前程似錦，錦上添花記敘文
相信許多人都寫過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的前程似錦，錦上添花記敘文，希望能夠幫助到大家。
如果那次不是我湊上前去看，估計(jì)到現(xiàn)在也不會(huì)知道，那時(shí)而蒼勁有力，時(shí)而溫柔似水，時(shí)而干枯粗燥，包含了世間所有心情的千古文字，居然是用墨和毛筆描繪出來(lái)的。
在三年級(jí)的時(shí)候，我接受同學(xué)的建議，意外地接觸到書法�？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)握著毛筆，刷刷幾下功夫，潔白的紙上立刻留下了流傳千古的毛筆字，心中異常歡喜。
都說(shuō)毛筆字是中國(guó)古代留傳千里的文化的結(jié)晶，我小小的心里充滿了好奇與興奮，拿起筆躍躍欲試�？梢蛱鞖獬睗瘢P桿光滑，我剛拿起，筆便調(diào)皮地掉落出我的`手掌心。我下意識(shí)地伸手去接，可筆卻怎么都不聽使喚，在我的兩手之間來(lái)回蹦跳，還是摔在了石塊地上，不但手上被畫了幾道“傷”，筆尖濺起的墨又灑得滿手都是。我只好尷尬地蹲下，小心翼翼地?fù)炱鸬厣系墓P，怯怯地看著老師。老師卻沒(méi)有耐心地教我握筆，寫字。
在我和老師的不懈努力下，我被邀請(qǐng)去參加寫春聯(lián)活動(dòng)�，F(xiàn)場(chǎng)熱鬧極了，同學(xué)有說(shuō)有笑，家長(zhǎng)和觀眾圍成三五群，注視著幾個(gè)同學(xué)，而老師卻手忙腳亂，又是拿紙又拿倒墨。
我用微微擅抖的手，接過(guò)毛筆，回憶起老師對(duì)我的教導(dǎo)，看了看字頭上生動(dòng)的字，終于鼓起勇氣，在家長(zhǎng)和老師等人的注目下，時(shí)而一筆滑過(guò)，時(shí)而停頓緩慢，時(shí)而輕筆描繪，時(shí)而出尖出尾，幾個(gè)大字印在了火紅的春聯(lián)紙上，掀起了我心中的海浪。我心血來(lái)潮，又寫下了幾個(gè)栩栩如生的字，看著切切私語(yǔ)的人群，眼里流露出的全是贊嘆和心。我就像被幸福的潮水包圍著的一尾小魚兒。
突然，一不留神，一滴墨滴在了紙上。我本以為糟了，無(wú)奈地閉上眼睛�？稍俅伪犻_時(shí)，墨水散開，像一朵生機(jī)勃勃的花。我呆了幾秒，突然，四周傳來(lái)一陣陣掌聲，人們的眼里全是驚嘆。
那一朵花，在人們的掌聲里悄然開放那朵花，綻放在“前程似錦”的“錦”上。而我心里，也有一朵花，隨著幸福的潮水，悄悄地開放了。
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