關(guān)于學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇1
我今年8歲了，長著一張瓜子臉，瓜子臉上掛著一雙水汪汪的大眼睛。一笑起來，還有兩個(gè)深深的酒窩。表面上看，我大大咧咧的，如同一只老虎——膽大包天，可真正了解我的人，就知道我如同一只老 鼠——膽子特別小。
鏡頭一：上課發(fā)言。一次語文課上，老師提出了問題，我也知道答案，情不自禁地舉起了手，可我腦海里又浮現(xiàn)出：如果我的答案是錯(cuò)的，那么同學(xué)們就要嘲笑我，那我會(huì)多么難為情呀，于是我就立即 把手放下了。機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)了，他們的回答恰恰和我的一樣，老師還大大地夸了他們一番，嗨，誰讓我是個(gè)膽小鬼呢！
鏡頭二：忘記交作業(yè)。記得星期一，我的周記本忘交了，我準(zhǔn)備下課的時(shí)候去交，可是我膽小，害怕老師訓(xùn)，幾次老師從我身邊經(jīng)過，我的眼睛眼巴巴的，心里像揣著一只小兔子似的，嘴巴欲張又止， 就這樣，機(jī)會(huì)一次一次從我身邊溜過，周記本也始終沒能放進(jìn)老師的手中。直到昨天，看到李馨怡跑去老師辦公室交作業(yè)，我才鼓足勇氣走進(jìn)老師的辦公室。今天，老師發(fā)下周記本修改作文，竟然我的 本不翼而飛了，哎，都怨自己沒能跟上“大部隊(duì)”呀！都是膽小惹的禍呀！
鏡頭三：背古詩。今天早讀，老師讓我們背《詠風(fēng)》，我們先讀了三遍，然后背了一遍，老師大聲的說：“誰會(huì)背了，站起來？”我當(dāng)時(shí)會(huì)背了，但是又害怕背錯(cuò)，被老師訓(xùn)，就沒敢站起來，結(jié)果，老 師說會(huì)背的同學(xué)都是用心啦！沒有會(huì)背的同學(xué)呢？罰抄三遍，倒霉吧！誰讓我是一個(gè)膽小鬼呢？
哎，我為什么那么膽小呢？我是多么的希望我心里沒這條可惡的膽小蟲！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇2
擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事，快樂面對(duì)人生。在夜深人靜時(shí)，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊(duì)緩緩地走來，踏碎了一地的冬陽，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠(yuǎn)的夢中回蕩……
童年珍藏著我們一生的財(cái)富，它就如同一個(gè)百寶箱，而開啟她的鑰匙就是那美好的童心啊！記得我小時(shí)候，在爸爸媽媽的疼愛下長大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時(shí)的我別提有多幸福了！而現(xiàn)在呢？星期六回到家，等待我的便是那枯燥的作業(yè)，更何談玩耍了，我真想時(shí)光倒流，回到那燦爛的歲月里啊！但我知道這是不可能的�，F(xiàn)在，每當(dāng)我看見幼兒園的那些“小天使”們，不知怎么的.，心中就會(huì)猛地一顫。
對(duì)于童年的記憶和感受，還是冰心說得好：“童年，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑�！蓖模敲篮玫�，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復(fù)返的。童心，每當(dāng)人們失去后才會(huì)想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你年歲雖高卻仍然健康，使你永遠(yuǎn)保持快樂的微笑。
童年承載著我們美麗的夢幻，它是我們心靈的故鄉(xiāng)，雖然那段歲月已逝去，但童心永遠(yuǎn)不應(yīng)泯滅。同學(xué)們，雖然無情的時(shí)光帶走了美好的童年，但是潔白的人格留下了無邪的童心。希望你們永遠(yuǎn)記住童年美好的回憶，永遠(yuǎn)擁有一顆天真的童心！
擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事，快樂面對(duì)人生。在夜深人靜時(shí)，我總不斷地懷想，童年的駱駝隊(duì)緩緩地走來，踏碎了一地的冬陽，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠(yuǎn)的夢中回蕩……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇3
在我童年的美好記憶里，蒲公英的身影總是出現(xiàn)，我奔跑在春天的草地上，那飛舞的小傘兵總能帶給我無數(shù)的遐想和夢幻般的快樂！
前些天，看到小區(qū)里的草坪上有幾簇蒲公英聯(lián)成一片，幾朵金燦燦的的小花留住了我的視線，黃花周圍還長了好些個(gè)白絨球！它們?cè)诰G色的草地映襯下，像一個(gè)個(gè)曼妙的天使。一陣狂喜，我跑向蒲公英，采下一個(gè)白絨球，細(xì)細(xì)地觀察：空心的莖連著半圓形的花托，花托上有序的長滿了尖尖的小種子，每一個(gè)小種子頂上都有一根細(xì)細(xì)長長的天線，天線放射狀排列，構(gòu)成完美的球狀。我找來放大鏡，看到每一個(gè)小種子身上都長滿了長短不一但方向一致的細(xì)刺，啊哈，小傘兵除了降落傘還有這個(gè)秘密裝備能像錨一樣固定位置的小爪爪！
我端詳著蒲公英的爆炸頭，心里想：這么些小傘兵在宿舍是怎樣住的？我找來了一朵凋謝了的花，小心地?fù)荛_那收攏的花萼，呀，許多小小的種子緊緊地?cái)D在一起，顏色還是淡綠色的，用手一掐，還有汁水！種子上的小倒刺還看不清楚，可每顆種子的頭上白白細(xì)細(xì)的小天線可一根都不少！只是小天線的頂上是收起來的，乖乖的聚在一起，像個(gè)毛筆。要等種子成熟，毛筆就會(huì)張開每一根毛毛，再打開每一個(gè)天線，滿懷期待乘風(fēng)飛翔！
在觀察蒲公英的這幾天里，我發(fā)現(xiàn)蒲公英的花朵也會(huì)打傘呢！它們白天張開鮮艷的黃花傘，晚上就合攏起來。聰明的蒲公英白天要用花傘來吸引昆蟲為她授粉，晚上為了保持水分和能量，為了不被饑餓的小動(dòng)物吃掉，就收起了小花傘。 植物王國里，許多不起眼的小植物身上，都有著令人驚嘆的秘密，只要我們善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，感受大自然的神奇和偉大！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇4
法在我身邊》是一本詮釋法的書，在這一本中的每件事都值得我們深思。
這一本書一共被分為五大章，很好地反應(yīng)了現(xiàn)在社會(huì)上一部分學(xué)生曾經(jīng)或現(xiàn)在所遇到的困難和一些需要規(guī)范自身行為的知識(shí)。這其中令我印象最為深刻的莫過于《媽媽，看日記之前跟我說一聲好嗎？》它講述的是一位小女孩的媽媽偷看小女孩的日記被發(fā)現(xiàn)之后，引起了小女孩的強(qiáng)烈不滿及哭泣。我認(rèn)為家長無權(quán)在為得到我們?cè)试S的前提下私自翻看我們的日記，就算是為了我們好、更全面的了解我們的近況。但有沒有想到如果被我們知道，有可能會(huì)給我們?cè)斐删薮蟮男睦韯?chuàng)傷，對(duì)我們的未來有可能會(huì)造成不可避免的隱患。
在我看來，法是一匕利劍，它是公安機(jī)關(guān)為保護(hù)社會(huì)安寧的執(zhí)法依據(jù)，為社會(huì)鏟除毒瘤還社會(huì)以安全；法是一面盾牌，它是人民切身利益的保障，護(hù)人民底線還人民利益；法是一只天秤，它不會(huì)向任何一方傾斜。在生活中一件看似微不足道的小事都有可能觸及法律的底線，當(dāng)我們從被安上中華民族戶口的直到生命終結(jié)的那刻都必須遵紀(jì)守法。古人云:“沒有規(guī)矩，不成方圓。”只有人人都知法、懂法、守法、用法的社會(huì)才是大家所期望的社會(huì)。或許，每個(gè)國家的法律各不相同，但歸根結(jié)底都是為保護(hù)公民的自身利益，只因?yàn)榉蛇@兩個(gè)字有堪比千金的重量，它是一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)的另一個(gè)象征，它的背后是一個(gè)個(gè)血淋淋的證物澆筑而成的，是人們?yōu)榱硕沤^此類事件不會(huì)再發(fā)生從而引發(fā)悲劇的行動(dòng)。
《法在我身邊》雖遠(yuǎn)不及《中華人民共和國憲法》，但它卻用一件案例來讓我們知曉法如何利用法律武器來保護(hù)自己，如何做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇5
我?guī)е鋹偟男那榈酱笞匀挥钨p，一切是那么自然，雖不比春花園的美，可一切的一切也不雅于春的奇妙景象。
駐足一會(huì)，公園中自然界的芬芳清香，融結(jié)著風(fēng)傳來的縷縷舒適的花香。我追隨著風(fēng)的腳步，尋到了茉莉小姐的家園。瞧，白銀鑄成似的的茉莉花骨朵，像古式紐扣般，細(xì)長的花瓣雪白雪白，水靈靈的，綴滿在細(xì)枝條上。心中漸漸涌起茉莉的特色旋律“好一朵美麗的茉莉花，好一朵……”陷入幻想：“好美啊，有著獨(dú)特的香，誘人的美！”嬌柔的語調(diào)輕輕訴說“謝謝你的贊賞，那都要謝謝管理人員哩！嘻嘻呵呵”在歡笑中若隱若現(xiàn)，逐漸消失。優(yōu)雅的曲調(diào)使我不由得睜開眼，只見晶瑩如玉的茉莉在叢中搖曳。
小松樹佇立在一旁，他總是郁郁蔥蔥，青翠不減，鐵骨錚錚。滿樹的小細(xì)葉活像一把張開的綠絨大傘，我摸著他褐色的樹干陷入沉思“松樹們，你們終年長青，傲然蒼穹，為何不如其他花草般只為一個(gè)季節(jié)增色？為何如此拼搏努力？”松樹沒有回答，但他鼓著掌點(diǎn)頭的行動(dòng)使我明白了，是呀，這是他們的職責(zé)所在。在春天，夏季，秋時(shí)，不與多姿的鮮花爭艷，不與成片的密葉爭寵，不與絢麗的落葉爭紛，而是自己默默堅(jiān)持著，努力汲取養(yǎng)分來抵擋冬風(fēng)的脅迫，暴雪的肆虐。為的只是給世界添彩。
天空中，二只麻雀一前一后，逆風(fēng)飛翔。小小的身姿，如此勇猛，矯健，飛入榕樹中去，我想大概是聽榕樹爺爺?shù)年惸昱f事去了吧……
我?guī)е鵁o數(shù)小小的意愿繼續(xù)閑逛著，探究著……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文500字 篇6
我們的社會(huì)生活是有一條條的規(guī)則組成，他們仿佛一個(gè)個(gè)齒輪，彼此間干澀，機(jī)械的切合旋轉(zhuǎn)，而一點(diǎn)小小的智慧，就像潤滑油般讓一切都變得靈活。
有一句話：“無規(guī)則不成方圓”，而另一句話是：“規(guī)則是死的，人是活的”。每個(gè)人都應(yīng)該有規(guī)則意識(shí)，更應(yīng)該遵守規(guī)則。能夠堅(jiān)守規(guī)則叫毅力，懂得變通，是處事的智慧。 正如材料中的司機(jī)，當(dāng)他看到大媽在距離車站五十米處揮手時(shí)，并沒停車，而是開到車站才停，這體現(xiàn)出她能堅(jiān)守規(guī)則，見到大媽后明顯放慢了車速，車剛停穩(wěn)又立馬幫助大媽上車，這體現(xiàn)的司機(jī)懂得變通。司機(jī)懂得將死板的規(guī)則靈活化，規(guī)則中的變通是智慧的象征，也是人生的一種態(tài)度。 世界若是棋盤，那人們就是被規(guī)則束縛在棋盤上的棋子，世界的規(guī)則就是下棋者，若每顆棋子都墨守成規(guī)的按照大小規(guī)則走，那他只會(huì)固步自封，最終成為死棋，敗棋。若人們都能在規(guī)則中靈活變通，那這棋局必勝無疑。 如果說堅(jiān)守規(guī)則是一座牢籠，變通就是打開牢籠的鑰匙，如果堅(jiān)守規(guī)則是冒著寒氣的冰塊，變通就是融化冰塊的太陽，如果說堅(jiān)守規(guī)則是沙漠，那變通就是沙漠中的綠洲。
就如以色列，以色列是個(gè)小國家，國土有一半都是沙漠，耕地資源和淡水資源是嚴(yán)重的缺乏，然而在這塊貧瘠的土地上，以色列人創(chuàng)造了一個(gè)沙漠神話。新聞聯(lián)播大肆報(bào)道，上帝給了這個(gè)國家一片荒漠，這里的人們卻還上帝一片綠洲，使這片土地開滿鮮花。只有規(guī)則與變通共存，堅(jiān)守與突破互濟(jì)，才能獲得自然之力，生生不息。
在這飛速發(fā)展的社會(huì)中，任何事物都在以驚人的速度發(fā)生變化。如果我們不學(xué)會(huì)靈活變通，就會(huì)被這飛速的時(shí)代拋棄，要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)材料中公交車司機(jī)的靈活變通，這將在我們發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。
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