笆裁春跅l？看看去�！眿寢尡晃艺f得稀里糊涂，準(zhǔn)備一看究竟�！鞍パ�，這哪是黑條啊，明明是小蟲子，這水臟了，要換！”媽媽頓時(shí)豁然開朗，對(duì)我解釋著。
“這水有足足兩噸，換掉再放，太浪費(fèi)錢了，我有辦法！”不知什么時(shí)候，爺爺突然冒了出來，馬上勸阻我們。都說老一輩最節(jié)約，這不，我爺爺就是一代表人物。“有什么辦法？”我天真又疑惑地摸著后腦勺。只見爺爺已經(jīng)開始操縱起來了，他拿來一根長水管，在水管的一端用繩子系上一根棒，用來支撐。爺爺把有棒的一端放進(jìn)游泳池，讓媽媽拿住，自己則拿著另一端拉到頂，接著對(duì)著水管用嘴吸。我在旁邊呆住了。這水那么臟，爺爺你……可爺爺卻十分從容，當(dāng)水快到他的'嘴邊時(shí)，他突然把水管轉(zhuǎn)移到了草叢，水就不停地往水管里涌出，還有我所謂的“黑條”。我開心地一蹦三尺高：“太棒了，我終于可以繼續(xù)享受涼爽了，哈哈！”
愛因斯坦的科學(xué)，從爸爸給他的指南針開始；愛迪生的科學(xué)，從媽媽送他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書開始；我們的科學(xué)，就從生活開始吧。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就一定能享受到科學(xué)帶來的無窮樂趣，也能享受到科學(xué)給我們帶來的方便！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇9
今天，我偶然看見我的實(shí)驗(yàn)書上，有一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)——滅火器是如何滅火的。滅火器想必大家都知道，可是滅火器是如何滅火的，我還真是不知道。于是，我與老媽就做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)膠卷盒（帶蓋子的）。 一瓶食用醋。 一卷衛(wèi)生紙。 一個(gè)平常吃飯用的小勺子。 外加一袋小蘇打。
實(shí)驗(yàn)開始！首先，往膠卷盒里倒入半瓶食用醋，記住哦~那實(shí)驗(yàn)過的膠卷盒就不能再裝膠卷了。然后，再將三湯勺左右的小蘇打撒在一張衛(wèi)生紙的中央，用衛(wèi)生紙將小蘇打卷在其中，將紙的兩端擰緊，包成糖果狀。
最后，把包成糖果狀的小蘇打快速放進(jìn)膠卷盒里，蓋好蓋子。不一會(huì)，交卷蓋就會(huì)被頂開，大量的二氧化碳?xì)怏w和液體混合形成的泡沫就會(huì)溢出膠卷盒。可是我按照書上的實(shí)驗(yàn)步驟完完整整的做了一遍，就連一個(gè)氣泡都沒噴出來，這是怎么回事呢？
我跟老媽大瞪小眼。想了很長時(shí)間，還是沒一點(diǎn)頭緒，突然，我好象想到了什么。一拍大腿，誒呀！原來是我放的小蘇打的量不夠，書上說要放三滿勺小蘇打，而我卻只放了一勺半，因?yàn)槊恳簧孜叶贾环帕诵“肷�，怪不得就連個(gè)氣泡都噴不出來呢。
知道了原因，我跟老媽又把計(jì)量調(diào)大，放了滿滿三勺小蘇打，看來這次是比成功無疑啊。我心里想。果然，這次加大了量后，從杯子里噴出來很多氣泡和醋，高興��！可是，這次噴出來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上書上寫得多�？磥碛殖霈F(xiàn)了新的'問題，打開杯子一看就傻眼了。原來這杯子里的小蘇打竟然還有很多沒被醋沁濕�？磥�，只要把醋倒多一點(diǎn)就行了。
終于，第三次實(shí)驗(yàn)成功了，我剛把蓋子蓋上還沒兩秒鐘，就聽見“膨”的一聲就被頂開了，噴出來了超級(jí)無敵多的泡沫和醋，壯觀那！做完了實(shí)驗(yàn)，大家知道這個(gè)原理是什么么？現(xiàn)就讓我來告訴大家吧，當(dāng)包有小蘇打的紙遇著醋后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化氣體和泡沫，瓶蓋就會(huì)被頂開，泡沫滅火器就是這樣的原理，大家明白了么。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，大家一起做哦！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇10
把一片薄紙放在裝滿水的瓶口上，讓后按住紙，再把瓶子倒過來，紙和水都不會(huì)掉下來。你相信嗎？
在網(wǎng)上看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想既然人家都寫到網(wǎng)上上了，肯定不會(huì)有錯(cuò)，只要我一做就能成功。但是，事情卻沒有我想象得那么簡單。
我和書維在礦泉水瓶子里灌滿了水，然后把紙小心翼翼地放到瓶口上，再慢慢地把瓶子倒過來。我小聲地說：“我的好水，我的好紙，你們千萬別掉下來呀。”但是它們把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，還是淘氣地跑了出來。水濺在我的腳上，涼絲絲的。
書維的'情況也好不了多少。經(jīng)常是先看到我的瀑布——瓶子里的水嘩啦流了下來，然后就聽到嘩的一聲——書維的“瀑布”也制造好了。接著就是我們倆的一陣狂笑。我們兩個(gè)好像在比賽倒水似的，你一瓶我一瓶地往下倒，總不見成功。地上已經(jīng)是一大灘水，上面沾著許多廢紙。
就在我們快要灰心的時(shí)候，媽媽看了看說；“你們的水裝得不夠滿，必須要灌得水流出來才行。水裝不滿，里面留有空氣，就會(huì)產(chǎn)生向下的壓力，把紙壓下來�！蔽覀兙桶阉b得灌不進(jìn)水為止�？蛇�是不行。媽媽又說可能是紙?zhí)×说木壒�。我又去拿了一個(gè)本，一次用一整張，還是不行。媽媽看見紙張又厚又硬，給我們拿來一個(gè)紙張又薄又軟的作業(yè)本，還是不行�！笆遣皇且粡埣�?zhí)罅�，重力過大會(huì)掉下來？”媽媽猜測著。我們就一次用半張紙來試。哈哈，我終于成功了！不一會(huì)，書維也成功了！我們倆歡呼起來。媽媽高興地給我們照相作紀(jì)念。更讓人高興的是，照相持續(xù)的幾分鐘時(shí)間里，我們倆的紙都沒掉下來。哈哈！
你們知道這是為什么嗎？我來告訴你吧：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿獾膲簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。所以，如果水不灌滿，里面有空氣，就會(huì)產(chǎn)生向下的壓力，紙就會(huì)掉下來。那么，為什么紙必須得是薄的才行呢？稍微厚一點(diǎn)的本紙卻不行，這又是為什么呢？我還是想不明白。
現(xiàn)在知道了吧，科學(xué)實(shí)驗(yàn)里的奧秘還真不少呢！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇11
“嘉欣，你給我滾出來”臥室門外傳來一記東河獅吼功，把我差點(diǎn)兒從床上震下去，唉，老媽的獅吼功日日精進(jìn)呀。在我感嘆之時(shí)老媽一腳把門踹開。我一見，立刻用迅雷不及掩耳之勢向門口逃去，可姜還是老的辣，被我媽以雷霆之勢捉住。之后我那悲劇的慘叫傳遍了神州大地。
有因才有果，這一切的原因只是做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把家里搞得比二戰(zhàn)戰(zhàn)場還慘烈罷了。
我在書上看見了一篇作文，上面說兩個(gè)不同一窩里的螞蟻放在一起會(huì)打架，我一見，好奇心便被勾起來了，合上書，拿了了兩個(gè)玻璃瓶子和一根大約十厘米長的竹簽，便出門了。
來到樓下，在花園里找到了兩個(gè)螞蟻窩，先在第一個(gè)螞蟻窩氣安頓下，把竹簽的一頭對(duì)準(zhǔn)螞蟻窩，使勁往里戳，再拔出來。不一會(huì)兒一支螞蟻大軍浩浩蕩蕩的出來了，我一見便開始捉螞蟻。抓滿了半瓶后，拿起另一個(gè)空瓶子，用相同的`方法在另一個(gè)螞蟻窩又抓了半瓶。
實(shí)驗(yàn)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我拿著兩個(gè)瓶子回了家。到家了以后，找出了一個(gè)透明的大罐子，將所有螞蟻都倒進(jìn)去。
兩窩螞蟻一見面就開戰(zhàn)了：一只大個(gè)螞蟻把一只小個(gè)螞蟻的頭咬了下來，但是卻又被另一這螞蟻咬下了一條腿，可沒過一會(huì)兒它又被別的螞蟻咬死了。不一會(huì)螞蟻便死了大半。我在旁邊看著，心里大笑：讓你們吃我餅干，活該！
就在我幸災(zāi)樂禍時(shí)，我樂極生悲了，我一個(gè)不小心，把罐子打了。螞蟻滿地都是，我急忙找出殺蟲劑消滅這支“部隊(duì)"我消滅了大部分，可還有小股殘黨逃跑了，我不得不東奔西走消滅他們。當(dāng)我消滅了最后的一股殘黨后，我家可謂是哀鴻遍野，尸橫遍地�？墒俏覜]打掃便睡覺去了。于是便有了開頭的一幕。
經(jīng)過這一次實(shí)驗(yàn)，我明白了，以后再做實(shí)驗(yàn)一定要”毀尸滅跡“，消除證據(jù)，使其死無對(duì)證！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇12
為什么在裝滿水的杯子里丟硬幣，水不會(huì)溢出來呢？
今天，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“神奇的水”可是，我還是不相信，于是，我?guī)е鴿M腦子的疑問，決定親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)來解答這個(gè)問題。
我興致勃勃的從存錢罐里取出了幾十枚硬幣，又在廚房里拿出了一個(gè)杯子，便開始做起實(shí)驗(yàn)來。為了讓我的實(shí)驗(yàn)圓滿成功，我特意把我鋼筆的墨水滴了一滴在水里，把它染成了藍(lán)色，再把杯子里的水加滿，小心翼翼地把水端到墊有一張餐巾紙的桌子上。然后硬幣被一個(gè)接一個(gè)地從杯子邊緣丟下去，看著水在杯子里晃動(dòng)，我的五臟六腑擰成了一團(tuán)，生怕水溢了出來。不過，水晃動(dòng)后又平靜下來，連個(gè)泡泡都沒有，就好像什么事都沒發(fā)生過似的，我的心也落地了�？晌疫�是不相信水不會(huì)溢出來，接著我又放進(jìn)去兩個(gè)硬幣，硬幣像調(diào)皮的孩子，而水就是滑滑梯，硬幣在水里一圈圈的游下去了，水位不停的在增高，但水仍然沒有溢出來。于是，我決定一次性多放幾個(gè)硬幣到水里面去，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……我一下子連續(xù)放了十幾個(gè)到水里，但水依然不聽話，還是沒有溢出來。
媽媽看見我專心致志地在做實(shí)驗(yàn)，也好奇的走過來，說道：“我不信，我也要來。”于是媽媽直接拿出四枚硬幣，兩兩為一組，一起丟倒了水里，水位已經(jīng)高于杯口了，水膨脹的像面包一樣，但水還是只晃了晃，沒有溢出來。媽媽驚訝得張大了嘴，十分吃驚。我俯下身體，把臉貼近桌面，屏住呼吸，雙眼死死的盯著杯子里面的硬幣，發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)丟滿整個(gè)杯子的三分之一，我抱著疑惑的眼神，又看了看墊在杯子底下面那張潔白如玉的`紙，紙上沒有留下一滴水的痕跡。真是神奇！
這是為什么呢？我趕緊打開電腦，查了查資料，原來，水是有張力的，硬幣放進(jìn)去時(shí)水收縮了，水和表面的水分子受到了向下的吸引力，結(jié)果就出現(xiàn)了一層水皮，所以水沒有溢出來。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還認(rèn)識(shí)了張力這個(gè)神秘的科學(xué)知識(shí)。我以后還要多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，多思考，了解更多的科學(xué)知識(shí)。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇13
今天，科學(xué)老師要求我們自己回家做幾個(gè)對(duì)比試驗(yàn)：觀察綠豆發(fā)芽需要哪些條件。
做這些試驗(yàn)必須準(zhǔn)備六個(gè)塑料碗，幾張餐巾紙，一些綠豆以及一些水。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：首先把幾張餐巾紙分別放入兩個(gè)洗凈的塑料碗中，然后用手隨意按些小洞，再把若干顆綠豆放入這些小洞中，最后，一個(gè)灑水，另一個(gè)不灑水，并保證有水的那些豆子有水分滋潤著它們，另一個(gè)永不灑水。
次日，我看見用水培養(yǎng)的小綠豆開始膨脹了，但沒有接觸水的綠豆還沒有動(dòng)靜。又過一天，我看見水中的小豆芽已經(jīng)破殼而出了，而沒接觸水的豆子居然還是沒動(dòng)靜。觀察綠豆的第三天，我看見有水滋潤的豆芽已經(jīng)有小拇指般長短了，我不由自主的又看了一下干燥的塑料碗中的綠豆，它們居然還是沒有動(dòng)靜。
由此我可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要水。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：，但兩個(gè)碗里都要水。把一個(gè)碗用塑料袋蒙著，讓它們接觸不了空氣，另一個(gè)讓它們接觸空氣，并把它們放在陽臺(tái)上接收光合作用，也要保證那些豆子有水分滋潤著它們。
次日，接觸空氣的豆子們開始膨脹起來，但沒有接觸空氣的豆子們還沒有動(dòng)靜。第三天有空氣的豆芽開始生長了，而沒有空氣的豆芽依然沒有動(dòng)靜。
由此我又可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要空氣。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：首先要和第一，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣，但都需要水和空氣。把第一個(gè)碗放入冰箱里接受寒冷的溫度，另一個(gè)則放在窗臺(tái)上接受暖和的`溫度，也要保證每天碗中的水充足。
次日，我看見接受暖和溫度的豆子開始膨脹了，但接受寒冷溫度
的豆子還沒動(dòng)靜。第三天我看見接受暖和溫度的豆芽開始生長了，而接受寒冷溫度的豆芽依然沒有動(dòng)靜。
由此我還可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要暖和的溫度。
有了適量的水，充足的空氣和適宜的溫度，就絕對(duì)能培育出很好的豆芽。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇14
今天我將會(huì)變成一位神奇的魔術(shù)師，你們猜這是為什么呢？我先賣個(gè)關(guān)子吧。
今天我最喜愛的科學(xué)實(shí)驗(yàn)又更新了，這一期做的是不倒的易拉罐。我摸著我的大腦袋想，易拉罐能成為不倒翁嗎？我興致勃勃地看完了水晶老師發(fā)布的視頻，就連忙找來了材料：一個(gè)空的易拉罐和一些清水。
根據(jù)我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：第一步，我把空的易拉罐斜著放在桌子上，它立馬咚一聲倒了，我費(fèi)了九牛二五之力，都是這樣的結(jié)果。第二步，我在空易拉罐里倒了三分之一的清水，哈哈，我來試著斜著放，我的心是噗通噗通地跳，生怕易拉罐會(huì)倒下來，水會(huì)撒滿一地。哈！易拉罐竟然斜著站立起來了。我用手輕輕地摸了它一下，它居然像不倒翁一樣轉(zhuǎn)了起來。哈哈，成功了，我連忙叫來了媽媽，叫她給我拍視頻。我還手舞足蹈地去向奶奶表演了一下。嘿，別急，實(shí)驗(yàn)還沒做完呢。媽媽說道。
馬上來嘍！下面進(jìn)行第三步，我在空易拉罐里倒入了半罐水，斜著放，霎時(shí)，易拉罐咚的一聲倒翻了。咦，它怎么站不起來了呢？我又連忙試了兩次，易拉罐仍然倒翻了。第四步，我在易拉罐里面灌滿了水。我想傾斜著放，水頃刻間一股腦兒地流了出來，哎呀，倒翻了倒翻了。
最后，我又在易拉罐里面倒入了三分之一的水，然后又試著斜著放。嘿嘿，我就是一個(gè)魔術(shù)師啦！易拉罐成了一個(gè)好玩的不倒翁，一座比薩斜塔也呈現(xiàn)在我的眼前了。
這是什么原理呢？媽媽說，易拉罐傾斜時(shí)，底部與桌面是有兩個(gè)接觸點(diǎn)的`，當(dāng)罐內(nèi)有三分之一的水時(shí)，水的重心就在這兩個(gè)支點(diǎn)中間，所以易拉罐能夠保持平衡。而當(dāng)里面沒有水、有一半水或者滿罐的水時(shí)，易拉罐與桌面只有一個(gè)接觸點(diǎn)，所以無法站立。當(dāng)罐內(nèi)裝滿三分之一水時(shí)，罐子的重心下降與受力點(diǎn)在一條直線上，所以罐子就很容易站立住了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，做實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真仔細(xì)地多多嘗試，小朋友們，現(xiàn)在你們知道我為什么是魔術(shù)師了嗎？你們也迫不及待想來試試看嗎？
游戲中的科學(xué)作文700字 篇15
暑假里科學(xué)老師建議我做一個(gè)科學(xué)部落格，我問爸爸：“爸爸，老師叫我做科學(xué)部落格，我可以研究什么內(nèi)容呢？”爸爸指著他辦公室里的兩個(gè)魚缸說：“你可以觀察我的魚缸，你看這兩個(gè)魚缸里的水是不是一樣的？”經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)魚缸里的水確實(shí)很不一樣，放在窗邊的魚缸里的水是綠色的，放在陰暗的辦公桌上的魚缸里的水卻是非常的清澈和透明。爸爸還告訴我，如果水里生長了大量的綠藻水就會(huì)變綠，綠藻是一種肉眼看不見的植物。聽了爸爸的話我猜測，既然綠藻是一種植物，它的生長一定需要光線和營養(yǎng)。
為了證明我的猜測，我馬上就開始實(shí)驗(yàn)。我先準(zhǔn)備幾個(gè)大礦泉水瓶、一把剪刀、幾個(gè)燒杯……。然后我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證光照對(duì)綠藻生長的影響，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中改變的條件是光線，不改變的條件是水、容器在、放置位置等，經(jīng)過10天的觀察，我發(fā)現(xiàn)光線強(qiáng)的水變綠了，光線弱的`水沒有發(fā)生明顯的變化；另一實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證水中營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)綠藻生長的影響，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中改變的條件是水中營養(yǎng)物質(zhì)的含量，不改變的條件是光線、容器在、放置位置等，經(jīng)過10天的觀察，我發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)物質(zhì)多的水變綠了，營養(yǎng)物質(zhì)少的水沒有變化。再對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析，證明了我的猜測是正確的。
知道了魚缸里的水變綠的原因是光線和營養(yǎng)物質(zhì)，我就想把魚缸里的綠水重新變清澈。我控制光線的具體措施是，魚缸擺放在陽光無法直射但又有充足散射光線的位置（因?yàn)轸~缸中的生物需要光照，所以不能把魚缸擺到無光的地方）。減少營養(yǎng)物質(zhì)的具體措施是，每周更換魚缸中三分之一的水、過濾器每天24小時(shí)不停工作、種植水生植物、控制水生動(dòng)物的數(shù)量、水里添加硝化細(xì)菌。經(jīng)過兩個(gè)周期的觀察，我發(fā)現(xiàn)水變得越來越清澈，越來越透明了。
經(jīng)過這次做科學(xué)部落格活動(dòng)，不但豐富了我的暑假生活，而且讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇16
星期日，老爸正在上網(wǎng)。突然，他喊了一聲：“兒子，快來看這個(gè)！”我聞聲趕來，原來是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，“反正在家閑著，不如動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”爸爸對(duì)我說�！昂冒�！”我愉快地聽從了爸爸的安排。
首先，我在老爸的幫助下，把所需的材料準(zhǔn)備齊了，有兩個(gè)玻璃杯、一根較長的棉線、水、膠槍。然后，我們按照電腦上顯示的步驟，開始進(jìn)行試驗(yàn)了。其次，我利用膠槍，把膠打在了杯子的內(nèi)壁，并把棉線的一端粘了上去。然后我們按照相同的方式，把棉線的另一端粘在了另一個(gè)杯子的內(nèi)壁上。于是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的第一步就完成了。然后，我把水倒在了其中一個(gè)玻璃杯中，滿懷信心地把杯子傾斜了一點(diǎn)，準(zhǔn)備把水倒在另一個(gè)水杯里。可是，事情并沒有我想象中的那么順利，水并沒有順著棉線這條“高速公路”來到另一個(gè)水杯里，而是“噼里啪啦”地灑了一地。我感到十分奇怪，也有些泄氣。但我很快重拾信心，又與電腦上核對(duì)了一遍。哦，原來是我沒有用有棉線的那一側(cè)。
找到了錯(cuò)誤以后，我又準(zhǔn)備進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。這一次，我小心翼翼地傾斜著水杯，想讓水“聽話”地順著棉線流入水杯。我緊張極了，生怕一個(gè)閃失，就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。但是，很快我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的，因?yàn)檎駣^人心的一幕出現(xiàn)了：水竟然順著棉線，快速地流入另一個(gè)水杯中，途中只滴落了兩三滴水。我開心極了，真想擁抱一下兩個(gè)玻璃杯。
我又問爸爸：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么？”爸爸笑著告訴我：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)名叫‘棉線水渠’，”其原理是：當(dāng)固體分子對(duì)液體分子間的`引力大于液體分子間的引力時(shí)會(huì)發(fā)生浸潤，水能浸潤棉線并在毛細(xì)作用下滲入棉線內(nèi)部，角度合適時(shí)便會(huì)順著流淌。
我覺得做這個(gè)實(shí)驗(yàn)挺值得的，雖然因不小心把水灑到地上被罰拖地一周，但通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅明白了科學(xué)道理，也懂得了“有志者，事竟成”的道理。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇17
四月的那天，風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天空中彌漫著淡淡的霧靄。我們在教室里聆聽著白老師的講課，妙趣橫生，至今讓我記憶猶新。
老師讓我們提前準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，來學(xué)校的路上我雙手捧著生怕把它捏碎。
上課了，白老師介紹了實(shí)驗(yàn)的名稱和要求就開始立雞蛋了。我驕傲地對(duì)同桌說：“”有什么難的？不就是立雞蛋嗎？我五分鐘——不兩分鐘就好了�！蔽野央u蛋拿出來就開始立了。
時(shí)間一分一秒地過去了，看到別的同學(xué)的雞蛋一個(gè)個(gè)都立了起來，我便開始緊張了，我一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗試著，耳邊聽到小房說：“我先把雞蛋搓熱，產(chǎn)生靜電，就能立住了�！蔽乙糙s忙試了一下，可是雞蛋像個(gè)頑皮的孩子一點(diǎn)兒也不聽話，看來我們還是要腳踏實(shí)地，不能玩小聰明。這時(shí)，白老師說：“不要緊張，我們要做到心靜、手穩(wěn)、蛋平�！蔽翌D時(shí)信心突增。我仔細(xì)觀察雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋一邊比較尖，另一邊卻比較圓，我選擇讓圓的那一頭做接觸面繼續(xù)立雞蛋。
同學(xué)們紛紛舉起了勝利的'手，告訴老師自己完成了。我試了許多次，都沒有立起來，這下我徹底放棄了便認(rèn)真地看小張立。他心平氣和一點(diǎn)一點(diǎn)地試，大約過了五分鐘，小張的雞蛋居然立了起來，看著他滿臉的自豪，我心里又是羨慕、又是嫉妒。
不知不覺中，快下課了，老師讓我們停止實(shí)驗(yàn)，誰知小景突然說：“我一口能把你的雞蛋吃了�！边�沒等我反應(yīng)過來，他已經(jīng)奪走我的雞蛋咬在了嘴里，沒過五秒鐘，他就吐了出來，蛋清蛋黃瞬間躺在桌子上，看著他的狼狽樣我既想哭又想笑，同學(xué)們見狀個(gè)個(gè)哈哈大笑。
一堂課就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，我們依依不舍地向白老師道了再見。雖然，我沒能立起雞蛋，但這堂有趣的實(shí)驗(yàn)課給我?guī)砹瞬灰粯拥目鞓罚�讓我明白了：“做什么都要心平氣和，不要急躁，一定要堅(jiān)持下來，不要半途而廢。”
游戲中的科學(xué)作文700字 篇18
早晨，空氣格外清新，太陽像少女般微微的漲溢著它的光與彩。微風(fēng)像那母親的手，從我們的臉上輕輕拂過。藍(lán)寶石般的天空，一碧如洗，棉花糖似的云朵，這又是新一天的開始。
就在今天，一位來自晉中高等師范學(xué)院的白老師，為我們上了一堂課——有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。白老師講課幽默風(fēng)趣，聲音娓娓動(dòng)聽，很快就引起了大家的興趣。
“那么接下來步入正題，”老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的雞蛋拿出來，一個(gè)問題使全班都沸騰了：“誰能把雞蛋直立起來？”這個(gè)問題很快的激發(fā)了同學(xué)們的動(dòng)手興趣。
“大家開始！”白老師話音剛落，我們班的.小王同學(xué)，雙手靈活的，就把雞蛋立了起來。全班一窩蜂的擁到了他的身邊，個(gè)個(gè)臉上的表情都是驚訝不已，嘴張大到可以吞下一個(gè)拳頭。其他同學(xué)也不甘落后，回到座位上也紛紛擺弄起雞蛋來。我的心里有點(diǎn)兒小嫉妒，心想：“我也一定可以的。”我專心致志地“立雞蛋”，可是雞蛋像是極度疲勞似的，就想往桌子上躺，唉！越著急越立不起來！我真想把這個(gè)雞蛋捏它個(gè)稀巴爛。就在我萬分焦急沮喪的時(shí)候，白老師看見了，悄悄告訴我一個(gè)秘訣：心要靜、手要穩(wěn)。于是我心中默念老師告訴我的秘訣——心要靜、手要穩(wěn)，先努力使自己靜下心來，把全部精力都集中在“立雞蛋”上。“立雞蛋”，首先要找到雞蛋的平衡點(diǎn)要找到重心，要有足夠的耐心，靜下心來，這樣才能把雞蛋立起來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都立起來了，臉上樂開了花。就這樣，一次，兩次，三次，四次……經(jīng)過多少次的立，我依然沒能把雞蛋立起來，
“時(shí)間到！”全班安靜了下來。班里竟有17名同學(xué)把雞蛋立了起來，其實(shí)我心里還是有點(diǎn)兒小失落的。
雖然實(shí)驗(yàn)沒有成功，但我悟出了其中的道理：“做事要有耐心，要堅(jiān)持不懈，只有這樣，萬事才有可能成功�！�
游戲中的科學(xué)作文700字 篇19
今天，我們做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這次試驗(yàn)讓我受益匪淺，也讓我明白了一個(gè)道理。
這次試驗(yàn)共分三個(gè)項(xiàng)目，分別是：淀粉的非牛頓流體特性，淀粉遇碘酒變藍(lán)，和子團(tuán)和果子制作。我們動(dòng)手操作了第一個(gè)和第三個(gè)試驗(yàn)。
第一個(gè)試驗(yàn)開始了。我先取出一個(gè)小碗，按3：1的比例加上淀粉和水，接著進(jìn)行攪拌。攪拌過程中，我發(fā)現(xiàn)勺子在碗里“行走”得非常艱難，需要很大的勁才能把它推動(dòng)。老師把攪拌均勻的淀粉抓起來放到手里，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，手心往里攥得越緊，淀粉塊變得越堅(jiān)硬；當(dāng)你的手指伸開平放時(shí)，淀粉塊會(huì)變成液體狀從手心滑動(dòng)“逃走”。我跟隨老師的講解進(jìn)行著操作，操作的過程和老師的演示基本一致，但在操作的過程中卻出現(xiàn)了失誤。因?yàn)榧铀�，我費(fèi)了九牛二虎之力把淀粉糊往外挖，出師不利，一大塊淀粉被甩在了地上。想了想，是淀粉和水的'比例不合適。我又往碗里加了些水，使之呈稀糊狀，終于順利地把淀粉抓到了手心。實(shí)驗(yàn)得以繼續(xù)進(jìn)行，我按老師的要求把淀粉糊倒入保鮮袋的一角，再把一個(gè)雞蛋慢慢放進(jìn)去，被淀粉糊“淹沒”，袋子口系緊，站在椅子上把袋子往地上拋。哇，太不可思議了，雞蛋竟然完好無損。原來是淀粉糊起了鋼盔鐵甲的作用。
第三個(gè)試驗(yàn)是老師教我們做和子團(tuán)。先按1：1的比例調(diào)配藕粉和水，攪拌均勻后放入加水的電鍋，打開電源，使水沸騰，用筷子不斷翻攪碗中的藕粉糊，直至透明的固體狀，藕粉糊就熟了。把碗從鍋中端出，抓一塊放在保鮮膜上，鋪成圓餅狀，放上果醬，再用同樣大小的一塊藕粉餅蓋在
果醬上，雙手合十把保鮮膜捧起，團(tuán)成球狀，晶瑩剔透的和子團(tuán)就“誕生”了。來不及做第二個(gè)，垂涎三尺的我就經(jīng)不住誘惑，狼吞虎咽的吃起來。品嘗著自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里有說不出的喜悅。
這次試驗(yàn)使我明白，科學(xué)真是太奇妙了，它不僅僅在于偉大的發(fā)明，還存在于我們一點(diǎn)一滴的生活之中。只需細(xì)心發(fā)現(xiàn)，方知它的奧秘。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇20
在成長的海岸上，有許多珍珠和貝殼，每一個(gè)都記錄著童年的一件趣事，其中有一個(gè)最為特別，現(xiàn)在就讓我拿出來與你一起分享吧！
記得那是一個(gè)星期四的下午，我最愛的作文課開始了，我們都躍躍欲試地坐在位子上準(zhǔn)備謄抄上周的作文，可樊老師一進(jìn)教室，我們就感覺今天這節(jié)課不同尋常，因?yàn)槔蠋熖嶂粋�(gè)鼓鼓的紅色手提包，神秘兮兮地走到講臺(tái)前，讓我們把桌上的東西都收拾起來，又神秘兮兮地拿出一個(gè)盤子，接著老師賣起關(guān)子地問我們：“知道老師今天要干嘛嗎？”這時(shí)教室立刻熱鬧起來，有的說要變魔術(shù)，有的`說要做游戲，竟然還有的人說老師要做菜給我們吃……哈哈！
就在我們“吱吱喳喳”說個(gè)不停的時(shí)候，老師一聲不吭地又拿出一個(gè)玻璃杯，拿起自己的水杯在盤子倒了一點(diǎn)兒水，用手握住一個(gè)小東西問我們：“同學(xué)們，你們知道老師手里握的是什么嗎？”這時(shí)，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，可最后全都錯(cuò)了，老師只好公布了答案，原來是蠟燭。老師再次拿出一個(gè)東西，繼續(xù)問我們是什么？這時(shí)，同學(xué)異口同聲地說：“打火機(jī)�！崩蠋煷蜷_手心，果真是打火機(jī)。緊接著老師把蠟燭和打火機(jī)高舉在胸前，打火機(jī)傾斜45度，咔嚓一按，火紅的火苗蹦了出來，很快就爬到了蠟燭上，然后，老師把燃燒的蠟燭放到盤子里，又如法炮制地把玻璃杯倒扣在蠟燭上，蠟燭發(fā)出幾聲“吱吱吱”的聲響后，便上西天了，熄滅時(shí)還升起裊裊青煙，不一會(huì)兒，青煙布滿了玻璃杯，同學(xué)們異口同聲地發(fā)出了“哇”的驚嘆聲。
最后，老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：蠟燭燃燒是靠氧氣的，杯子一扣在蠟燭上，杯里氧氣缺少，蠟燭沒有氧氣，便會(huì)熄滅。氧氣少了，壓力也小了，外面的壓力就會(huì)把盤子里的水壓到杯子里，就有了水往高處流的奇觀。
今天，我見證了奇跡，原來不僅人可以往高處走，水也可以往高處走。這節(jié)課真是太有趣了，不僅豐富了我們的科學(xué)知識(shí)，還開闊了我們的眼界，期待以后有更多的這樣的實(shí)驗(yàn)課。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇21
我對(duì)科學(xué)有一種特殊的喜愛，你只要看一下我的書柜就知道我有多么喜歡科學(xué)了!我也非常喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)書看完后，如果材料我都有，那我就會(huì)做上許多次。特別是科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)我都會(huì)認(rèn)真完成。
從開學(xué)到現(xiàn)在，每一節(jié)科學(xué)課，吳老師都會(huì)讓我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中令我印象最深刻的，那就是上個(gè)星期三的科學(xué)課。那一節(jié)課上吳老師對(duì)我們說:"你想隨心所欲的讓小燈泡亮、滅，那么就應(yīng)該需要一個(gè)什么呢?"開關(guān)�！贝蠹耶惪谕暤恼f�！皼]錯(cuò)，那現(xiàn)在我給大家準(zhǔn)備了木頭、鐵釘和回形針這幾種材料，大家覺得怎樣才能做成一個(gè)開關(guān)那呢?”一聽到這個(gè)問題，同學(xué)們都七嘴八舌的'地議論起來。
我、張?zhí)煊�、俞賢爾、王藝霏也開始討論起來。我首先提議道:"要不這樣吧，我們把釘子插進(jìn)木頭里，用回形針連接兩個(gè)釘子�！薄皼]錯(cuò)，”張?zhí)煊钸B忙接著我的話說道，“這樣電荷就會(huì)通過回形針，把小燈泡點(diǎn)亮。”動(dòng)完腦了，就該動(dòng)手了。余賢爾先把回形針拉開，放在木頭上，然后看好大概位置，接著我和張?zhí)煊钜蝗艘会攲⑨斪忧眠M(jìn)了木頭里�？删彤�(dāng)我們以為大功告成的時(shí)候，細(xì)心的王藝霏發(fā)現(xiàn)這個(gè)小開關(guān)關(guān)上后就不方便打開了。我們就從欣喜若狂變得垂頭喪氣，四個(gè)人全圍著這個(gè)小開關(guān)抓耳撓腮就是想不出一個(gè)辦法來。
這時(shí)吳老師l輕輕地走過來，將回形針往上彎了一些，小燈泡，還是亮著，吳老師又用手碰了一下，小燈泡就滅了。吳老師對(duì)我們說：“只要讓回形針和鐵釘接觸，電荷就能通過，并不需要把它們勾住�！甭犃藚抢蠋煹闹v解，我們頓時(shí)茅塞頓開，像撥開云霧，見到了青天。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)給我的生活增添了許多樂趣，還讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。這次實(shí)驗(yàn)，還讓我懂得了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
游戲中的科學(xué)作文700字 篇22
每當(dāng)看到電視里火山噴發(fā)的場景，紅色的巖漿四處流淌，無論遇到什么東西。都會(huì)化為灰燼，噴出的濃煙向天上飛去，有時(shí)能飛到幾千米甚至幾萬里的高空，落下來后，搞得地上灰蒙蒙的，把我看得心驚膽顫。
為什么會(huì)這樣呢？巧了，第二天科學(xué)老師帶我們?nèi)プ龌鹕絿姲l(fā)模擬實(shí)驗(yàn)。我們知道后，個(gè)個(gè)欣喜若狂，有的甚至有些擔(dān)心自己會(huì)被“巖漿”噴到。來到了實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們不禁有些好奇，這兒看看，那兒摸摸。老師先讓我們坐下，薄冰看到了老師拿來器材：一個(gè)量杯、一個(gè)鐵架子、一個(gè)酒精燈、一盒火柴、一些土豆泥、一些番茄醬，夸夸其談了起來。
老實(shí)交代了我們一定要注意安全，然后讓我們自己做。沒想到一開始就遇到難題。女生膽子小，不敢點(diǎn)火柴。瞧！顧陸玉扭扭捏捏地把火柴推倒了熊非兒面前，熊非兒又推給了周致瑩，說了句：“你快點(diǎn)吧，我怕把手燒了�！敝苤卢撃懽舆�可以，用手抓著火柴在砂紙上一擦，可怎么擦也沒著。最后還是老師來點(diǎn)燃了。
我們把土豆泥倒入量杯，用勺子堆成一小堆，在中間開了一個(gè)洞，把番茄醬倒進(jìn)小洞，又用勺子把土豆泥蓋在番茄醬上。把架有量杯的鐵架子移到了酒精燈上。有的同學(xué)因害怕躲到了后面同學(xué)的身后，生怕被番茄醬濺到，有的同學(xué)則眼睛一眨不眨地盯著番茄醬。動(dòng)了！動(dòng)了！番茄醬好像被誰刺激了一下，變成了一個(gè)頑皮的`孩子，不停的吐著泡泡，漸漸的把蓋在上面的土豆泥頂了起來，掉了下去。番茄醬溢了出來，四處流淌。
漸漸的，我們隱隱的聞到了香味，酒精燈繼續(xù)加熱，番茄醬在土豆泥里冒出了一個(gè)更大的泡泡，四周的土豆泥出現(xiàn)了松動(dòng)，終于，像洪水沖破堤岸一樣，大片的番茄醬溢了出來……
科學(xué)老師告訴我們：番茄醬就好像巖漿，土豆泥是火山，當(dāng)?shù)叵聹囟壬邘r漿就會(huì)膨脹，當(dāng)達(dá)到一定了壓力時(shí)就會(huì)沖破火山噴出去，這就是火山噴發(fā)。
這次實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我對(duì)科學(xué)更感興趣了。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇23
在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學(xué)課的鈴聲打響了。
科學(xué)老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進(jìn)了教室。不同的是，今天同被他捎來的，還有一個(gè)大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過稍藍(lán)的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈，當(dāng)然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴�！敖裉�，我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)……”“我，我還沒等老師說出“驗(yàn)”一字，同學(xué)們條件反射似地舉手。不過這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，這次不錯(cuò)，不錯(cuò)，那一個(gè)、那一個(gè)、那一個(gè)還有你，上講臺(tái)觀察實(shí)驗(yàn)！”站在我面前的'科學(xué)老師指著我的額頭。我隨習(xí)慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺(tái)。只見科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺(tái)，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當(dāng)然地站了上去。當(dāng)點(diǎn)燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計(jì)已經(jīng)浸泡在水中。“現(xiàn)在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來�！艾F(xiàn)在37攝氏度！”
天哪，才一分鐘，度數(shù)漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實(shí)驗(yàn)，一定要想：如果股市大盤的“溫度”如溫度計(jì)的溫度多好啊！過了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點(diǎn)波動(dòng)，溫度是68攝氏度。在后來的一分鐘里，溫度上升地越來越慢，只提升了3攝氏。這時(shí)的水從底往上有一些細(xì)小的渣子，那是水分泌出來的，而且夾著它出來的，還有幾點(diǎn)點(diǎn)小水泡泡，很小。三分鐘又過去了，在這個(gè)期間溫度計(jì)漲了11攝氏度！這時(shí)從水里冒出來的氣泡越來越急，有點(diǎn)旋式，也似想急著爭什么。五分鐘過后，溫度是89攝氏度！這時(shí)與水深平對(duì)視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時(shí)觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！當(dāng)溫度達(dá)到90攝氏度，同學(xué)們驚愕地說：“爆炸啦――”而這時(shí)正巧下課鈴聲響了，可差點(diǎn)把我嚇破了魂。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇24
那次科學(xué)課，雖然已經(jīng)過去了許久，但我只要想起那回的模擬火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)，我就感到趣味無比。
那次，我們四人小組(張智典、龔?fù)皲�、張峻瑋和我)準(zhǔn)備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實(shí)驗(yàn)材料，就開始了精彩的實(shí)驗(yàn)。
我們先將飲料瓶加半瓶水，放入2/3的面粉，用勺子進(jìn)行攪拌。剛開始，張智典輕松地將面粉攪來攪去，但過了一會(huì)兒就攪不動(dòng)了，另一名女將龔?fù)皲壳皝韼兔�，兩個(gè)人咬著牙，盡量將面攪勻，直到面粘 稠為漿狀才停止�？粗粋�(gè)個(gè)面疙瘩，我們?yōu)橥瓿闪说谝粋�(gè)階段——前提步驟而喜悅。
第二階段開始了。我們拿出紅墨水，把它灌入面中，染成了紅色，像極了血紅而炙熱的巖漿。張峻瑋掏出小蘇打，正要一股腦地倒下去，張志典制止了他。原來，半個(gè)手掌多的小蘇打都能和100斤面，要 節(jié)約資源，可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打，小蘇打就像變魔術(shù)一樣，不一會(huì)兒，我們原來的半瓶面糊就被小蘇打發(fā)酵到了瓶口。
呵呵，“巖漿”已經(jīng)在瓶口蓄勢待發(fā)啦!第三個(gè)階段，我手拿白醋，倒了好多，只見那巖漿迅速涌了出來，溢到了鞋盒中�？墒�，我們還沒有實(shí)驗(yàn)夠呢。我將一大瓶白醋全部倒入瓶中，只聽見“巖漿” 發(fā)出“嘶嘶”的響聲，接著第一波“巖漿”直沖天花板，仿佛一朵蘑菇云噴上云霄。但見第二波“巖漿”也華麗地噴出，第二波與第一波“巖漿”融為一體，落了下來。但壯觀的場面并沒要結(jié)束，第三 波、第四波也涌了出來……
成功了!我們高興地幾乎跳了起來。
實(shí)驗(yàn)成功后，科學(xué)老師告訴我們：“火山噴發(fā)”是因?yàn)樾√K打和白醋中的醋酸產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，促使里面的.物質(zhì)迫不及待地涌出，也就形成了“火山噴發(fā)”的奇景。
那次可真是次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們既收獲了快樂，也學(xué)到了知識(shí)。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇25
今天，科學(xué)課袁老師要來我們班做酸奶實(shí)驗(yàn)課了，大家都非常激動(dòng)，畢竟家里的酸奶都是從超市里買回來的，沒有幾個(gè)人，真正的在家自己做酸奶渴的，激動(dòng)之余但又有幾分緊張擔(dān)心某些同學(xué)把實(shí)驗(yàn)做失敗了，因?yàn)榈谝还?jié)課的時(shí)候袁老師就叮囑過我們，第一課細(xì)菌很重要，而且制作做酸奶是想讓我們了解生物分裂繁殖。同學(xué)們也對(duì)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課充滿了好奇！
于是，我們帶著激動(dòng)又緊張的心情等待袁老師到來，“我來了，同學(xué)們好”，不見其人先聞其聲，這就是我們的袁老師，他踉踉蹌蹌的拎了幾個(gè)大袋子走進(jìn)了教室，也聽到了一如既往爽朗聲音：“好了，同學(xué)們今天我們來做酸奶實(shí)驗(yàn)，我要看今天哪些同學(xué)帶了酸奶和純牛奶的”話剛落音，同學(xué)們就齊刷刷地把手舉了起來，袁老師微笑的說到：“嗯，這個(gè)不錯(cuò)嗯，那個(gè)也不錯(cuò)啊，很好，很好”。
接著，袁老師從大袋子里拿出一個(gè)盆，他邊拿邊說道：“現(xiàn)在呢，我要和大家一起做一下做酸奶實(shí)驗(yàn)，首先要把所有的容器都要燙一下，不然上面有細(xì)菌和乳酸菌一起發(fā)酵喝了之后，大家會(huì)一起上廁所的”。激動(dòng)緊張的氣氛蕩然無存，頓時(shí)哄堂大笑起來，心情也放松了許多，袁老師找了幾個(gè)同學(xué)上去，告訴他們要怎么攪拌，那幾個(gè)同學(xué)小心翼翼地把純牛奶倒了進(jìn)去。
那位同學(xué)拿著玻璃棒耐心的攪拌酸奶，大家緊盯住容器，都屏住呼吸，不敢說話、咳嗽、打噴嚏，生怕有細(xì)菌帶進(jìn)容器里面，然后，袁老師又像哆啦A夢一樣，神奇地從袋子里掏出了一盒白糖，又像變魔術(shù)一樣變出了幾雙筷子，矯捷敏銳的袁老師“嗖嗖嗖”的'就把實(shí)驗(yàn)做好，同學(xué)們個(gè)個(gè)都伸長著脖子，像長頸鹿一樣，目不轉(zhuǎn)睛的觀看袁老師制作酸奶過程。我們也詳細(xì)的記錄好了筆記，加強(qiáng)記憶，好奇的實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，下午等待結(jié)果。
八個(gè)小時(shí)過去了，袁老師走了過來，同學(xué)們迫不及待的想知道實(shí)驗(yàn)是否成功。袁老師打開容器，瞬間香氣四溢，撲面而來！“同學(xué)們實(shí)驗(yàn)成功”，教室里瞬間沸騰，歡呼雀躍起來。
成功的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，給我留下深刻記憶！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇26
今天，我在家里閑著沒什么事情可做，便隨手拿起一本科學(xué)書來翻了一翻，書本里有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)令我很感興趣。當(dāng)即之下，就約來了幾個(gè)伙伴，陪我一起來做實(shí)驗(yàn)。
首先，我們各自從冰箱中取出一只雞蛋，拿起一把小剪刀，把雞蛋橫倒下來，在蛋殼的中央小心翼翼地扎了一個(gè)小孔，把雞蛋中的蛋清和蛋黃掏出來，再把蛋殼放在水龍頭下沖洗干凈，擦干等待備用。接著再把彩色硬卡紙對(duì)折一下，畫上鴨頭、鴨翅膀、鴨尾，再剪下來，每一種都是雙份的，等一下再用。
等這一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，我便開始武裝起我心愛的“小鴨子”。首先把蛋殼拿過來，在內(nèi)層的.底部涂上木膠，把小石子和細(xì)沙放進(jìn)去，等上5-10分鐘，木膠就會(huì)自動(dòng)干掉，把小石子牢牢地固定在蛋殼底部。接著把剪下來的鴨頭粘在蛋殼的小頭，把鴨翅膀分別粘在小孔的兩側(cè)，最后再把鴨尾巴固定在蛋殼大頭，這樣一只活潑可愛的“小鴨子”就大功告成啦！
聽書上所說，如果把小鴨子放入水中的話，對(duì)準(zhǔn)“鴨子”的尾巴吹，它會(huì)在水中前行。我迫不及待地打來一盆水，把自己親手做的“小鴨子”放入水中，也想試一試。大家覺得很有趣，就來了一場“鴨子游泳比賽”。我們把各自做的“小鴨子”都放入水盆中，用嘴對(duì)著鴨子吹，看誰的鴨子游得比較快。比賽一開始，大家便使出自己吃奶的力氣吹自己的“鴨子”，這不吹的話還不要緊，一吹，可不得了嘍！大家做的鴨子的鴨頭、鴨翅膀和鴨尾巴由于木膠沒有固定牢，一到水中，大家的“鴨子”不是缺胳膊，就是少腿，剩下的都是一些“殘鴨子”。瞧，那只鴨子多神氣，鴨翅膀、鴨尾巴都掉了，只剩下一個(gè)光光的鴨子頭，還挺得老高老高，好像正在引吭高歌呢。大家見了，都笑得前仰后合，眼淚都快流出來了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了：在生活中，只要樂于觀察，善于思考，勤于動(dòng)手，你就會(huì)獲得無窮的樂趣。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇27
星期一上午第三節(jié)課是科學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上科學(xué)課，因?yàn)榭梢宰鲈S多的實(shí)驗(yàn)。上課鈴剛響，王老師提著一個(gè)手提筐，里面有燒杯、鐵架臺(tái)等實(shí)驗(yàn)器材。我們班同學(xué)開始小聲議論“今天的科學(xué)課又要做實(shí)驗(yàn)了”“真好！是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊边@時(shí)，王老師宣布：“今天我們來做——水沸騰——實(shí)驗(yàn)�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，王老師把實(shí)驗(yàn)器材安裝起來：先把鐵架臺(tái)固定在桌子上，再把酒精燈放在鐵架臺(tái)上，然后把鐵架圈安在鐵架臺(tái)上，鐵架圈上放上石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放上燒杯，燒杯里加上適量的水，鐵架夾上夾一根溫度計(jì)，溫度計(jì)浸在水中，然后點(diǎn)燃酒精燈。
安裝完器材，王老師讓同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)，并報(bào)出溫度計(jì)上的刻度。第一個(gè)上去的是原浩瑜，看到了燒杯中的水沒有變化；第二個(gè)上去的是李子瀟，她看到水面上有一些水汽上升，溫度計(jì)已經(jīng)有50℃；第三個(gè)上去的是趙星宇，他看到燒杯底部開始出現(xiàn)小氣泡，水面上存有小氣泡數(shù)量較多，并且有油狀物在水面上漂浮，“70℃！”趙星宇喊；第五個(gè)是周航逸，他看到大量氣泡往上升，現(xiàn)已是90℃。這時(shí)，王老師叫到我的名字，我迫不及待沖上講臺(tái)，我觀察到，底部有非常多的氣泡在上升，并且上升過程逐漸大了，到水面破裂，氣泡之間也相互碰撞，發(fā)出“嘩啦啦”的微響，溫度計(jì)讀數(shù)105℃，王老師宣布，水已經(jīng)沸騰了。我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：水的沸點(diǎn)溫度是105℃。
對(duì)照課本，發(fā)現(xiàn)我們實(shí)驗(yàn)結(jié)果和書上的不一樣，這是為什么呢？王老師對(duì)此進(jìn)行了解講：水在一個(gè)大氣壓的條件，沸點(diǎn)的溫度是100℃，今天我們的`結(jié)果是105℃，說明我們教室里現(xiàn)在氣壓比一個(gè)大氣壓要高。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，使我全面掌握了水的沸騰實(shí)驗(yàn)過程，并理解了水的沸騰條件，真希望下次科學(xué)課王老師能再給我們上一次有趣的實(shí)驗(yàn)課。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇28
炎熱的夏天在人們的期盼下來臨了，家家戶戶都開了冰箱，我家也不例外。而冰箱表面是有鐵的，所以，我常在冰箱上玩吸鐵石，一個(gè)一個(gè)吸鐵石疊在一起，搭成一座李天王的寶塔。
天，我閑著無聊，就興致勃勃的玩起了吸鐵石，我像往常一樣，把一個(gè)個(gè)吸鐵石搭起來，可是，卻出現(xiàn)了一個(gè)小小的意外，我把一個(gè)吸鐵石放在另一個(gè)吸鐵石上面，結(jié)果，似乎一個(gè)強(qiáng)大的力量
把吸鐵石彈在了地上，我有些奇怪，但被我的猜想打消了，“這應(yīng)該不小心沒放好吧？”我自言自語道，于是，接著用剛才去吸的一面放上去，一股力量竟然阻止了我放上吸鐵石，我卻偏要一股子氣做到底，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把吸鐵石放上去，總算兩個(gè)石頭吸上去了，可我一放手，令一個(gè)吸鐵石竟然彈得更遠(yuǎn)了，真令人百思不得其解。我決心把這件事追究到底，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿來倆個(gè)吸鐵石，隨意找了一個(gè)面，倆吸鐵石居然吸住了，這使我更奇怪了:為什么剛才吸不住，現(xiàn)在卻吸住了呢？我想干燥的海綿吮吸著知識(shí)的源泉，更急切的想知道答案了，我把倆個(gè)吸鐵石一快翻了一個(gè)身，也緊緊地吸在一起，簡直不費(fèi)吹灰之力，接著，我將一個(gè)吸鐵石翻了一身，那股力量又回來了，還是吸不住，腦子里又浮現(xiàn)了幾個(gè)小問號(hào)，為什么吸鐵石有的時(shí)候吸得住，有時(shí)候吸不住呢？我奇思怪想：可能是它們太勞累了，沒有發(fā)揮作用吧？我安慰自己，不過，這樣也沒有用，我求知的欲望更加強(qiáng)烈了，我又重復(fù)了一下剛才的實(shí)驗(yàn)，來證明我的奇思怪想根本就是瞎猜。
正當(dāng)我消沉的時(shí)候，我想到了一句名言：書是人類進(jìn)步的階梯。我干嘛不從書中找答案呢？通過一番天翻地覆的折騰，我找到了一句科學(xué)至理：同性相斥，異性相吸。當(dāng)吸鐵石倆面都是一個(gè)性質(zhì)的'時(shí)候，會(huì)排斥；就產(chǎn)生了鐵性所驅(qū)使的力量，當(dāng)倆面不是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，會(huì)相吸。
揭開了吸鐵石的神秘面紗，我不禁感嘆：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心觀察，探索奧妙！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇29
前幾天，我在電視上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中的小人練就了“水上輕功”，竟然飄在水中翩翩起舞、手舞足蹈。用筆畫出來的小人怎么可能“活”起來呢？于是，我懷著好奇的心情決定自己動(dòng)手試一試。
首先，我準(zhǔn)備了材料：水、盤子、白板筆，接著我用筆在盤子中央畫了一個(gè)小人，待筆跡干后，我將水倒了進(jìn)去，過了好一會(huì)兒，小人仍紋絲不動(dòng)，好像正悠閑地躺在盤子里“呼呼大睡”呢！“不會(huì)的，不會(huì)的，再等一會(huì)兒，一定可以的�！庇诌^了幾分鐘，還沒動(dòng)！唉，第一次實(shí)驗(yàn)，失敗了！
“有沒有可能是剛剛畫的太重了，畫的輕一些如何呢？”于是，我展開了第二次實(shí)驗(yàn)。這次，我小心翼翼地在盤子中央畫了個(gè)小人，過了一會(huì)兒，倒入了水�！疤祆`靈，地靈靈，水中小人快顯靈！”我心中默念道。不過，結(jié)果還是一樣的：小人一動(dòng)不動(dòng)地躺在盤子中央，微睜著雙眼盯著我�？粗∪说靡庋笱蟮臉幼�，我真是欲哭無淚。
第三次，開始！這次我改變了原先方案，決定先加水，接著我在盤子的邊緣畫了一個(gè)小人，過了半分鐘，我將盤子傾斜，讓水碰到小人。哈哈，終于有進(jìn)展了，小人的手動(dòng)了起來，但過了一會(huì)兒，胳膊掉了下來，頭還在盤子上�！昂�，我還不信了呢！”
再試一次，這次，我決定在筆跡未干時(shí)，讓水接觸到小人。我快速的.在盤子上畫出小人，以迅雷不及掩耳之勢——讓小人碰到水。呀！我的小人終于學(xué)會(huì)了“水上漂”！你瞧瞧，它手舞足蹈，正歡呼著我的成功呢！
實(shí)驗(yàn)過后，我查閱了資料，原來，在白板筆中，有一種特制液體叫“剝離劑”，它未干之前，如果碰到水就會(huì)剝落下來，自然而然，水中的小人就會(huì)浮起來了！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我終于明白了一個(gè)道理：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！蔽覀�?nèi)f事不懂就要問，問后還要實(shí)踐，可謂“實(shí)踐出真知”！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇30
科學(xué)的魅力是無窮的，只要你用心鉆研，努力探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的本質(zhì)，同時(shí)獲得無窮的快樂。 ——題記
紙，真是種神奇的東西，它很薄，又很柔軟，可誰會(huì)相信這一張紙，一張普普通通的紙，能承受6本小字典的重量呢？我在做實(shí)驗(yàn)前也不相信。
那天，我在學(xué)�？吹揭粋�(gè)小孩，拿著一張紙，紙中有不少的玻璃塊，看著不少，他正把這一堆玻璃運(yùn)到垃圾桶里，一開始，我也沒太注意，但是后來，我對(duì)那張紙產(chǎn)生了好奇：它是怎么承受那么多的玻璃的呢？紙不是脆弱的東西嗎？
我?guī)е蓡柣氐郊抑校瑢?duì)奶奶說了這件事，奶奶笑著對(duì)我說：“實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)！”我覺得有道理，就開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，一張普通的單頁紙，將它的四角固定在被固定在桌子的厚度為10厘米的書上，然后，我又準(zhǔn)備了幾本小字典。
開始實(shí)驗(yàn)了，我小心翼翼地把第一本放在了紙的中央，如我所料，這本字典穩(wěn)穩(wěn)地站在了紙上。我又拿起一本字典，雙手托住，疊在了第一個(gè)字典上，雖然沒表現(xiàn)出緊張，但心中已經(jīng)開始揪心了，怕這張“弱不禁風(fēng)”的紙（至少實(shí)驗(yàn)前我是這么認(rèn)為的）承受不住，分崩離析。我開始放第三本字典了，這可不是個(gè)小數(shù)目，它能承受住嗎？我手心出了汗，便又把字典收了回去，怕一滴汗水影響它的結(jié)果，而等它站了上去后，看到紙張仍堅(jiān)定不移，我松了一口氣，不一會(huì)兒，第四本字典也與它的三個(gè)兄弟站上人生巔峰。我看著這眼前的景象，驚訝地說不出話來：看來，真是小瞧它了。
我想：它變個(gè)形會(huì)不會(huì)能承受的重物更多呢？答案是會(huì)，我折成了一些立體圖形，發(fā)現(xiàn)圓柱形的紙卷能承受的'最多，能承受6本字典呢！
原來在我心中的脆弱的紙張瞬間變得高大起來。
我上網(wǎng)查了資料，明白了它的原理：一張紙的承受力，與紙張受力時(shí)的彎矩有關(guān)。所謂彎矩，就是紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)之間的距離，彎距越大，承受力就大，反之則小。
哦，只要不斷發(fā)現(xiàn)問題，用實(shí)踐去證明一切，再加上獨(dú)立思考，永遠(yuǎn)保持一顆好奇的心，就能找到解決問題的答案。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇31
周四下午，我們第一次上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。每個(gè)人都是無比的興奮。
上課了，教室里響起了同學(xué)們響亮的問好聲。老師開講了~只見老師從抽屜里拿出了一些電池，一些鐵線說：“你們看，這個(gè)是磁鐵，這個(gè)就是電磁鐵。不過你們知道磁鐵和電磁鐵的不同嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。見狀，老師只好接著講下去：“磁鐵是本身就帶有磁性的，而電磁鐵需要借助電池的電力才會(huì)產(chǎn)生磁性這節(jié)課，我就教你們怎樣制作電磁鐵�！�
老師走下講臺(tái)把手里的東西分發(fā)給個(gè)個(gè)小組（一個(gè)小組四個(gè)人）我看了看擺在眼前的東西：一節(jié)電池、一卷鐵線纏在一個(gè)兩頭像磁鐵的東西上（其實(shí)我并不知道那時(shí)什么）、幾個(gè)螺絲釘。老師在講臺(tái)上給我們演示完后，我們的'實(shí)驗(yàn)開始了。 剛開始你爭我奪的都想自己弄，可試了一遍后沒一個(gè)人成功。我們很困惑，就在這時(shí)聽見有一個(gè)小組喊道:“老師！我們成功了！”我的心里好是羨慕，為什么他們就能成功呢？一定是哪里出錯(cuò)了。
我們的第二次實(shí)驗(yàn)開始了。首先先把鐵線拉到了一定長度，再在那些亂線中找出另一端，這可有點(diǎn)難了，因?yàn)檎艺液螅仨毎阉鼜哪且蝗τ忠蝗Φ蔫F線中拉出來：“不行，不行，得找個(gè)尖點(diǎn)的東西把它挑出來。哈！螺絲釘�？炷脕�，看我多機(jī)智！”[圖片]果然，不到一會(huì)兒的功夫真的就出來了。下一步是把兩頭的鐵線分別插在點(diǎn)池的兩邊（那里有個(gè)電夾層）：“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該在側(cè)面”“不是！在中間才對(duì)啊”：“哈！起來了！哈哈吸起來了。終于成功了�！蔽覀兯膫�(gè)都站了起來，擊掌歡呼。這時(shí)老師也走了過來笑著說：“嗯，你們真棒！來讓我拍張照."哈哈我們是很棒。
這次實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)，體會(huì)到了不放棄·，只要努力就能成功的道理。我們都很高興也很期待下一次精彩的實(shí)驗(yàn)。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇32
有一種蔬菜普普通通，幾乎隨處可見，它形似皮球，顏色奇異。
把它剝開，會(huì)發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音，它深紫的外皮像一層夾子，將雪白的蔬果包在中心，從側(cè)面看，色彩交錯(cuò)；將剝下的一瓣撕開，“嘶啦嘶啦”的聲音縈繞耳畔；撕得粉粹后，桌上仿佛下了一場紫花雨，將一片一片的碎兒拾入一個(gè)袋子，倒入清水，第二道工序拉開帷幕。
將口袋封緊，使勁地揉一揉，隨著塑料袋清脆的聲響，這種蔬菜又發(fā)出了“嘎嘰嘎嘰”的聲音。觀察袋中的清水，竟然染上了些淡紫。將袋子再用力捏，捏完上端捏下端，淡紫色又加深了。
看到這兒，我心中躍躍欲試。猜測再擠壓一會(huì)，這蔬菜的汁液會(huì)變成深紫。我期待萬分，目不轉(zhuǎn)睛地盯著袋子，望著蔬菜的汁液將水浸泡成深紫色。
果不其然，我如愿以償，深紫色的水熠熠閃光。
可這實(shí)驗(yàn)還沒結(jié)束，見證奇跡的魔法時(shí)刻到了。我手拿蘇打粉，望著深紫色的盛在杯中的汁液，十二分迫不及待。我“嗖”的舉起蘇打粉，沿著杯壁小心翼翼地拍打，隨雪白的粉末掉入，汁液撲騰了幾個(gè)氣泡便發(fā)生了驚人的變化，晶瑩的紫水在氣泡消失的剎那瞬間轉(zhuǎn)藍(lán)，我目瞪口呆，又不可思議地抓起白醋瓶，往杯中傾倒，還沒倒入一秒，這杯紫水渾濁起來，短短兩秒后又平靜下來，可水卻變成了紅色的.。
那是為什么呢？觸碰蘇打、白醋后變成藍(lán)色、紅色？又是這蔬菜中的什么成分引發(fā)？這蔬菜又有什么特點(diǎn)？疑惑的你想必早已發(fā)出疑問了吧！
讓我來為你們解答：這種蔬菜俗名紫包菜，又名紫甘藍(lán)、赤甘藍(lán)。擠壓紫包菜的葉片，汁液遇上蘇打，蘇打中有堿，堿使汁液變成了藍(lán)色；而白醋中有酸性物質(zhì)，使汁液成為紅色，可以說紫包菜的汁液是酸堿物質(zhì)的檢測劑。
小小實(shí)驗(yàn)樂趣多，百變科學(xué)色繽紛。探索科學(xué)世界，共享健康快樂！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇33
期盼已久的科學(xué)課終于來臨了。科學(xué)老師沉穩(wěn)地走進(jìn)教室，問道：“同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)所需的材料、工具都帶來了嗎？”我們異口同聲地說：“帶來了！”說著就從抽屜里拿出了勺子、蠟燭、打火機(jī)、白糖。我們每四人一組開始做實(shí)驗(yàn)。
我們這組的四人分別拿出了材料，其中一人用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭�？茖W(xué)老師讓我們找抹布，將勺子的把裹住，以防勺子傳熱將手燙傷。隨后，我們把白糖放進(jìn)勺子里，把勺子放在蠟燭的火焰上加熱，這時(shí)，科學(xué)老師走過來對(duì)我們這組說：“你們的白糖放得太多了，倒出一些，再繼續(xù)加熱�！蔽覀冞@組的一位女同學(xué)把糖倒了一些出來，接著她把勺子放在火焰上繼續(xù)加熱。我說：“在蠟燭的外焰可能會(huì)加熱的`更快些�！彪S后，她就按著我的建議把勺子抬高了些。不一會(huì)兒，白糖就化作一灘白色的液體，還有一股淡淡的清香，又過了一會(huì)兒，糖水變成了棕黃色，另一位同學(xué)用尺子攪拌了一下，拿出來一看，尺子的一角竟然融化了，我們不禁笑了起來。突然，那位女同學(xué)叫了起來：“你們看呀，勺子里冒泡了！”瞬間，我們把目光都集中到了勺子上，果真，勺子里冒著泡，我們又繼續(xù)等待著。我們組的唯一一位男生跑到別的小組左看看右看看，跑回來焦急地說：“別的小組都要成功了！”看他那調(diào)皮又焦急的模樣，我們?nèi)炭〔唤�。然而，不一�?huì)兒，白糖水慢慢變成了黑色，還散發(fā)一股難聞的類似膠一樣的味道，但仍然在冒泡。忽然，勺子里著起火來，我急忙對(duì)科學(xué)老師說：“老師快看，我們的勺子著火了！”老師連忙說：“快吹滅吧，你們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功了！”老實(shí)話音剛落，我就鼓起嘴巴將火吹滅，我們幾個(gè)人高興地?fù)粽茟c祝。
之后，科學(xué)老師告訴我們，白糖從固體融化到液體是物理變化，接著變成了黑色屬于化學(xué)變化。黑色物質(zhì)是一種碳，所以繼續(xù)加熱他會(huì)燃燒起來。我們回想實(shí)驗(yàn)的過程，加上老師的講解，我們這才恍然大悟。生活中處處有科學(xué)，只要我們用心，細(xì)心地去觀察，就能從中獲取意想不到的樂趣。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇34
送走了豐富多彩的寒假，我們又迎來了新的學(xué)期。由于我們是畢業(yè)班，所以剛開學(xué)的第二個(gè)星期我們就投入到緊張的學(xué)習(xí)中了。在這四門主課當(dāng)中，最為有趣的就莫屬科學(xué)課了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)往往能給我們帶來許多驚奇的發(fā)現(xiàn)。星期四那天，科學(xué)老師讓我們帶了一些實(shí)驗(yàn)材料，準(zhǔn)備第二天做實(shí)驗(yàn)。
我和周乘銳兩人分工，我?guī)У矸�，他帶碘酒。聽章老師的描述，把一滴碘酒滴進(jìn)淀粉里，就會(huì)產(chǎn)生一系列的.反應(yīng)：淀粉和碘酒會(huì)溶解在一起，會(huì)變成藍(lán)色。老師還沒有說完，我們倆就蠢蠢欲動(dòng)了。終于到了我們自己嘗試的時(shí)候了，我倒出一大堆面粉在塑料袋上，周乘銳則打開瓶蓋，滴了一滴碘酒上去。奇怪的事情發(fā)生了：那一滴碘酒像是一個(gè)頑皮的小精靈，從淀粉“山”的“山頂”上滑了下來，硬是不肯溶解在粉堆里。
我 倆都丈二和尚摸不著頭腦，怎么和其他小組的試驗(yàn)結(jié)果不一樣呢？于是我們重新做起了試驗(yàn)，結(jié)果次次都是如此，就是不會(huì)溶解。在失敗之余，我忍不住質(zhì)問他： “你帶的這個(gè)是碘酒嗎？”經(jīng)過確認(rèn)，的確是碘酒。這令我們更加疑惑不解，于是便請來了章老師，章老師讓我們又做了一次，還是如此。章老師拿過周乘銳的那瓶 碘酒，端詳了一會(huì)兒，對(duì)我們說：“這瓶碘酒過期了。”
我們大吃一驚，拿過瓶子，仔細(xì)看了看，果然是過期了。難怪，這碘酒滴進(jìn)淀粉里就是不溶解。我們只好向其他小組借了幾滴碘酒，滴在面粉上。真是奇特，面粉瞬間被溶解了，逐漸變成了一種藍(lán)色新物質(zhì)。
經(jīng)過了幾次試驗(yàn)，我們還發(fā)現(xiàn)，可以用碘酒來檢驗(yàn)各種食物中是否含有淀粉。許多種常見的食物，如馬鈴薯、土豆、玉米等蔬菜中都含有淀粉，而青菜、洋蔥、胡蘿卜等蔬菜中卻沒有面粉。
科學(xué)試驗(yàn)給我們帶來了碩大的收獲果實(shí)，試驗(yàn)過程也是樂趣無窮。新發(fā)現(xiàn)，帶給我們新樂趣！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇35
科學(xué)非常有趣，成功帶給你的喜悅會(huì)使你更加熱愛科學(xué)！
再一次無意間，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，并借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，弄明白了它其中的秘密。這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我相信大家一定都會(huì)做吧！要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并不需要什么專業(yè)的儀器，只需要我們生活中都有的三樣?xùn)|西：打印紙、玻璃杯、剪刀。我找出了這三樣?xùn)|西，先把紙剪得和杯口的大小差不多，再在杯子里裝滿水，再把我們剪好的紙蓋到杯口上，我好似“心急如焚”，想快點(diǎn)看到成果，于是我把杯子倒過來，可是水全灑了，令我沒精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實(shí)驗(yàn)、觀察。噢，這才明白，是因?yàn)槲姨绷耍譀]有壓緊杯口，所以導(dǎo)致水全灑出來。于是，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)，再次試驗(yàn)。嘿，果然不出我的意料，成功了！令我十分欣慰。
我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看，可是爸爸還沒回來，我苦苦的等待著。十分鐘、十五分鐘、二十分鐘、二十五分鐘……時(shí)間一分一秒的過去了，它“走”得真慢，一分鐘好似一小時(shí)。兩個(gè)小時(shí)后，爸爸終于回來了，我神秘的動(dòng)作吸引住了爸爸的眼球。我謹(jǐn)慎小心的表演給爸爸看，生怕出什么差錯(cuò)。我表演完后，爸爸表揚(yáng)了我，說我善于發(fā)現(xiàn)，我的`心里樂滋滋的。
我表演完后，十分想知道杯子里的水為什么不會(huì)灑出來，可是不一會(huì)兒，就把這件事忘得一干二凈。這次，老師要求我們寫這一類型的作文，我便想起了我當(dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)，這不，我就去網(wǎng)上查了查，結(jié)果令我出乎意料。我一直以為是那張紙的作用，但結(jié)果卻是空氣的作用：水不會(huì)灑出來是因?yàn)楸永餂]有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會(huì)灑出來。
科學(xué)可真有趣啊！如果我們成功了，當(dāng)然會(huì)很高興，但是如果失敗了也不要灰心，我們繼續(xù)努力，總有一次會(huì)成功！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇36
今天我一做完作業(yè)就捧著《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這本書津津有味地看了起來。當(dāng)看到《漂浮的針》這篇文章時(shí)，我心想：針是鐵制成的，在一個(gè)裝滿水的容器里，針怎么能漂浮在水面上呢？莫非這里面有秘密？好奇心驅(qū)使我將這篇文章一口氣讀完。嘿，還真有意思！這時(shí)，我突然萌生了一個(gè)想法：親手試一試。
說干就干，我從媽媽的針線盒里找來針，從廚房的碗柜里找到碗，并找來清潔劑。做好一切準(zhǔn)備后，我請弟弟做觀眾，神秘地對(duì)他說我要表演魔術(shù)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我學(xué)著老師平常上課時(shí)的樣子對(duì)弟弟說：“今天，我要表演一個(gè)魔術(shù)，名叫《漂浮的針》，看好了！”見我這陣勢，弟弟也很捧場，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手看，仿佛在監(jiān)督我別耍花樣兒。
首先，我用碗盛滿清水，再小心翼翼地把針平放在水面上，和書里說的一樣，針浮在了水面上“我”告訴讀者一個(gè)道理：動(dòng)手實(shí)踐不僅能收獲知識(shí)，而且能獲得快樂……隨后我又?jǐn)[出魔術(shù)師的架勢，對(duì)弟弟說：“看清楚了，這針是漂浮在水面上的，見證奇跡的時(shí)刻到了！”我往水里滴了一滴清潔劑，針馬上沉了下去。弟弟見了，也鬧著要試一試，結(jié)果他魯莽地把針丟進(jìn)盛滿清水的碗里，針馬上就沉了下去，一次、兩次、三次，都是這樣，弟弟耍起賴皮來，硬說是我做了什么他沒看見的小動(dòng)作。無奈，我只好把原理告訴他：“水與空氣接觸時(shí)，因?yàn)樗肿幽苄纬杀砻鎻埩Γ腵表面會(huì)形成一層‘水膜’，這層‘水膜’能夠承受水面較輕物體的重量，所以放針的時(shí)候必須要小心翼翼的�！�
“那為什么你一往水里滴清潔劑，針就沉下去了呢？”弟弟撓撓頭問我。我接著說：“我們在洗衣服或碗碟時(shí)使用的洗衣粉或清潔劑中有一種叫做‘表面活性劑’的物質(zhì)，它可以降低水的表面張力。所以我一將清潔劑滴入水中，針就沉下去了呀！”這時(shí)弟弟才恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。弟弟照著我說的方法試了又試，還說要去給小伙伴們表演魔術(shù)呢！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣，既讓我收獲了知識(shí)，又給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
游戲中的科學(xué)作文700字 篇37
今天是星期六，教室里傳來一陣陣唉聲嘆氣的聲音。咦，這十一教室通常都是笑哈哈，今兒怎么會(huì)變成唉聲嘆氣呢？這還源于那龍老師教我們作的實(shí)驗(yàn)課。
“同學(xué)們，今天，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”龍老師一詢問，立刻響起了我們班回應(yīng)聲，“好”那么做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？上�?jié)課龍老師叫我們帶一個(gè)土豆或蘿卜，另帶三枚五角硬幣，本以為做個(gè)笑臉，直接觀察，后再寫作文。沒想到龍老師來了個(gè)更猛的.說：“大家都知道二級(jí)管吧！人們都說二極管通過電池才能發(fā)電，但是，今天，我說通過蔬菜另加幾個(gè)工具都能使二極管亮起來，你們信不信？”“信！”迫切想做到實(shí)驗(yàn)的我們回答，“好那現(xiàn)在我來教教你們怎么發(fā)電，第一：要把蘿卜或土豆至少切成三塊，然后插上五角硬幣和鐵釘，注意，五角銀幣上要夾個(gè)鱷魚夾，因?yàn)槟莻�(gè)銅絲如果直接在五角硬幣上太麻煩，就拿鱷魚夾夾上去算了，第二：二級(jí)管正負(fù)要分清楚，銅絲要記住繃緊一點(diǎn)，好了，現(xiàn)在開始發(fā)工具！每個(gè)組分配好任務(wù)��！”
得到二極管，銅絲，鱷魚夾等工具時(shí)，涂欣雨組長開始分配任務(wù)了，羅虹雨由于是個(gè)多余的，在旁觀看！屠方羽負(fù)責(zé)接銅絲，夏思禹負(fù)責(zé)插錢幣，喬夢怡繃，我來檢查！好！實(shí)驗(yàn)開始！
老師把蘿卜切成三塊了以后，歸我工作了，我小心翼翼地向五角硬幣上夾了個(gè)鱷魚夾，又向另一邊插了個(gè)鐵釘，我的任務(wù)勝利完成！該接銅絲了，沒想到那個(gè)喬夢怡半路殺出了程咬金，硬要接銅絲，“好了！”我惱怒了，“再搞亮不起來了看咋辦！”聽了這句話后，他們立刻又恢復(fù)了工作，“接上了！接上了！”屠方羽一聲大喊，“亮了！亮了！”喬夢怡也大喊，不幸是喬夢怡抬手一滑，銅絲掉下來了，剛好龍老師聽到了“亮了”這個(gè)詞，過來檢查，沒想到?jīng)]亮而那第四組剛好出來亮了，我們落入了第三名，可憐啊！我們?nèi)M發(fā)出一聲哀嘆，剩下的就是開頭一幕。
雖然我們組沒得個(gè)第一名，但讓我嘗到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇38
昨天，老師神秘地告訴我們，明天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋撞地球！
“雞蛋撞地球？”同學(xué)們的嘴都張成了“O”字形。“不會(huì)吧？雞蛋一定會(huì)粉身碎骨�！贝蠹倚÷曌h論著。我疑惑地望著老師，不知道老師的“葫蘆里賣的是什么藥”。老師笑了笑說：“你們可以為雞蛋做一副‘盔甲’呀！”
回到家，我就找出所有軟軟的東西，我先用海綿將雞蛋裹得密不透風(fēng)，又用絨線將它裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我手捧“絨球雞蛋”，心想：明天就看你的了！
第二天，教室里滿是花花綠綠的雞蛋。雖說是雞蛋，卻早已沒有了雞蛋原有的“相貌”。你瞧：王明把雞蛋放在了塞滿海綿和泡沫的“密室”中；李強(qiáng)為雞蛋做了一個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)摹敖德鋫恪�；王佳則用棉衣把雞蛋裹成一個(gè)大棉球……
實(shí)驗(yàn)開始了，大家在二樓一字排開。我捧著心愛的雞蛋寶寶，竟有一絲不舍。我轉(zhuǎn)頭看看旁邊的李敏，她比我更緊張，兩條腿不住地打戰(zhàn)，兩只眼睛直勾勾地盯著手中的雞蛋。老師站在底下，儼然一位高級(jí)指揮官�！邦A(yù)備——三、二、一，扔！”老師一聲令下，幾十枚雞蛋齊刷刷地?fù)湎虻孛�。我像一支離弦的箭，飛快地奔到樓下，心疼地捧起我的小寶貝，在耳邊輕輕搖晃�！疤昧耍u蛋沒碎！”我高興地跳了起來。接下來是三樓的考驗(yàn)，我的`蛋寶貝又闖過了這一關(guān)。當(dāng)老師宣布：“‘雞蛋王’決賽現(xiàn)在開始！”我的心一下子提到了嗓子眼兒。我輕撫雞蛋，把它扔了下去。當(dāng)我奔下樓時(shí)，看到了慘不忍睹的一幕——雞蛋光榮地“犧牲”了。我的心跌入了谷底，離冠軍寶座只有一步之遙了，卻……唉！
這時(shí)老師走進(jìn)來，公布了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”獲得者。老師意味深長地問：“通過這次實(shí)驗(yàn)，你們明白了什么？”張家路激動(dòng)地說：“做任何事情，只有做好充分準(zhǔn)備，才能成功�！蓖郏@真是小實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含大道理！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇39
什么？雞蛋撞地球？我沒看錯(cuò)吧。電視里正在播放一檔暑假節(jié)目。原來是把一個(gè)生雞蛋用你想的各種方法包裹起來，然后從六樓扔下去，看是否能保證它不碎。這挺有意思，我也來試一試。
第一次實(shí)驗(yàn)
我找來一個(gè)正方形的小盒子，在里面鋪上一層泡沫，然后把雞蛋放在正中間，周圍塞上泡沫，一定要不雞蛋固定住，不能讓它亂晃。然后上面再蓋一層泡沫，這樣雞蛋的四面八方都有泡沫的保護(hù)了。光靠泡沫是不行的，把小盒子封上后，我又找來一些舊報(bào)紙，里三層外三層的把小盒子包裹起來，像個(gè)小皮球一樣。因?yàn)閳?bào)紙不硬不軟，這樣雞蛋周圍的受力面都是一樣的，應(yīng)該不會(huì)碎吧。
我家正好在六樓，媽媽幫我把雞蛋包裹扔下去，我在樓下看著它瞬間掉到地下，我緊張的心也“碰”的一響。迫不及待的打開層層包裹一看，雞蛋已經(jīng)四分五裂了。
第一次實(shí)驗(yàn)失�。�
第二次實(shí)驗(yàn)
這次雞蛋周圍依然是泡沫，因?yàn)槲矣X得泡沫即是軟的，又能起固定作用。但是小盒子外面我給用了帶氣泡的塑料膜，因?yàn)樗芰夏ど系臍馀荻加袕椥裕瑢?duì)易碎品有很好的保護(hù)作用。為了保險(xiǎn)，我又給它帶了個(gè)“降落傘”。就是掛了個(gè)塑料袋，當(dāng)雞蛋包裹向下墜落時(shí)，塑料袋就像降落傘樣鼓起來，減少一些下墜力。這次一定能成功。
當(dāng)我懷著激動(dòng)地心情再次打開包裹時(shí)，我的'希望又破滅了。這次雖然沒碎，但是也裂開了。
第二次實(shí)驗(yàn)失�。�
第三次實(shí)驗(yàn)
我絞盡腦汁冥思苦想了好久，不知道哪里去了錯(cuò)。這是我看見我的排球，便拿起來打了兩下，排球彈性很好，要是把雞蛋塞到排球里，還會(huì)不會(huì)碎呢？對(duì)，有了！這回我的包裹方法和原來一樣，只是我把雞蛋包裹放進(jìn)塑料袋里面，然后吹足氣，塑料袋就像氣球一樣鼓了起來，再把口封住。
這次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)怎樣呢？我會(huì)成功嗎？同學(xué)們，你們也試試吧！用雞蛋撞地球！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇40
昨天，我們在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。在去實(shí)驗(yàn)室的路上，我的心中充滿了期待，同學(xué)們也都個(gè)個(gè)雀躍歡歌，因?yàn)檫@是我們第一次在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室，老師先提出了一個(gè)問題：“你們認(rèn)為人能不能制造彩虹？”我們七嘴八舌的爭論著，覺得可以的比較多，我也是其中的一員，“那好，我們今天就來驗(yàn)證一下，看人工彩虹是否能實(shí)現(xiàn)。”實(shí)驗(yàn)的工具是三棱鏡、手電筒、不同顏色的.卡紙。
首先我們將三棱鏡放好，然后用手電筒作光源，對(duì)準(zhǔn)三棱鏡照，射出來的光映在紙屏上。這樣一做，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，照出來的光竟是七彩的，就像彩虹一樣。我試著調(diào)整三棱鏡的角度，彩虹的亮度也在隨之發(fā)生變化，當(dāng)我將棱對(duì)準(zhǔn)光源時(shí)，彩虹最明顯。通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了普通的白光是由7種顏色組成的，我還知道了如何將白光分解成7種顏色，當(dāng)光源對(duì)準(zhǔn)棱時(shí)效果最明顯。
接著老師讓我們用不同顏色的卡紙作紙屏，看哪種顏色照出來的彩虹最明顯，我取出紅、綠兩張卡紙，一一實(shí)驗(yàn)，與剛才的白色相對(duì)比，得出白色最明顯，這是為什么呢？因?yàn)槊糠N顏色對(duì)光都有吸收和反射作用，紅色只反射紅光，其他顏色都被它吸收，綠色也是一樣，只有白色，它對(duì)每種顏色都有一定的反射作用，所以在白色紙上的彩虹最明顯。另外，我還發(fā)現(xiàn)了在彩虹中紅色、綠色、藍(lán)色最明顯，這又是怎么回事呢？科學(xué)老師給我們做出了解釋，紅綠藍(lán)是光的三原色，所以看上去比較明顯。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，主要再次驗(yàn)證普通的白色是由7種顏色組成的。我們拿出一個(gè)小轉(zhuǎn)盤，上面涂滿了七種顏色，將轉(zhuǎn)盤盡可能快的轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)盤就變成了白色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)巧妙地證明了這個(gè)結(jié)論是正確的。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，但同學(xué)們還在興高采烈地討論著這節(jié)課。
科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的就是實(shí)踐，實(shí)踐才能有結(jié)果，實(shí)踐才能出結(jié)論，一味的猜想有可能是錯(cuò)誤的，實(shí)驗(yàn)課給我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，幫助我們打開科學(xué)實(shí)踐的大門，得出正確的結(jié)論。
游戲中的科學(xué)作文700字 篇41
星期四的那節(jié)科學(xué)課上，屠老師給我們做了一個(gè)有趣的，有物理變化的小實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)的器具非常簡單，就是蠟燭和白糖。
在做實(shí)驗(yàn)前，我懷著迫不及待的心情，畢竟我從來沒有用白糖做過實(shí)驗(yàn)，心里不由地想：把白糖放在火上烤，會(huì)變成什么樣呢？有沒有煙味呢？這是化學(xué)變化還是物理變化呢？……
我們一小組隨著這般好奇心情開始了實(shí)驗(yàn)。先在蠟燭下端包一層餐巾紙，以免蠟燭油融化滴到手上燙傷。于是再把蠟燭點(diǎn)燃，把白糖放在勺子中，然后把勺子放在火的外沿上燒。逐漸的，白糖被被火加熱后溶化了，變成了白色的，一勺厚厚的`液體。一眨眼的功夫，這白色的液體不見了，慢慢地變成的了淡土黃色的一個(gè)物質(zhì)。這時(shí)的白糖已經(jīng)有一小縷煙絲飄出來，我們仔細(xì)地觀察著，隨著時(shí)間的推移這物質(zhì)又由淡黃色片成了類似于芝麻糊般的黑色物質(zhì)，看上去軟軟的，松松的，真想“咬”上一口，嘗嘗滋味！白糖有這么大的變化，使我們每一個(gè)人心中都十分的驚奇，眼睛瞪得像一個(gè)兵乓球，嘴巴張得像一個(gè)大“0”，不禁贊嘆這白糖變化過程竟如此之快！就在驚嘆的過程中，這團(tuán)黑色的東西竟又有了變化，你看“啵�！薄班｀！敝谏囊后w上泛起了一個(gè)又一個(gè)小黑泡，物體也在逐漸縮小，逐漸凝固。最后那火旺的竟然把勺子燒了起來，還好我們及時(shí)“搶救”，要不然可要釀成大禍了哦！吹滅之后，實(shí)驗(yàn)也結(jié)束了。雖然實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但是我還是仔細(xì)打量了一番這把勺子，發(fā)現(xiàn)與燒前的是，勺子的背后覆蓋著一層約有3毫米厚度的灰！你說有趣不有趣啊！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不盡非常得有趣，也使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理變化的了解。想學(xué)好科學(xué)，無非就是做好實(shí)驗(yàn)。做有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，使我在玩中學(xué)到了科學(xué)道理，還鍛煉了我的動(dòng)手能力，可真謂是兩全其美啊！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇42
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節(jié)是科學(xué)課。李老師說，在這節(jié)課要做非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這可把我高興壞了！
“哈！科學(xué)老師來了�！蔽覍�(duì)我的同桌郭洧坤說到�！芭�，來了就來了唄�！币娝潜砬椋乙膊缓迷僬f什么。
“起立！同學(xué)們好！”科學(xué)老師李老師那個(gè)不具有威嚴(yán)的聲音說話了�！袄蠋熀茫 蔽覀冋f到。“坐下。同學(xué)們，你看李老師帶了這么多工具，其實(shí)啊學(xué)校是不給帶的。好了，接下來我們就來做實(shí)驗(yàn)吧！對(duì)了！前面的同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉，把窗戶關(guān)緊，把門也關(guān)上。做這些實(shí)驗(yàn)是不能有風(fēng)的啊�！�
終于開始實(shí)驗(yàn)了，我心里暗暗高興著。那時(shí)，我坐在第一排，又剛好坐在講臺(tái)的前面，所以這些實(shí)驗(yàn)我看得特別清楚。“好，李老師帶來了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機(jī)等東西。我們先把蠟燭點(diǎn)上，立在玻璃杯上，然后就可以開始我們的.第一個(gè)實(shí)驗(yàn)了！”可實(shí)驗(yàn)還沒開始，我就感覺到了那個(gè)蠟燭發(fā)出的熱氣了，這簡直太熱了。開始實(shí)驗(yàn)了，李老師把一個(gè)塑料袋拿起問到：“你們看這個(gè)塑料袋是不是……”
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實(shí)驗(yàn)，李老師隨便撕了一張紙說：“你們看哦，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)于水引力的，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利。”李老師，一邊說一邊做著實(shí)驗(yàn)著，誰知實(shí)驗(yàn)失敗了，把我們靠在講臺(tái)的幾張桌子都弄到水了。正當(dāng)我發(fā)愣時(shí)，無意中轉(zhuǎn)頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實(shí)驗(yàn)失敗，便把桌子向后移了移，誰又知王瑋的實(shí)驗(yàn)成功了！而且還不只是堅(jiān)持了5秒，我們不禁拍起手來。
這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)很好玩，讓我們學(xué)會(huì)了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學(xué)到了知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇43
平常經(jīng)常聽外婆說起霜打的茄子軟不邋遢、霜打的蘿卜更好吃這類的俗語。這幾天又恰逢霜降的節(jié)氣，老師讓我們自己動(dòng)手“制霜”。
我反復(fù)觀看了視頻教程，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)道具：易拉罐一個(gè)、濕布一塊、溫度計(jì)一個(gè)、幾個(gè)冰塊、少許鹽和一根筷子。首先，我將易拉罐的頂部刮成一個(gè)大敞口，將3塊冰塊放了進(jìn)去，接著，我放了4勺左右的鹽，搖一搖，讓鹽把冰塊包裹住，沒有一絲縫隙。這時(shí)，我忽然有點(diǎn)拿不定主意，不一會(huì)兒，原先顆粒感很強(qiáng)的鹽，現(xiàn)在變得一塊一塊的，像銀色的積雪一樣。接著，我把溫度計(jì)小心翼翼地插進(jìn)了鹽和冰塊最密集處。視頻中說易拉罐里面要到0度以下才能結(jié)成霜。我恨不得罐里的溫度“一瀉千里”的降下來。過了幾分鐘，我把溫度計(jì)拿出來一看：5度！為了加快溫度的下降，我又往里面加了幾個(gè)冰塊和鹽，終于，當(dāng)我再一次拿出溫度計(jì)時(shí)，已經(jīng)-3度了！這溫度下降得可真快�。∮谑�，我把易拉罐放在濕毛巾的上面，兩手扒著桌子，彎下腰，下巴都快要貼到濕布上了，眼睛緊緊地盯著易拉罐，大氣也不敢出，生怕自己呼出的熱氣影響了霜的形成。在焦急的'等待中又過了幾分鐘，終于，在易拉罐的底部外層顯現(xiàn)出了很多“白點(diǎn)”，慢慢連成一片，那應(yīng)該就是霜了吧！我興奮地大叫：“媽媽！媽媽！有霜啦！成功啦！”
仔細(xì)看，霜是由許許多多的小白霜結(jié)成的，仿佛給易拉罐蒙上了一層銀白的紗，表面高低不平，在燈光下“白紗”仿佛輕輕飄動(dòng)。我用手指輕輕地觸碰白霜，涼涼的滑滑的，讓人感覺很舒服，白霜瞬間在指尖融化了，出現(xiàn)了一個(gè)手指印。而那塊濕布已經(jīng)牢牢地粘在了易拉罐的底部，我想把它拉下來，沒拉得動(dòng)，毛巾還發(fā)出了“刺啦刺啦”的聲響。我越來越用力地拉，毛巾表面的纖維都一根根豎了起來，最后留下了一圈硬硬的冰環(huán)。
這個(gè)制霜實(shí)驗(yàn)讓我明白了：霜原來是水汽在溫度很低時(shí)凝結(jié)而成的，是一種凝華現(xiàn)象。實(shí)踐出真知，勤動(dòng)手才能增長知識(shí)！
游戲中的科學(xué)作文700字 篇44
徐老師走進(jìn)教室，大家猜想著這次會(huì)給我們帶來什么驚喜。
徐老師說：“現(xiàn)在的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，水成了我們生存的關(guān)鍵。我們今天就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把水變干凈�！崩蠋熢捯魟偮�，全班頓時(shí)歡呼起來，嘰嘰喳喳地討論個(gè)不停。
我們排隊(duì)來到樓下的實(shí)驗(yàn)室，只看到許多污水和化學(xué)品。我們馬上叫起來：“哇，有泡泡水、小石頭、黑乎乎的活性炭……這些也可以凈化污水嗎？”“同學(xué)們，你們也看到了吧，我在每個(gè)瓶子上都標(biāo)了編號(hào)：1號(hào)是洗衣污水，2號(hào)是泥沙污水，3號(hào)是果皮污水……旁邊有些濾紙，起過濾作用�，F(xiàn)在你們拿好材料，畫好設(shè)計(jì)圖，開始凈化。如果哪組凈化成功，可以獲得一份小禮物。”
于是我們組迫不及待地拿好材料、器材，開始做實(shí)驗(yàn)：我們先在一個(gè)塑料廣口瓶底部扎了幾個(gè)小洞，然后固定在三腳架中，再在瓶子外邊套上一個(gè)干凈的透明塑料袋，上口邊緣固定在三腳架上。接著在瓶子里先塞上一層濾紙，一層石英石，接著再一層濾紙，一層活性炭，一層濾紙，一層小石頭。最后我們把2號(hào)裝滿污水的瓶子慢慢地?cái)Q開瓶蓋，緩緩地倒進(jìn)去。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛地盯著瓶子。一秒，二秒，三秒……水緩緩地從廣口瓶底部流到塑料袋中，一看干凈多了。我們高興地歡呼起來：“我們成功了！”我們又回頭看了看其他組，本想可以炫耀一番。突然，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)組竟然已經(jīng)拿到了禮物，水質(zhì)比我們的'還干凈。
我們組都是“倔驢”，經(jīng)過小組再次討論，決定再凈化一次，加大各種物質(zhì)的量。我們再次放好濾紙、小石頭等，像上次一樣操作。過了一會(huì)兒，流出的水又清澈又明亮，比前面一次干凈多了。我們把實(shí)驗(yàn)成果交給徐老師。徐老師笑著豎起大拇指，并把禮物發(fā)給了我們。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們知道小石頭、活性炭、濾紙等可以將水中的物質(zhì)吸附或攔截，讓水變得干凈�？茖W(xué)可以改變生活，改變環(huán)境。
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