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描寫風鈴的作文（精選39篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的描寫風鈴的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫風鈴的作文 1
我的風鈴是粉紅色的，連在我房間的燈上，小小的、紅色的櫻桃和風鈴，掛在螺旋形的繩子上面，繩子上還圍了一圈綠葉。中間有三根連著風鈴的繩子，再加上我那漂亮的燈，小風玲顯得更加美麗了。
小風鈴和我之間發(fā)生的事像天上的星星一樣多，也像星星一樣明亮，現(xiàn)在，我要把這份屬于我的快樂和大家分享。
我第一次看見小風玲時，才剛剛七歲，走進房間，那美麗的、引人注目的小風鈴立刻映入了我的眼簾，風吹著它，發(fā)出清脆的響聲，我的煩惱被它給凈化了。
以后，它就像只小動物一樣，永遠地陪在我的身邊。
每天早上，風就會使風鈴輕輕搖擺著，發(fā)出清脆的`聲音，我被這聲音叫醒了，小風鈴好像一邊搖擺著，一邊對我說：“小主人，新的一天到來了，您一定要以新的面貌來迎接這一天�！泵慨斶@時，我就會以燦爛的笑容來面對陽光。
“菁菁”媽媽又在叫我了，我說道：“什么事？”原來是讓我去買菜呀！原本不想去的我，又好像聽到小風鈴在說話：“親愛的小主人，為媽媽做點兒事吧！”于是，我立刻拿起媽媽手中的錢，把菜買回來，媽媽夸我真能干，我真想說：“媽媽，這不是我的功勞，是小風鈴的功勞呀！”
每天晚上，當我拖著疲憊的身軀來到床上時，小風鈴就搖擺著身體對我說：“小主人，祝你做個好夢�！倍６＿诉说穆曇艟拖翊呙咔瑸槲揖徑馄�。
我考試好時，小風鈴就好像對我說：“小主人，不要驕傲。”相反，如果我考得不太好，小風鈴又好像在說：“小主人，不要灰心喪氣�！�
如今，小風鈴已經(jīng)陪伴我許多年了，我很喜歡它，不僅是喜歡它的樣子，更喜歡它為我?guī)淼目鞓贰?/p>
描寫風鈴的作文 2
“牽系著雙手聆聽幸福的聲音，風鈴演繹著一個美麗的故事，藍天下，與你牽手奔跑向遠方，友情的誓言永遠不變……”
——題記
清風微動，紅葉生根，窗邊的風鈴又在響起“叮零……叮零”，它好像又在提醒我，不要忘了她。
那年，去到那座城市旅游，晚飯過后，一個人閑逛在一條老街上，一家店窗邊的風鈴吸引住了我，進入店門，打探著，這是一家風鈴店，店面的設(shè)計優(yōu)雅、高調(diào)，與這古色古香的老街格格不入。順手摘下了那串藍色的風鈴，仔細端詳著。這時，一位女孩來到我身邊，問我道：“你喜歡藍色的風鈴嗎？”我抬頭看她，才發(fā)現(xiàn)她與我年齡相仿，臉上的笑容讓人感到溫暖�！笆前�。藍色是大海與天空的.顏色，清澈、明亮，讓人感到安靜。”“但是，單數(shù)的藍復(fù)數(shù)的憂傷。你好！我與你同一個城市同一個學校。”她介紹了自己。我當時非常驚嘆，我沒有想象到來這里旅游可以碰見自己的校友，也許是緣分吧。
就是這樣機遇巧合相識的我們，成為了朋友。與她在一起心情愉悅，她的活潑、陽光更是感染了我，讓我不再似以往那樣不喜與人交往，只沉醉于自己的世界。但是，一場最美的童話，也會有走向結(jié)局的時候。兩年后，她與我道別，她要轉(zhuǎn)到別的學校。臨走前，她送給我一個紫色的盒子，我輕輕地接了過來，忍著淚水與她說再見�；氐郊液螅衣卮蜷_，伴隨著一陣清脆的鈴響，我看到一個風鈴——一個紫色的風鈴。一張紙條上寫著：“紫色代表著信仰，是一種意境。做事總想著下次比這次更好，相信紫色更適合你�！眱赡炅�，紫色的風鈴陪伴了我兩年，每逢風鈴在風中蕩漾時，我會想那是她對我的思念。
微風拂過，叮當有聲，那透明的花瓣里有淡紫色的花心，不經(jīng)意地碰撞，旋即閃開。
描寫風鈴的作文 3
我的窗前，掛著一只既美麗又可愛的風鈴。這是我們班去實驗基地時做的。
這只風鈴渾身上下都是紫色的，只有中間有一點兒銀色。風鈴的“頭”是一個透明的小圓圈，不細看，還以為是個戒指！它的“脖子”是四條細細的魚絲線，“肩膀”是一個紫色的“大屋頂”。而“腰部”是一個紫色的小圓珠，四周則鑲著四根銀條的紫色金屬柱�！八臈l腿”也都有一個紫色的小圓珠，當然，風鈴也穿鞋，它穿的鞋子可不賴，可是紫色的海豚鞋呢！
當風吹過時，風鈴便跳起動人的舞蹈，唱起優(yōu)美的歌曲。金屬柱相互“碰撞”，發(fā)出悅耳的聲音；海豚鞋也調(diào)皮起來，玩起了“碰碰車”的游戲。每當這時，我都會不禁抬頭看看風鈴�？粗粗褪刮蚁氲搅宋遗c同學們在教室里學習做風鈴的情景：有的`伸長了脖子，有的把注意力轉(zhuǎn)移到了桌子上方的風鈴上，有的正和同桌聊得熱火朝天，興致勃勃……教室里有風鈴動聽悅耳的聲音，也有同學們的歡聲笑語，每個人都很快樂。
啊，風鈴！你代表著同學間的友誼，你是我們快樂的源泉！風鈴，我愛你！
描寫風鈴的作文 4
童年是一支柳笛，在晨風吹動、柳葉翻飛的季節(jié)悄然奏響。
腦海里最美好的季節(jié)是小時候在姥姥家的時光，哥哥為我做了蝴蝶風箏我拿到手，欣喜若狂，把它抱到懷里，跑到空曠的地方，讓它飛起。當那美麗的風箏像我透明的夢想一樣在空中飛翔時，我覺得我是這世上最幸福的人：身后有哥哥姐姐的呵護，身旁有偏愛我的姥姥，口袋里有舅舅買的'糖果，還有家人為我做的紫色風鈴。
幸福，在那時的我的眼里，是多么簡單而純真。
陽光跳進屋里，總免不了將目光停留在紫風鈴上，微風于綠葉嬉戲，總?cè)滩蛔∮檬謸崦业娘L鈴。清脆的鈴聲似潺潺流水，把我的微笑寫在流動的空氣里。我踏著小凳，用手撥弄著風鈴，讓它不停的搖，因為我喜歡聽它的聲音，它能使我產(chǎn)生無限的遐想。所以，小時候的我，喜歡對著風鈴說話，說一些不著邊際的話，因而，大家說我傻的可愛，親切的叫我“小嘮叨”。
童年的歡樂印在紫風鈴里，童年的紫風鈴永遠留在我心里。
成長是一首歌，在狂風暴雨，彩虹依舊的季節(jié)里唱響。
抖落歲月的灰塵，拭去紫風鈴身上的污漬。在漫天飛雪的日子里，時常將姥姥想起。幾多憂愁，幾多委屈，權(quán)當是我不該得到的皮球，任它滾落山崖，自生自滅。這是姥姥說的。
還是喜歡聽紫風鈴搖響的聲音，像一顆純真的心擁有成熟的夢想，撥動著春風，震落了積雪，在茫茫的草原上找到自己起飛的方向。
我現(xiàn)在才知道，我為什么那么喜歡紫風鈴，原來它像一首詩：童年的真摯詩，成長的抒情詩，存留在生命里的夢想詩。擁有它，我很幸福。
什么也不缺乏的人，未必就是幸福的；擁有童年的記憶和夢想的人，才是最幸福的人。
大家都長大了，包括我�！靶Z叨”這個名字也被人淡忘了，但我并不失望。聽，花季的風鈴正在春風中叮當作響。
描寫風鈴的作文 5
數(shù)學風鈴節(jié)到了！老師早早地宣布了這件事，我的心里美滋滋的，因為我已有了許許多多的'自信和靈感。
啊，星期六終于到了！我和媽媽早早地把制作風鈴的材料準備起來，有花、針、線……之后，我們開始想把風鈴做成圓筒形的。
開始做風鈴了！媽媽先把泡沫紙剪成一塊又一塊的小長方形。接著，我在媽媽做好的小長方形上，小心翼翼地寫上乘除法算式。然后，我和媽媽把寫好的紙卷起來，把邊粘上雙面膠。接下來，媽媽把剛卷好的泡沫紙穿起來，有的兩個，有的五個，還有的八個。緊接著，媽媽把風鈴的下面縫上鈴鐺，有一個、三個。然后，把風鈴一串一串地綁在衣架上。最后，把一朵朵花粘在衣架上。風鈴就做好了！
我把風鈴掛在窗邊，叮叮咚咚……真好聽！
描寫風鈴的作文 6
暑假時，我得到了一個風鈴，雖然只是一個普普通通的風鈴，但這個風鈴卻給我留下了深刻的印象。
在一個風和日麗的下午，我將要與我的表姐離別，所以我們買了一對風鈴，并在風鈴上刻著對方的名字，當作彼此情誼的見證。風鈴設(shè)計得很精致，外表是一個龍貓形狀，小小的耳朵，又圓又大的眼睛，調(diào)皮的小舌頭，還穿著一條紛紛的小短裙。當它那迷人的雙眼看著我時，我會感到很害羞。它好似在說：“我好看嗎，我可愛嗎？”我真想對它說：“你好丑，一點也不可愛�！笨尚睦飬s覺得它挺可愛的。
有時我會把風鈴掛在樹，當風一吹過，風鈴就“叮叮當當”地唱起了一首優(yōu)美的歌曲，每當我聽到了這首歌便會想起遠去的表姐，回憶起我和表姐的點點滴滴。
這個風鈴不僅代表了我們的情誼還乘載著我們的回憶。
一天下午，我和表姐帶著風鈴來到了木匠爺爺?shù)?家，木匠爺爺家有好多雕刻著動物的木墻，木頭做的飯碗；還雕刻了一個佛像。我和表姐坐在小板凳上，手拿一把小刀，學著在風鈴上刻名字，起初我和表姐都刻不好，但經(jīng)過木匠爺爺?shù)慕虒?dǎo)，我和表姐都越來越順手了，我在風鈴上先刻了一個“江”字，再左刻一筆，右刻一劃就又刻好了“璇依“二字，可是不太好看，我有點失望。這時表姐對我說：“沒關(guān)系，我覺得挺好看的�！北斫愕倪@句話給我了信心，我又開始裝飾風鈴了。
表姐與我的回憶，我會深深的刻在腦子里，我和表姐的情誼也會越來越深！
描寫風鈴的作文 7
風鈴的聲音，清脆又天真。而奶奶給我的風鈴，卻比別的風鈴的聲音都要好聽的多。
我家的每個房里都要掛著一串風鈴，每當風起的時候，都會叮叮叮叮的響起來。我房間里的是紫色的，有一圈花紋，奶奶說這風鈴非同一般，它可以實現(xiàn)我的愿望，我簡直愛極了它。
初二，正處于青春期。這時，那種叮叮當當?shù)穆曇艟筒荒敲磹偠�，感覺特別麻煩又糟心。當我剛剛要想出答題思路的時候，一陣風來了，“叮叮當當”響個不停，我的思路被打斷，我實在是恨極了它。終于有一天，我忍無可忍，將風鈴一把打下，踩碎。奶奶剛好進屋看到這一幕，她睜大眼睛，本來就混濁的眼睛的最后一絲亮光徹底消失。她慢慢地蹲下身，一只手顫抖地扶住腰，拿起碎了的.風鈴。我仍然滿不在乎，繼續(xù)做我的作業(yè)，只是風鈴不在了之后，我突然有些不習慣突如其來的寂靜。
一天，我推開房門，看見我的奶奶帶著一雙老花鏡，仔細地將風鈴修補好的樣子，她的身影看起來那么寂寥，配上客廳冷清的樣子，讓我更加不是滋味，讓我那一瞬間泣不成聲。我的奶奶，她本應(yīng)該受著我的尊重，快樂的生活，卻又因為我的不懂事傷透了心。我怎么能忘了，這串風鈴是在我生日當天，奶奶滿心期待的送給我的呀，她是那么的充滿希望，那么的開心……看著奶奶走進我的臥室，來到窗前，將破碎的風鈴重新掛好，那么的小心翼翼，仿佛害怕希望再次破滅。我更加愧疚，我怎能將奶奶的心意踩踏呢！我突然意識到，我仿佛從來沒有為奶奶做過什么。我輕輕地推門，坐在窗前，平心靜氣的聽著風鈴清脆的聲音。奶奶坐在床頭，笑了。第一次笑得那么滿足，像個孩子一樣，甜甜的酒窩綻放在嘴邊。那風鈴一響，叮叮當當。我也笑了，笑的和奶奶一樣甜。
奶奶的風鈴真的很好聽，比別的風鈴要好聽得多。我又愛上了風鈴的聲音�！岸６．敭敗！�
描寫風鈴的作文 8
爸爸送給我一個風鈴，那是一個很漂亮的風鈴。
它是藍色帶有白色花紋的，有像蜘蛛網(wǎng)一樣密密麻麻的線條。最上面有4根鏈條，把下面的主結(jié)構(gòu)吊起。下面，是一個圓形的吊盤，吊盤上有彎曲的射線狀條紋。再下面，就是長短不一的“風鈴管”了。這五根管兒固定在上面的吊盤上，有波浪般的條紋，它們整整齊齊地排在吊盤中的周圍。長鏈條掛在中間，大約長30厘米，它的中間有一個鐵片，風吹來時，鐵片和五個管兒接觸，會發(fā)出好聽的聲音。最下面吊著一只有交錯線條的藍蝴蝶，被一個鐵圈套著，好像生怕蝴蝶逃跑似的。整個風鈴既簡單又好看。如果在夏天看著風鈴會有一種清爽的'感覺。
一陣風吹來，風鈴發(fā)出“叮�！钡捻懧暎孟褚粋�人正在彈奏一支動聽的樂曲，好聽極了。
我喜歡爸爸送給我的風鈴，我會永遠珍惜它，愛護它，讓它發(fā)出更美妙的音樂！
描寫風鈴的作文 9
在窗臺上，掛著一串紫風鈴，那是一串教會了我怎樣做人的紫風鈴，每次我看見她，就會想起那一件往事……
我非常的傲氣，冷漠，對男孩子冰冰冷冷，對女孩子不搭不理，我沒有朋友，連老師也說我怪。
還有一天就要過圣誕節(jié)了，同學們都彼此的交換禮物，男孩子們把拉花貼在教室的墻壁上，每個人見了的第一句話就是：“圣誕節(jié)快樂！”而我卻望著窗口，與那三三兩兩的人群形成了鮮明對比�！斑@里不屬于你，離開吧！”我的心里暗暗地想。于是，我沖出校門，來到了冷冷清清的下著小雪的馬路上。
在路旁，一個小禮品店所掛的物品引起了我的.注意，那是一串小巧玲瓏的紫風鈴，她掛在那里，在燈光的照耀下，閃爍著光芒，也許她是屬于陽光，屬于春風的，我不該擁有她！
“喜歡嗎？”一個陌生的聲音向我傳來。我驚了一下，看了她一眼，馬上逃開了，她一連叫了幾聲“別走，別走！”而我卻沒有回頭。
第二天上學時，突然有一個人拉住了我，我回頭一看，原來正是昨天下午的那個姐姐，“喂！昨天下午你跑什么嗎？”她似乎有點生氣了，“我，我，不……”平時一向說話結(jié)巴的我，這次變得更結(jié)巴了！然后，她的眉頭舒展開了，說：“喜歡那風鈴嗎？給你！”說完之后，他便從身后像變戲法似的拿出了一個盒子，盒子里放的正是那紫風鈴。我的心中立刻充滿了感動，我的嘴角抽動了一下，而卻只對她笑了笑�！澳阈α耍愫芸蓯�，很單純，不應(yīng)該用傲氣來遮擋住青春與活力！”這句話，像是刺痛了我什么，我只是怔怔的望著她，“記住，做人要快樂一些，不要太悲觀，你這個年齡，不適和沉默的，你可以擁有和別人一樣的陽光，多一份快樂，你會有收獲的，我叫小楊姐姐，你以后有什么問題，可以來找我！”說完，她在我背后拍了一下，我也似懂非懂的點點頭。
從那以后，我不再冷漠了，同學們需要幫助了，我會盡力而為，老師有什么任務(wù)了，我也會很認真地去完成，不久，我有了很多好朋友，學習成績上去了，同學們也非常喜歡我，我覺得我被快樂所包圍了。
我剛步入三年級，就傳來了一個消息：小楊姐要走了，他們一家要去北京了。我非常傷心，把紫風鈴剪成兩半，讓小楊姐姐帶走一串，我們兩個抱在了一起�，F(xiàn)在，每當我看見那個紫風鈴，我就會想起小楊姐，想起她對我的人生教育，想起我們兩個抱在一起的情景，想起那遙遠的“紫風鈴”。
描寫風鈴的作文 10
似乎不曾坐在那串風鈴前嘰嘰喳喳，而在一如從前的風鈴前，看陽光反射之七色，沉靜地望向遠方。
——題記
窗前一直掛著的，是一串透明的風鈴，似乎自小時候就有，漂亮，卻只是清一色的透明，像那明凈的天空，不帶有一點點色彩。喜歡坐在風鈴前和小朋友一起說說笑笑，有時，風高興起來了，就敲擊幾下風鈴，奏出清脆的曲子。而在晚上，點上燭時，會有搖曳的燭光透過窗，點綴出滿滿的溫馨。
坐在兒時就透明風鈴前，也變，但色彩似乎不再單調(diào)，而是在陽光下，反射出耀眼的七色。突然記起那年過生日，父母兩鬢的白發(fā)再也藏不住，猶如絲絲縷縷的飄紗，化作冰涼苦澀的液體，從眼中悄然滑落。依舊是兒時那串無色風鈴，而如今卻化成彩色。風鈴一如從前，卻歲月而在漸漸長大的我眼中明朗起來，閃現(xiàn)出異樣光彩。
是長大了吧？父母分明在變得愈加蒼老。
遠遠回首小時候，總希望有那么一天，能走上風鈴，在陽光下向最頂層的.透明星星攀爬。而如今，在每黃昏，在那串透明的彩色風鈴邊沉靜的微笑，好像從春天正走向秋天�；蛟S現(xiàn)在我走上風鈴，走到一半的地方。而那搖搖曳曳的風鈴似若燭光，映照出漸漸成熟的臉龐。
無色的彩色風鈴在秋天的清風下悄悄搖曳，那便是我在向著風鈴頂上七彩的星星走去，那一顆無色的七彩的星，似乎遙遙在望……
描寫風鈴的作文 11
我家有一個五顏六色的風鈴，風一吹就會發(fā)出“沙沙”的聲音，悅耳極了。
那是一個鮮艷的風鈴，上面有一個綠色的圓環(huán)，是用來掛風鈴的。一片棕色的大貝殼底下，有一條條白色的細繩子。細繩子上穿著小貝殼，小貝殼的顏色也非常多：有粉色的'、白色的和黃色的。風吹時就像仙女翩翩起舞，發(fā)出的沙沙聲音，既清脆又悅耳。
有一天晚上，我把風鈴掛在了陽臺上。一陣風吹過，它發(fā)出了聲音�！肮硌�，鬼呀�！蔽殷@慌地大叫道。我打著手電，走出去一看�！鞍�！”我松了一口氣，“原來是風鈴�。 彼穆曇籼�，把小魚都驚醒了�！澳銈儧]嚇到吧？快睡覺吧！”我輕聲安慰小魚道。魚兒睡覺后，我怕風將風鈴吹到地上，就把它取了下來，放回了袋子里。我笑呵呵的說：“你也睡覺吧�！憋L鈴一動不動，好像真的睡著了。我回到房間，也睡著了。在夢中，我還夢見了風鈴呢！
我愛風鈴，它是我永遠念念不忘的好朋友。
描寫風鈴的作文 12
在一次逛街的時候，我的腦海中突然想買一個東西——風鈴，在我的乞求下，媽媽終于給我買了一串風鈴。
風鈴的“尾巴”是一個積木拉環(huán)，中間是四個長短不一的空心金屬小柱子，小柱子一撞中間的鐵，便發(fā)出“叮咚叮咚”的響聲�！邦^部”是一只小海豚，抱著救身圈，非常漂亮。
日常生活中，風鈴被我搖地“叮咚叮咚”響，它那清脆的聲音讓人心曠神怡。當我歡樂的時候，風鈴好像在說“考到了好成績要保持，不能驕傲喲！”我聽到了過后，就趕緊寫作業(yè)去了！當我悲傷時，風鈴好像在說“別泄氣，下次努力就行了！”我一聽，心里便暖乎乎的`！
風鈴給我?guī)砹丝鞓�，一聽到它那“天籟之音”使我仿佛聽到了勝利的號角，使我看到了光明，它將伴隨著我成長……
“哦，別忘了你也買一串風鈴喲”
描寫風鈴的作文 13
“鈴鈴……”一陣微風吹來，我的風鈴發(fā)出了清脆的聲音，今天爸媽都不在家，我躺在床上，呆呆的看著它，思緒回到了一年前。
“呵……”，剛起床，伸伸懶腰，揉揉眼，今天是我的生日，心情格外的舒暢。我猜，一走出臥室肯定會看到大的生日蛋糕，還有爸爸媽媽美好的祝福。往年都是這樣的，我期待著……
但是，現(xiàn)實卻并非如此，偌大的客廳空蕩蕩的，取代蛋糕的是桌上的一張紙條：“爸媽有事，不能陪你過生日了，桌上的錢拿去買點好吃的吧�！拔业男亩妓榱�，眼淚不爭氣的流了下來。爸爸媽媽真的不愛我了，連生日都不陪我過了。
爸爸媽媽很晚了才回來，我正在看我喜歡的電視節(jié)目，沒有理他們。媽媽走過來和我說話，我一直都沒支聲。她轉(zhuǎn)身去拿東西，我看到了頭上的'幾根白發(fā)，吃了一驚，繼而又回到了電視上來。突然，我眼前多了一串熟悉的風鈴，那是我一直以來夢寐以求的東西，可是爸媽一直都不同意買，今天怎么……我頓時精神煥發(fā)，對爸媽的不滿也蕩然無存。纏著爸爸把風鈴掛在了我的臥室。
“啪”，一聲響把我的思緒拉了回來，看著這串風鈴，我覺得我是世界上最幸福的人。
描寫風鈴的作文 14
櫻花飛舞的初春，落英繽紛，帶著花香的風輕輕的吹起了白紗制的窗簾，窗臺上斜坐著一個穿藍色連衣裙的少女，風吹亂了她耳畔的幾縷青絲，房中水藍色的風鈴被吹得“叮�！弊黜�，女孩仰起臉，凝脂白的肌膚，在晨曦的陽光中，似有些透明。如櫻花一般的紅唇，嘴角微微上揚，似在微笑，女孩的眼睛一直眺望天空的某個地方，似乎是想看清些什么！但是那里什么也沒有，又是一陣微風輕拂，女孩的發(fā)絲被風揚起，有些凌亂的落在臉上，女孩低下頭，輕輕的拂開發(fā)絲，這時我才真正看見女孩的眼睛，一雙很漂亮的.眼睛，雙眼皮，長而彎曲的睫毛，在眼瞼下投下一片扇形的陰影，如黑珍珠一般的眼目，似乎閃著光，但這樣一雙美麗的眼睛卻沒有瞳仁。
她……是一位盲女？女孩再次抬起頭，看向那個地方，現(xiàn)在我似乎明白她在看什么？她在期待光芒，期待可以投入她眼中的光芒，又是一陣輕風，水藍色的風鈴被吹的叮叮作響，很好聽，女孩笑了！很輕，很輕，但是很快樂。
原來藍色不一定代表憂傷啊！你看看天空和海洋，還有，水藍色的風鈴。
描寫風鈴的作文 15
媽媽說，春種夏長、秋收冬藏，現(xiàn)在正是萬物生長的好時節(jié)，小孩子也一樣，要像小苗兒一樣長個子了。于是就給我買了兩盒三精葡萄糖酸鈣口服液，每天喝兩支。我非常喜歡那淡藍色的小瓶子，光滑、透明。
有一天，我喝完后，就把可愛的小藍瓶子拿在手里看了又看，還忍不住把兩個瓶子輕輕地敲打起來，瓶子發(fā)出了清脆悅耳的聲音。媽媽說：“快扔掉吧！一會兒敲爛了劃破你的小手�！笨晌以趺匆采岵坏冒阉鼈儺斃拥�，就對媽媽說：“我要留著它們來做一個可愛的風鈴！”
說做就做，我首先找來一個飲料瓶，從中間剪開，在它的邊緣扎了幾個小孔；再用細線拴住小藍瓶的瓶頸，用針把它們一個一個穿到飲料瓶上；最后，我又用彩紙給每個小瓶子做了一頂小帽子，身上貼了小提琴、鋼琴、小鼓、小號等樂器，我的`風鈴看起來就更加美觀了，真像一個小小的樂隊。我拿給媽媽看，媽媽驚喜地說：“好漂亮的風鈴�。≌娌桓蚁嘈攀俏益ゆぷ约鹤龅哪兀 �
我得意洋洋地搬來一個凳子，小心翼翼地爬上去，把風鈴用紅毛線拴在窗戶上，風吹過，它們相互碰撞發(fā)出叮叮咚咚的聲音，好像風兒撥動了琴弦一樣美妙。
描寫風鈴的作文 16
我家的陽臺上有一串絢麗的風鈴。
有一天，媽媽剛洗完衣服，叫我?guī)退酪路�，我開心極了，因為這是我第一次幫媽媽晾衣服。我們來到陽臺上開始晾衣服，我看到陽臺上的一串風鈴，好奇心忽然跳出來，我問媽媽：“這個風鈴是誰送的？”媽媽一邊晾衣服一邊說：“這是你小姨送的。”
這串風鈴是由許多五顏六色的小貝殼和大貝殼組成的，上面是用小貝殼拼成的兩個愛心，中間有一些亮晶晶的小珠子和小鉆石，下面是用大貝殼擺成的`星星，還有很多很多珍珠，然后，這些零碎的小玩意就被心靈手巧的人們給穿成了一串串小風鈴。
然而，讓我意想不到的竟是這么漂亮的風鈴竟掛在那么不起眼的地方，這使我又驚奇又懊惱，我就問媽媽，媽媽說：“風鈴只有在有風的地方才能發(fā)出聲音，所以把它放到了陽臺上�！焙髞砦矣謫枊寢專骸靶∫虨槭裁匆臀覀冿L鈴呢？”媽媽一時回答不上來。
我好奇的查了些資料才知道，原來風鈴是一種吉祥物，它寓意著快樂！
這就是我家的風鈴，雖然它放在一個不起眼的角落里，但卻無比的漂亮和美麗。
描寫風鈴的作文 17
藍色的窗口，掛著一串風鈴，風鈴是玻璃制成的，鈴鐺形的玻璃里還串上一朵很小的五瓣形的粉布花，很精致。
我很喜歡風鈴，喜歡聽他們叮叮當當?shù)拟徛�，看他們跌跌撞撞的舞姿，每當我寫字累了的時候，我就停下來在桌上托著臉，看我的風鈴。
風鈴的一生都在期待，期待風的到來，等待夢的實現(xiàn)，它們?nèi)找故赝诖翱�，看樹邊的小溪，看云中的星辰，看天邊的細雨，它們也看自己的姐妹，住在一起卻不能時時碰在一起談心、訴情，它們看起來好寂寞，可它們永遠不會失去信心。靜靜地等，默默地祈禱上帝。
可愛的風鈴，上帝不會遺忘你們這些小小的精靈，它從海那邊帶來和煦的春風，送給你和你的姐妹們，藍天羨慕你們，白云嫉妒你們，連黃鶯不敢在你們面前亮出自己的金嗓子，你們是如此的快樂，如此的灑脫，迎著春風翩翩起舞，用自己的心敲打出一串串清脆的鈴聲。你們是如此的自信。雖然你們的'聲音沒有動人悅耳之處，可你們歌唱的熱情使我感動，永遠的期待使我振奮，而不錯過任何機會表現(xiàn)自己，盡情的享受快樂，更使我贊賞不已。
小小的風鈴，可愛的風鈴，你帶給我的不僅僅是一串清音，更是你對生活的熱愛和對自己生命價值不懈的追求。
我喜歡你，我的風鈴。
描寫風鈴的作文 18
那是一串漂亮的藍風鈴。
藍色的圓盤下吊著很多小鈴鐺，藍得讓人心曠神怡。藍得如同浩瀚的大海，藍得如同廣闊的天空，用同樣藍的線吊著可愛的小鈴鐺，真精致！
每天晚上，我疲憊的`做完作業(yè)，輕輕地走到房門前，手指一觸到那精致的小鈴鐺，內(nèi)心的歡悅仿佛被一塊溫柔的小石頭激活，一下子蕩漾起無數(shù)的小浪花。我久久地盯著那串藍風鈴，獨自品味這淡淡的靜謐。藍風鈴好像朋友般的在向我訴說著那在夢中才能看見的海，蔚藍的海。
那天，我為生活中的出現(xiàn)的逆境而憤怒，那串平日寧靜的風鈴，似乎也生氣了，小鈴被震得左右搖晃，藍色的海上起了風暴，和我一同發(fā)泄出不滿與無奈。憂郁的藍色伴著悅耳的叮叮鐺鐺聲，一下子就把我震撼住了。它使我的心歸于往日那份藍，歸于往日那份寧靜的世界。
小鈴鐺的顏色，是海綠色，很多很多小小的鈴鐺，如星星倒影般灑在蔚藍色的海面上，泛起星光點點，海綠色的星星，不是也非常漂亮嗎？
有時，我也會想，那份憂郁的藍，代表永恒嗎？
藍風鈴給予我的是戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，它是我最真心的朋友，也如同我一生難遇的知音�！叭松靡恢鹤阋��！蔽铱蓯鄣乃{風鈴�。�
描寫風鈴的作文 19
每次放假回家，我都會去看望我最好的朋友陳佩玲。這次，我邀請她到我家來玩，我們一會兒做迷藏，一會兒走跳棋，后來，陳佩玲提議我們一起動手做個風鈴，我馬上答應(yīng)了。
說動手就動手，我們先找出一些折千紙鶴的紙，我們打算用五種顏色的`紙折25只千紙鶴，然后把它們串成一個風鈴。紙鶴一會兒就折好了。接著，我們向奶奶要了針線和一個盒子，我來包裝盒子，陳佩林來負責給千紙鶴穿洞。我因為只是裝一下盒子，所以很快就好了，當我看到陳佩林還在穿洞時，就是幫她一把，不過只有一枚針，所以我就用線把那些有洞的千紙鶴穿好，每一串穿五只不同顏色的千紙鶴，每串的顏色順序都一樣，因為，我感覺這樣看著舒服。我們把穿好紙鶴的線粘到盒子上，不過雖然是小小的一份工作，可卻費了我們好多時間，粘好掉下，粘好掉下，最后，終于用雙面膠把它牢牢地固定好了。一個漂亮的風鈴就這樣做好了，我們把風鈴掛起來，遠遠地看著，真是賞心悅目啊，我們沉浸在快樂之中。
過幾天，我就要回寧波，我和陳佩林相約，不管我們以后分開都遠，我們都要永遠保持聯(lián)系，這個我們共同做的風鈴就象我們純潔無暇的友誼，我一定要好好的珍惜。
描寫風鈴的作文 20
我的心愛之物是一串風鈴，它就在我房間的窗臺上，時時陪伴著我。
我的這串小風鈴?fù)庑畏浅＊毺�。最上邊有一個用草藤繞成的圈，圈的中間有一根白繩子系著，白繩子的'下面是一個綠色的小草帽，小草帽的邊上又垂直系著五根繩子，像極了一位戴著草帽的小孩，時不時地甩動自己歡脫的小臂膀，小腳丫子。最妙的是，那系在每根繩子上的一串串貝殼，它們的顏色不盡相同，有如雪的白色、如陽的金黃色、如海的藍色……好看極了！風鈴的最下面懸著一根木棍，在增加美觀的同時，又給風鈴增添了一份“穩(wěn)重感”。
一陣微風襲過，小風鈴立馬就活潑起來“叮叮當當叮叮當當”，像是在唱歌，像是在歡笑，又像是在絮語，聲音可美啦！
每當我寫完作業(yè)，我就會站在窗邊，閉上眼睛，聽它唱歌，聽它歡笑，聽它絮語……這時的我仿佛置身一個美麗的海灘，看見了沙子、海鷗、海魚……又是一陣風吹來，風鈴唱得更起勁了，我仿佛聽見了海浪和汽笛的聲音，還想到了在海邊游玩的人呢……
我喜歡我的風鈴！喜歡它的獨特外形，更喜歡它悅耳的聲音！
描寫風鈴的作文 21
在我房間的窗戶上，掛著一個精美的小風鈴。聽，它正在唱歌呢！
這個會唱歌的小風鈴，是媽媽在我9歲的時候，送給我的生日禮物。小風鈴是用陶瓷和細線組成的，它十分可愛，也十分漂亮。
小風鈴的上部，是一只可愛的小兔腦袋。小兔是米白色的，帶著甜甜的微笑。它的耳朵有兩厘米左右，耳朵的前面，是淡紫色，上面有著一些米白色的小圓點。兩只又圓又可愛的小眼睛，正炯炯有神的望著我呢！眼睛中間靠下的地方，是它的`鼻子，和眼睛一樣大小，也是圓形，這顯得他很呆萌哦！鼻子連著它的三瓣嘴，嘴巴的左右兩邊，是兩片淡淡的紅暈。它看起來，是那么小巧，那么精致。
每當我寂寞的時候，我就用手輕輕地搖一下風鈴，它好像聽到了我的召喚，就給我唱起了動聽的歌，為我趕走寂寞。咦，這聲音是從哪兒來的？原來，是小兔在唱歌呀!
晚上，一陣風吹過，輕輕撫摸著風鈴，小兔又開始唱歌了，它仿佛在向我傾訴，傾訴它的悲傷與快樂。這個小風鈴就是我的朋友，陪我度過無數(shù)個日日夜夜。它精致可愛，給我?guī)砜鞓�。我喜歡它，一個會唱歌的小風鈴！
描寫風鈴的作文 22
想必大家都有自己的心愛之物，我也有，是一只做工精巧的風鈴。
這個風鈴做工細致、精美。它有一個橢圓形的玻璃罩，上面畫著紫色、黃色的花，還有一些花瓣，每片都畫得極其細致，就好像是真的一樣。玻璃罩里系著一根淺紫色的繩子，繩子中下部有一個透明的小球，每當有風吹來，小球便敲打著玻璃罩子發(fā)出“叮叮”的響聲，那清脆的聲音讓人沉醉，好聽極了。
這只可愛的風鈴是一個好朋友送給我的，她叫叮當，我們在一歲的時候就認識了，這是她隨媽媽去日本之前送我的。為什么她要送我風鈴呢?因為風鈴發(fā)出“叮叮當當”的聲音，正好代表了她的名字呢!風鈴聲起之時，讓我很容易就會想起她。
有一次，我在家里蹦蹦跳跳地玩耍，一不小心撞到了掛著風鈴的柜子。只聽見“咣當”一聲，風鈴被碰到地上打碎了!看到一地碎片，我的`心里非常難過和自責。
這個風鈴不僅只是一只小鈴鐺，它更是我和叮當友誼的象征。我們曾經(jīng)一起學習、一起玩耍、一起哭、一起笑，一起成長度過了6年時光�？墒乾F(xiàn)在風鈴碎了，我只能把叮當印在我的心里。雖然她現(xiàn)在人在日本，可我總還是覺得她就在我身邊。
這就是我的心愛之物，一個精巧的風鈴。雖然它已經(jīng)不在了，但是卻永存我心。
描寫風鈴的作文 23
我有一個精致可愛的風鈴，那是我過生日的時候，姑姑送給我的，我非常喜歡他。
這個風鈴造型獨特。中心是一個小巧玲瓏的黑色小同鐘，鐘里有一個小鐵片是發(fā)出聲音的關(guān)鍵部件。小鐘外面罩著一個蟈蟈籠子似的竹子外殼，貫穿整個風鈴的繩子系著紙做的天藍色下擺，下擺上面畫著粉紅色的桃花，無比雅致。風一吹，風鈴便奏出輕快的“叮鈴”聲。
我對這個風鈴的感情是由他的鈴聲引起的，每當風吹來時，風鈴發(fā)出非常動聽的'聲音，聽起來是那么樂觀，豁達，像一個小女孩在陽光的沐浴下格格地笑。聲音是那樣甜，那樣美，每次我聽到這熟悉的鈴聲，便會一起融入到這優(yōu)美的鈴聲世界中。也總會感受到自己也在鈴聲的附合下跳舞。放學后回到家，我也總凝視這風鈴一陣子。風鈴也總是沖我笑著，笑的那么傳神，那么歡快。惹得我也附和著他哈哈地笑。每次聽他笑起來，我的煩惱和憂慮也會拋到九霄云外。
風鈴讓我歡笑，風鈴讓我把煩惱忘記，我愛風鈴。
我的不快，在風鈴的陪伴下煙消云散。我的難受，在風鈴的演奏中化作一團云霧。風鈴，使我看到了生活中的樂趣。他以笑聲感染著我，不讓我在困難中低頭。伴隨著我走過今后的歲月。
描寫風鈴的作文 24
在我的“小樂園”里，我最喜歡的工藝品就是窗前懸掛著的貝殼風鈴，它是我們?nèi)胰ズＤ蠉u旅游時帶回來的紀念品。每當微風從風鈴身邊輕盈地掠過，它就會發(fā)出“叮叮當當”的清脆響聲，而且還不停地舞蹈，時散時聚，像一位陶醉在美妙旋律中的音樂家，又像一位不折不扣的`舞蹈家在迎風起舞。
這個漂亮的風鈴是用五彩貝殼制成的，頂部呈圓形，由兩種大小不一的貝殼環(huán)繞著粘接而成，直徑約30厘米，下面垂吊著18條由結(jié)實的絲線串起來的貝殼。其中最長的約80厘米，最短的約50厘米，整體呈螺旋狀。貝殼色彩斑斕，有的是暖暖的橙色，有的是柔和的粉色，有的是亮麗的紅色……貝殼形態(tài)各異，有的呈扇形，有的成海螺形，有的成翅膀形……真是別具一格。
哇，你瞧，窗簾的一角掀起來了，像是舞動的精靈—風姑娘來了。窗前的那個風鈴開始搖曳，好像在訴說著什么。你靠近風鈴，似乎能聽到大海的波濤聲，似乎能感受到大海的氣息，甚至能觸摸到大海帶來的陣陣涼意……
描寫風鈴的作文 25
我希望有一陣風吹過青春的風鈴，讓它演奏生命的音樂。那個譚，平靜而鎮(zhèn)定，似乎沒有什么可以打擾它。
在看待事物時，我已經(jīng)失去了大部分的坦率。當一個孩子知道一克拉的鉆石比一顆玻璃珠更有價值時，他已經(jīng)悲傷地長大了。心不再清晰。我眼前看到的只是一個接一個的分數(shù)，因為我已經(jīng)在心里把它變成了錢。當金錢這個詞告訴我需要努力工作時，我不敢再因為它們的價值而忽視它。
我的心太累了，因為我有太多的事情要承擔。等待日子一天天過去，無盡的煩惱似乎沒有盡頭，大大小小的鎖包圍著我。我太忙了，忘不了我過去常常彈這個詞。它離我太遠了，現(xiàn)在我只能輕輕觸摸它，我感到一種莫名的負罪感。學習填滿這樣一段時間是充分的，如果你能躺在草地上呼吸新鮮空氣，悠閑地看著藍天，聽著風從側(cè)面吹來的聲音，而不是面對僵硬的書籍，看著上面的.挑釁和困難的問題。每天，如果你不用被那個該死的鬧鐘從短暫的夢中拉回到現(xiàn)實，不用帶著筆、紙、黑板和粉筆生活，如果你不用坐在那個籠子一樣的教室里。多好，多好。當陽光滑過我的臉，我也沒有時間去想它。如果我能在這一米的陽光中釋放我的青春，那么我想做的比我能做的更多的事情會讓我渴望青春風鈴的喚醒。
描寫風鈴的作文 26
它是一串別致、精美、漂亮又優(yōu)雅的風鈴，是我十歲生日的時候，媽媽送給我的禮物，我對它愛不釋手。
那頂紫色的帽子下，正好掛著十一只紫色的海豚，形成階梯狀，仿佛在守護中間的那四個圓柱體的鈴鐺�？匆娔且恢恢恍『ｋ�，我頓時覺得他們好快樂，就好象在海洋里愉快地暢談一樣。
我喜歡坐在窗前聆聽它的低語，我喜歡這種聲音，這種令人耳目一新，透徹心扉的聲音。每當我開心時，微風吹過，它就發(fā)出“叮當叮當”悅耳的聲音，仿佛在跟我一起歡呼雀躍，那些小海豚迎著風翩翩起舞，仿佛在大海中快樂的追逐嬉戲；每當我不開心時，手輕輕一碰，它發(fā)出的聲音很刺耳。仿佛在跟著我一起悲傷哭泣，那淡淡的紫透露著無盡的.憂郁，我感覺到身邊又多了位傾訴的對象，一個可以一起承擔憂傷的好朋友。它雖然瘦弱，但卻堅強地迎接每一絲風束，任它們撞擊自己，穿透自己，卻發(fā)出清脆悅耳的聲音，展示著自己的堅毅。這時它又會成為我學習的榜樣。
這就是我的風鈴。它晶瑩，它漂亮，它悅耳，它能把我的世界裝扮得五彩繽紛，讓我的心情快樂無比。它是我的一位知心朋友。
描寫風鈴的作文 27
我家有一個漂亮的風鈴，它是姐姐送給我的，一只小兔子瞇著小眼睛，一對長長的小耳朵，裝出一副可愛的樣子。
有一次，我回家寫作業(yè)。我一回到家就哭惱的抽出了作業(yè)本，當我寫到一半的'時候，一陣風吹來，小兔子“叮當，叮當"地響起來，好像在說：“小主人，不要惱怒，坐在太陽下邊，邊曬太陽邊寫作業(yè)多好��！那“叮當，叮當”的聲音，清脆悅耳，讓我一下子放松了許多。我用眼神笑著盯了它一眼，它沖著我笑了笑，于是我安心地趴在太陽下邊寫了起來。
它可以測風力，拿著量角尺，粘在上面，掛在陽臺上，它會搖擺，它底下有一條線，線飛到哪兒就是幾度。
有一次，我拿著風鈴給同學們顯擺。有一個調(diào)皮的同學碰了我一下，"啪”的一聲摔在地上，我拿起它一看，“哎呀，小寶貝疼不疼呀�！彼貌桓吲d的眼光看著我，"你說疼不疼呀！哎喲，到現(xiàn)在還疼著呢！”
這就是我家的風鈴，他既漂亮，可愛，又能陪伴我，帶給我許多快樂。
描寫風鈴的作文 28
那是一串漂亮的藍風鈴。
藍色的圓盤下吊著很多的小鈴鐺，藍得讓人心曠神怡，藍得如同浩瀚的大海，藍得如同寬廣的天空，用同樣藍色的線吊著可愛的小鈴鐺，真精致！
每天晚上，我做完作業(yè)，輕輕地走到房門前，手指一觸到那精致的小鈴鐺，內(nèi)心的歡悅仿佛被一塊溫柔的小石子激活，一下子蕩漾起無數(shù)的小浪花。我久久地盯著那串藍風鈴，獨自品味著淡淡的靜謐。藍風鈴仿佛朋友般地在向我訴說著那在夢中見到的海，一片蔚藍。
那天，我為自己學習的落后和朋友的不守信用而憤怒。那串平日安靜的風鈴，似乎也生氣了，小鈴鐺被震得左右搖晃，藍色的`海上也起了風暴，和我一起發(fā)泄，發(fā)泄著不満與氣憤。伴著“丁零當啷、丁零當啷”，一陣悅耳的搖曳聲一下子把我震醒了。寬容的藍色，使我的心歸于往日那份平和，那份寬容。
那串風鈴又笑了，笑聲也更加歡快、悅耳。如同可以納百川的海在歌唱。那些小鈴鐺如星星倒映般灑在蔚藍的海面上，泛起星光點點。
“丁零當啷、丁零當啷”藍風鈴又發(fā)出一串爽朗的笑聲。藍風鈴，你給予我戰(zhàn)勝困難的力量，也給予我快樂自信，你是我最知心的朋友！
“人生得一知己足矣！”我可愛的藍風鈴！
描寫風鈴的作文 29
我的窗前，掛著一只既美麗又可愛的風鈴。這是我們班去實驗基地時做的。
這只風鈴渾身上下都是紫色的，只有中間有一點兒銀色。風鈴的“頭”是一個透明的小圓圈，不細看，還以為是個戒指！它的“脖子”是四條細細的魚絲線，“肩膀”是一個紫色的“大屋頂”。而“腰部”是一個紫色的小圓珠，四周則鑲著四根銀條的紫色金屬柱�！八臈l腿”也都有一個紫色的小圓珠，當然，風鈴也穿鞋，它穿的鞋子可不賴，可是紫色的海豚鞋呢！
當風吹過時，風鈴便跳起動人的舞蹈，唱起優(yōu)美的歌曲。金屬柱相互“碰撞”，發(fā)出悅耳的聲音；海豚鞋也調(diào)皮起來，玩起了“碰碰車”的`游戲。每當這時，我都會不禁抬頭看看風鈴。看著看著，就使我想到了我與同學們在教室里學習做風鈴的情景：有的伸長了脖子，有的把注意力轉(zhuǎn)移到了桌子上方的風鈴上，有的正和同桌聊得熱火朝天，興致勃勃……教室里有風鈴動聽悅耳的聲音，也有同學們的歡聲笑語，每個人都很快樂。
啊，風鈴！你代表著同學間的友誼，你是我們快樂的源泉！風鈴，我愛你！
描寫風鈴的作文 30
它是我在一家小店里“淘”來的，我的目光一下子被它吸引了，它在燈的照耀下發(fā)出了光輝。它是一串風鈴。
這串風鈴顯淡紫色，下面垂著同色的羽毛和流蘇。旁邊有一張捕夢網(wǎng)，上面坐著一個閉著眼吹泡泡的女孩，女孩頭頂上掛著一個鈴鐺。一切都覺得那么適宜。
有一次，我走進房間，看到奶奶伸手摘下風鈴遞給弟弟，弟弟拿著風鈴胡亂摔，小女孩掉下來了，鈴鐺狂響就像警鐘。我一下沖下去搶過風鈴，沖他們大吼：“你們干嘛！為什么亂動我的東西？”奶奶居然還白了我一眼，說：“動你東西怎么了，我好好把你照顧大，就動你東西怎么了……”我聽不下去了，把他們推出門外，鎖上門，流著委屈的眼淚開始小心翼翼地修風鈴。一個下午過去了，我終于腫著眼睛補好了風鈴，可是永遠不是原來那個滋味了。
這串風鈴受過傷也帶給我安慰。那是一個風雨交加的晚上。白天，我考砸了，傷心地睡不著覺。這時，一陣微風流過，風鈴叮叮咚咚地響起來了。聽著聽著，我的'眼淚不流了。悅耳的叮咚聲在我耳里化成了母親的叮嚀，讓我感到十分溫暖，終于，我沉沉地睡去……
這串風鈴，它雖然有一點點破舊，可它是我的好伙伴，我一定會把它深深地印在腦海里。
描寫風鈴的作文 31
我的房間里有很多稀奇古怪的物品，諸如會放音樂的投影燈，配有小燈的永生花，或者是投幣帶音樂的儲錢罐……但我最喜歡的，還是我房間門上掛著的風鈴。
它是暑假時我和媽媽從銀燕文化用品店買來的，最上面掛著一個小鳥形狀的陶制品，下面有兩個小小的玻璃瓶種著兩株綠蘿，最下面掛著一個鈴鐺，風一吹，就會有清脆的響聲。
閑暇時，我經(jīng)常會觀察玻璃瓶里綠蘿生長的情況。有時，我還會因為綠蘿在水里長出了新的根須或長出了一片小小的葉子，而欣喜得叫出聲來，引來媽媽跟我一起看綠蘿的變化。它象征著新的生命，象征著美好的希望。
每當我因為要寫作業(yè)而疲勞時，我總會看一看綠蘿，那大大的、深綠色的葉子隨著風輕輕地舞動，那樣子總能讓我的'大腦舒緩很多，緩解一整天的疲勞。
有一次，我因為一些事情而傷心，心情久久不能平靜。那時，突然一陣風吹過，風鈴響起了清脆又悅耳的聲音，我下意識的向那望去，伴隨著那鈴聲，我漸漸地放松下來，心情也漸漸恢復(fù)了。
正是因為這些生活中的點點滴滴，滋潤了我和它的感情。
這就是我的心愛之物——綠蘿風鈴。
描寫風鈴的作文 32
不知道為什么，當窗外的風鈴又響時，總想到，每天這樣過去了，我們實在很空虛。但是，一到上學，卻又被可惡的功課所壓，心里也不痛快，這種感情很矛盾。我們不可能向爸爸媽媽他們那一代一樣那么珍惜讀書，所以又時常有著父母的'提醒，不該做那樣，又該怎么做。而父母也用他們那一代的教育方式來改變我們，來教育我們，所以，我們會不服，自然而然就有所謂的叛逆了。其實說到底也并非所有的錯是父母的，大概這也是人類個一個惡性循環(huán)吧！
今天在學美術(shù)時，老師的一臉笑讓我很不自在，因為在學校，當我線條拉得不好時，老師們總是會罵我，不然就瞪我，不理我，其實這也是很正常的，因為我們熟悉了這樣，也就覺得不奇怪了。但仔細想想，這樣其實也不好，學生們的自尊有時很強，作為一個老師來說，這樣的確不好。美術(shù)老師老是和我們說笑，這樣的生活很快樂，也很滿足，而我也不想讓別人加入，進來搗亂。不是我自私，而是現(xiàn)在這種環(huán)境實在少��！
今晚的月亮很好，我在燈光下寫著，寫著，突然，風鈴又響了。聞一聞，好舒服��！也很久沒有這樣了，突然覺得人在世間，也不過是受苦，快樂，然后離去，沒有什么會留戀，也沒有什么會永恒！
描寫風鈴的作文 33
都說結(jié)婚是好事，可我卻不這樣認為，我覺得婚嫁中充滿了悲歡離合。
大姨結(jié)婚了，她叫高鈴，她的嗓音和她的名字一樣好聽，常讓我想起百花盛開的春天，想起春風中微擺的風鈴。大姨對我很好，我也很喜歡她。因為她沒有大家閨秀的嬌氣，有的只是農(nóng)村女孩子應(yīng)有的質(zhì)樸，眸子間充滿了清純。她很平凡，也不是人們認為的那種漂亮女孩，但她卻有一種如雪蓮花般一塵不染純潔高貴的氣質(zhì)，這種特殊的氣質(zhì)不是一般人能有的。大姨結(jié)婚時，我本應(yīng)該很高興，但當大姨真的注定要走成為事實時，我卻情不自禁的將淚水積滿眼眶，使我不敢與大姨對視。我內(nèi)心掙扎著、努力著，將淚水收回，直至新郎將她抱起，緩緩向花車走去。我才清楚地看到婚紗中的她！屋內(nèi)看見姨姥正偷偷地暗自啜泣，姨姥爺陰沉著臉，臉色鐵青地一口口地吸著煙。
夕陽西斜，大姨的`笑臉映在窗邊，風鈴聲在耳邊響起，叮叮當當……陪伴著我，那是大姨的笑聲又勾起了我很多很多對往事的美好回憶！
大姨，愿幸福永遠縈繞著你！
描寫風鈴的作文 34
星期日，我在電視上看到一位阿姨教我們小朋友制作風鈴，我覺得很好玩，制作的風鈴也非常的漂亮，于是我便跟著阿姨津津有味地做起風鈴來。
我先找來剪刀、可樂瓶，還纏著媽媽幫我夏天用的十滴水瓶、貼紙。
工具準備齊后，我便一步一步地做起來了。我按照電視上說的，先用刀把可樂瓶的上瓶下來，要把它修剪得整整齊齊的，一點兒彎曲的地方都不能留。再把十滴水瓶洗干凈，拴彩線上，一根彩線土換兩個十滴水瓶拴五行。然用剪刀在可樂瓶的最下面鉆五個孔，拴住十滴水瓶的彩線系在可樂瓶的孔上。最后把貼紙貼在系著可樂瓶的十滴水瓶的上，一個美麗的小風鈴就做好了。
我把做好了的風鈴掛在陽臺的.窗戶上，一陣微風吹來，風鈴發(fā)出“叮鐺，叮鐺”的悅耳的聲音，頓時心中好像什么煩惱全部都消除了。爸爸媽媽看見了也夸獎我做得好，我的心里就更加美滋滋的了，就好像在一個世外桃源一樣，有悅耳的風鈴為我們唱歌，有美麗的落葉為我們舞蹈，這一切，都美麗極了。
描寫風鈴的作文 35
當萬紫千紅的春天來臨時，你必須會被那一派生機勃勃的春景所吸引、所陶醉。你瞧，鮮花盛開、桃李爭芳、春光明媚，但是你們是否記得，在角落里常常被人們遺忘的風鈴草呢？
它表達著健康、溫柔可愛、凡受這種花祝福而生的人本身即具有十分優(yōu)異的創(chuàng)造力，也因此具有一股吸引人的藝術(shù)氣質(zhì)，個性獨立自主，不喜歡依靠別人。
它淡紫色的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺，每當花兒盛開時，那無數(shù)的小鈴鐺里就飄出淡淡的香氣，在微風里飄散開來。
在萬紫千紅的花園中，高大嬌艷的美人蕉，盤繞向上的牽�；�，富貴怒放的`牡丹，誘人炫彩的玫瑰……幾乎沒有人關(guān)注著矮小的風鈴草，平常就平常吧，矮小就矮小吧。就像《簡愛》中那句著名的名言“我卑微，但不卑賤”。風鈴草輕輕搖著它那成串的淡紫色的小鈴鐺，向人們展示著自身的明麗素雅。
教堂、寺廟有洪聲之鐘，每每響起能傳之甚遠。誰能明白世界上有好多不為人知的角落里有一株風鈴草正輕搖它的串鈴，期望喚起你心中對完美生活的渴望和深情……
描寫風鈴的作文 36
我最喜歡去的地方就是東湖的風鈴廣場。沒有風的時候，懸掛在廣場四周的風鈴，就是一道美麗的風景，仿佛一位老奶奶安靜慈祥地注視著正在興高采烈游玩的孫子。有風的時候，它們便會奏響一曲又一曲清脆悅耳的樂曲，哦，聽音樂聽累了嗎，不要緊，休息一下吧。當然休息的時候，不知疲勞的它們又彈起了“鈸子書”，講述一個個發(fā)生在平湖的故事。
你最喜歡聽故事了？那你就來平湖旅游吧，我和風鈴這位“鈸子書”大師一起做你的免費導(dǎo)游，向你介紹“金平湖”的故事。
坐在東湖廣場的長椅上，欣賞著偉岸的'雕塑，激光噴泉送來陣陣涼意，風鈴也在夏風中彈起了“鈸子書”，它正講著一個古老的故事。
莫氏莊園，大小房間77間，各種建筑精美絕倫。進入莊園中的三個花園，就像進到了仙境，讓游人在此流連忘返，不知回歸。碰巧哪個攝制組缺一個群眾演員，你說不定還能去客串一個角兒，要是你因此一舉走紅，成為眾多粉絲的偶像，可要記得帶著你的粉絲一起來游平湖啊！
描寫風鈴的作文 37
國慶節(jié)，媽媽和我在“飾全飾美”看到了一個風鈴，這個風鈴很漂亮，于是，我們就把它買了下來。
回到家后，媽媽把風鈴清洗后，掛在我的房門前。這風鈴上有個“小船”,“小船”上坐著個五角星，旁邊還掛著兩串五角星；它的下面，有許多根細繩拎著一個圓形的紅珊瑚樹，最底下有四個“小笛”，“小笛”上還有一輪一輪的水晶，在夜光下閃閃發(fā)光；在四個“小笛”中間還掛著一根細繩穿成串的紅色小球�，F(xiàn)在你知道這個風鈴是什么顏色的，應(yīng)該是紅色的。
風鈴的作用很大，能像狗一樣幫助我們，因為在沒有風的夜晚，有人進來，這個風鈴就會響起，那就知道有壞人進來了，我們就可以馬上報警。風鈴不僅有這種作用，還有一種作用，就是可以裝扮我們家，這個風鈴一掛上去，家里就覺得格外漂亮。
當風吹過，風鈴上的小球就會碰撞在“小笛”上，發(fā)出清脆悅耳的.響聲，這就告訴我有風或是有人進我的房間了，這時我就可以看看是熟人還是生人，如果是生人我就一腳把他踢到云南去；風兒還可以把我的心聲傳到很遠很遠的地方。
我愛我的風鈴。
描寫風鈴的作文 38
那是在一個溫暖的寒冬，小女孩和父母出去玩。和許多童話故事一樣，她走丟了，又和童話故事里一樣，她遇見了一位老爺爺，而這位老人卻不像童話故事里那樣和藹可親，他的脾氣有點兒見到他的時候，他正拿著一個大袋子在垃圾堆旁裝著廢品。她看見了他，便跑過去，因為她在這兒只認得他，自己家旁那棵梧桐樹也是他種的。老人大聲嚷嚷：“又來一個！這些家長真不小心！我可不會管！”
他看著女孩那雙清亮的眼睛和那無助的眼神，聲音柔和了下來，說：“好吧，最后一次了�！迸㈤_心地笑了，像吃了一顆糖，而老人卻一直冷著一張臉，仿佛這世界欠了他五百萬。
看著老人漸行漸遠，女孩鼓起勇氣喊道：“再見老人頓了頓，嘴角勾起了一絲不易察覺的.弧度，用另一只沒有提垃圾袋的手朝女孩揮了揮，順便扔了個有些破舊的風鈴給女孩。女孩接過，握在手中，緊緊的。
那個女孩是曾經(jīng)的我，老人點明我的路，讓我不在迷茫天街小雨潤如酥。古舊的小巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽，快活地舞蹈。我看見屋檐下的風鈴在風中微微搖晃，叮叮當當?shù)鼗仨憽?/p>
描寫風鈴的作文 39
我家有個金屬小風鈴，這是前年暑假爸爸帶我到泰山旅游，我們奮力登到山頂后買的。
這個鐘形的小風鈴高4厘米，鐘口直徑3厘米，小巧玲瓏。它穿著金黃色的外衣，在陽光的照射下閃爍著耀眼的光輝。它的四周還刻著“風調(diào)雨順”“萬事如意”的字樣。風鈴的里面有個金屬小錘兒，小錘兒的下面吊著一個仿金墜兒，墜兒的下面有束紅穗兒會隨風輕輕擺動。每當我用手輕輕一碰，或是一陣風吹來，風鈴就會發(fā)出清脆悅耳的丁當聲。瞧，它在為我唱歌呢。這是個多么可愛的小風鈴啊！
我把小風鈴吊掛在寫字臺前�？吹剿揖筒唤肫鹪谟變簣@時的`情景。那時，我總愛和小朋友們一起做上下課的游戲。當時我們沒有鈴，只有用嘴巴學著鈴聲來做游戲�，F(xiàn)在我上學了，每天都能聽到悅耳的鈴聲。伴隨著鈴聲，我從認識阿拉伯數(shù)字到學會多位數(shù)的混合運算；伴隨著鈴聲，我從學會第一個字母到認識一千多個漢字；伴隨著鈴聲，我知道植物的葉子還可分為許多種類；伴隨著鈴聲，我還學到了……
每當學習遇到困難的時候，我總要拽一拽寫字臺前的小風鈴，那美妙的鈴聲回蕩在我耳邊，督促我好好學習，茁壯成長。長大后我也要做一名人民教師，那時，清脆悅耳的鈴聲將伴隨我一生。
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