學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字八篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字8篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇1
成功的秘訣不是專心致志，而是應(yīng)該更加的自信。自信是成功的基石，是事業(yè)的航帆，是永不退縮的保證。
曾經(jīng)有一個(gè)少年，家中很窮，無奈之下只得去給別人打工。他當(dāng)過洗碗工，但不久被人辭退了，他去試著應(yīng)聘，但沒有人愿意接受他。從十幾歲到三十幾歲，他一事無成，但他并不氣餒，不退縮，他不住的為自己加油，一直自信而又樂觀的面對失敗，但命運(yùn)對他很不工平，三十幾到四十幾又到五十幾歲，他從沒有成功過但卻一直自信著。直到六十幾歲時(shí)，他才開了一家小小的快餐店，他仍然自信的工作著。這家快餐店便是當(dāng)今全球隨處可見的快餐店——肯德基快餐店。
這便是一個(gè)由于自信而成功的真實(shí)故事。沒有一個(gè)人是可以不經(jīng)歷挫折，失敗和痛苦而成功的，但關(guān)鍵是你失敗后的態(tài)度，是氣餒還是自信。當(dāng)你氣餒了，你也就無法再揚(yáng)起航帆去海上一搏了，也就不可能踏上成功的第一級臺(tái)階了。但如果你是自信的，就意味著你沒有被失敗這個(gè)魔鬼打倒，你還是可以站起來的，那么，不論以后還會(huì)經(jīng)歷怎樣的艱難困苦，你仍會(huì)站起來，目視前方，不停的向前摸索，向前走，哪怕很遙遠(yuǎn)，很漫長，哪怕你是艱難的爬行，你仍會(huì)向前、向前再向前，因?yàn)槟阈闹杏肋h(yuǎn)擁有一股力量，那就是自信。這一切都是因?yàn)橛凶孕�，你相信自己可以，所以才�?huì)永不停息的向前沖。
自信，是成功的秘訣，讓我們一起擁抱自信吧!
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇2
彈指一揮間，六年的歲月就過去了。我想，如果，我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì)怎么樣做呢？
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的坐在小小的椅子上，安靜地聽每一個(gè)老師講課。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì)把和其他同學(xué)的爭執(zhí)歷史篡改，讓我們重新做回最好的朋友。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì)小心翼翼地，把每一期的專欄辦的最好，讓別的班對我們班刮目相看。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì)仔細(xì)的做作業(yè)，然后驗(yàn)算。我不希望我的作業(yè)本上滿是紅叉。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì)很努力很努力的改掉我膽子小得像只兔子一樣的毛病，我希望我更膽大一些。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會(huì)把爺爺推薦的書好好地肯一遍，小時(shí)候我看不懂，可現(xiàn)在我想看了，卻錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我要有愛心地收養(yǎng)一只小寵物，讓它陪伴著我，成為我的好朋友。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我要在大家面前展現(xiàn)得開朗一點(diǎn)，不想那時(shí)，我又不算開朗，又不算內(nèi)向的樣子，真無法形容。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我要更細(xì)心，更愛護(hù)自己的東西，更理直氣壯，更堅(jiān)強(qiáng)……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇3
俗話有說，沒有規(guī)則，不成方圓。意思是無論做什么事都都要按照一定的要求規(guī)則去做，決不能隨心所欲，為所欲為。同樣，為了同學(xué)們能在一個(gè)安全、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)校就制定了校規(guī)。而為了人們能讓人們正常的生活，國家就制定了法律。
暑假我隨媽媽來到了深圳寶安區(qū)，住在在舅舅家。由于天氣的原因表妹生病了，由于舅舅沒空，陪表妹看病的重任就交交給了我，舅媽答應(yīng)看完病就去逛街。一路上舅媽滔滔不絕的想我介紹寶安第一人民醫(yī)院，說每到雙休日，醫(yī)院用“人山人�！边@個(gè)詞來形容是絕對不夸張的。聽到舅媽的這番話，我顯得憂心忡忡，因?yàn)橹灰硕嗟牡胤�，就�?huì)很擁擠，這會(huì)沒時(shí)間逛街，那該怎么辦呢？我悄悄打起了小算盤：如果人多就插隊(duì)吧，這樣可以節(jié)省許多的時(shí)間。
我懷這一顆忐忑不安的心來到醫(yī)院。令我擔(dān)心的是還是發(fā)生了：醫(yī)院的每個(gè)掛號(hào)處都站滿了人，人群匯成了一條長龍。我心想：沒有辦法，只好插隊(duì)了！正當(dāng)我想實(shí)行“計(jì)劃”，卻看到一幕讓我吃驚的景象，我發(fā)現(xiàn)如此多的人但竟沒有產(chǎn)生擁擠，人與人之間還都隔著一定的距離，也沒有一個(gè)人因?yàn)榈鹊貌荒蜔┒舐曅鷩W。這時(shí)我深深地感動(dòng)了，我為之間的想法而自殘成穢，我自覺地站到隊(duì)尾。
沒錯(cuò)，到最后我和舅媽確實(shí)等了很長時(shí)間但是我并沒有為此而惱怒，相反而言，我的心里始終洋溢著一種快樂，因?yàn)槲铱吹搅松钪械囊?guī)則之美和人性之美。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇4
一場大雨過后，世界萬物像換了新衣服一樣，樹葉更綠了，玫瑰更紅了，草地上又多了許許多多的野蘑菇。不過這些我都不喜愛，我最喜愛的是蝸牛。
我發(fā)現(xiàn)了許多蝸牛殼像田螺似地蝸牛，還有蝸牛殼像漂亮的紐扣似地蝸牛，還有好多像螞蟻一樣又細(xì)又小的蝸牛。我用拇指和食指小心的抓起了一只蝸牛的殼，可憐的蝸牛爬不了，我看見那只蝸�？蓱z的樣子，又憐惜的把它放掉了，看著蝸�？旎畹呐雷撸也挥傻眯α�。后來我還是忍不住抓了一只蝸牛，可憐的蝸牛又爬不動(dòng)了。我把它放到我的手心里爬著，看到它的“小公館”一圈一圈像小石子扔到水里起的波紋似的珍珠，只要我一碰它的兩只觸角它就飛快地縮到“小公館”里。小蝸牛的身體軟軟的，有很多粘液，這些粘液是幫助蝸牛爬行的。過了一會(huì)兒蝸牛把身體小心的縮進(jìn)去，又飛快的伸出來，好像在說：“請把我放回地面上吧！”我低頭一看，地面上也有一只蝸牛，于是我就把地面上的蝸牛和我手里的蝸牛關(guān)進(jìn)同一個(gè)“監(jiān)獄”里了。呵呵，其實(shí)我說的“監(jiān)獄”是一個(gè)礦泉水瓶子。我隔著一層塑料瓶向里面望，呀，其中一只蝸牛把自己縮進(jìn)小公館里， 另一只蝸牛靜悄悄的等著它從小公館里出來，等那只蝸牛出來以后，兩只蝸牛觸角碰到一起，好像在相互問好。
后來，我把兩只蝸牛從“監(jiān)獄”里放了出來，兩只蝸牛在地上盡情的玩耍著……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇5
是風(fēng)把那枯萎的樹葉吹落了嗎？望著窗外那一片片發(fā)黃的葉子帶著那死氣沉沉的表情，隨著風(fēng)慢慢地飄落在地上。那一刻，它發(fā)黃了，枯萎了。在它死亡之后，它飄落了人間，在還沒來得及享受人間美好點(diǎn)滴時(shí)。
這片葉子，只能在樹上掉下地面的瞬間，伸呼一口氣，那葉子，連死亡的軀體都未及在這土地上感受一下。就下起了雨，那雨把路拌的很泥濘。那葉子，處于了絕境。但它沒有選擇以淚洗臉。它沒有一點(diǎn)可以訴說自己的時(shí)間，它啊！深深的埋在人們都不曉得的泥土之中。
即使，它是那么得不心甘情愿，但是它卻不能像大喇叭一樣。把自己的聲音擴(kuò)大，把自己的委屈大聲說出來，就連自己安慰自己那螞蟻小的聲音也不能脫口而出。
那一刻，又有誰懂。
那一刻，又可以得到誰的同情。
那一刻，又有哪個(gè)好心人，經(jīng)過這泥濘的路而輕聲嘆息。
那一刻，又有誰在乎。
但是，那一刻，我卻讀懂了那片葉子的故事。它以前是那么的美麗，那么綠，現(xiàn)在它老了，老的很丑陋。陷入泥土中，它成為了肥料，它的一生啊，為人服務(wù)�？墒亲罱K，它化作了烏有。
就在那一刻，我，讀懂了落葉。堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不流淚。
雖然失敗了，但是在那一刻，也許我揭曉了，人生的路是命運(yùn)安排的，但情緒是自己控制的，有情緒就有變化，有變化就有就有改變，有改變就要有行動(dòng)。有行動(dòng)往往比沒行動(dòng)的成功率要高。
行動(dòng)吧，即使你是一片葉子，也要有自信��！
不要再飄于空中，始于人類的族下了！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇6
最近，我讀了海倫卡勒的.自傳，《假如給我三天光明》令我深有感觸。
海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可惜，在她19個(gè)月的時(shí)候，一場疾病奪取了她的聽力和視力，從此她雙目失明而且聽不到外界的聲音，她的性格變得暴躁。可是海倫是幸運(yùn)的，她遇到了安妮莎莉文老師。莎莉文老師像母親一樣用心教她生活和學(xué)習(xí)方法。從此，海倫靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過她的不懈努力，海倫學(xué)會(huì)了識(shí)字說話，并且她打開了心靈的眼睛，得以與人溝通，性格開朗。最后，她以驚人的毅力完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)并獲得了碩士學(xué)位。她致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，她周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、教育家。
這本書讓我深有感觸的是海倫一生只有十九個(gè)月光明與聲音，但是她卻在黑暗的生活中給人類帶來了光明的一生。這使我更加珍惜，現(xiàn)在的生活，讓我懂得遇到困難，使自己成為一個(gè)勇敢積極向上的人。，有很大困難的事時(shí)都想放棄，可是我一想到《假如給我三天光明》，我就想像海倫凱勒這四肢不健全的人都能刻苦學(xué)習(xí)，那像我們這種四肢健全的人怎么能做不到呢？
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇7
《匆匆》是一篇描寫時(shí)間的課文，形容時(shí)間是時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊溜過去，不會(huì)回來，也不會(huì)停留，說明了“光陰如流水，一去不復(fù)返”的道理。
每當(dāng)我讀到“八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子�！边@句話。我的感觸都十分深，細(xì)想一下，我在小學(xué)里不知不覺地讀了6年書，快到畢業(yè)的時(shí)候了，20xx多個(gè)日子已經(jīng)在我身邊溜過去，我的20xx多個(gè)日子滴在時(shí)間的流里，到底下了多少聲音，多少影子？時(shí)間每時(shí)每刻在我身邊流走，不論是洗手、說話、學(xué)習(xí)還是吃飯，時(shí)間都會(huì)悄悄地從我身邊走過，時(shí)間對于任何人都是公平的，它不會(huì)多給任何人幾秒，也不會(huì)少給任何人幾秒。問題在于我們要做時(shí)間的主人，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。光陰似箭。日月如梭。寶貴的時(shí)間總要在我們身邊輕輕在飛過去，我們要做時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。讓流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。我想，在學(xué)習(xí)上，要充分利用每節(jié)課的40分鐘，專心聽課，記牢每一個(gè)單詞，才可以在流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。
20xx多日的小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)從沖我手中溜走，時(shí)間一去不復(fù)返。我想，我還有20xx多日的中學(xué)學(xué)習(xí)還沒走過。在未來的中學(xué)生活中，我要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人，讓留去的時(shí)間里留下一點(diǎn)影子，不要白白地走這一遭。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇8
在我成長的道路上，有許許多多快樂的事，也有許許多多讓我后悔的事。
那是一個(gè)秋天的中午，我寫完作業(yè)覺得無事可做，心想：要不去老地方翻幾個(gè)倒立吧？因?yàn)槲业牡沽⒓夹g(shù)比較好，還有人以我為榜樣呢！我剛到那兒，有些同學(xué)就來了，劉佳璐說：“你到這里露能的吧？”我有點(diǎn)不服氣了，說：“哼，要不咱倆比賽看誰堅(jiān)持的時(shí)間長�！薄昂醚�！”她也對我大聲地說。于是，我們來到“舞蹈基地專場”——一面石墻邊。我們準(zhǔn)備好，“開始”只聽我一聲令下，我倆都迫不及待的翻上去，一分鐘過去了，我想：看你滿頭大汗，肯定堅(jiān)持不住了吧！哈哈，讓你看看我的厲害吧！可過了一小會(huì)兒，只聽“咚”的一聲，我像一只受傷的小鳥，只覺得眼前一黑，突然間從石墻上摔落下來。我忍著痛，想快點(diǎn)離開這兒�？墒莿⒓谚聪聛砹耍靡獾卣f：“看你那小樣，還想跟我比呢，你還是再練一練吧。”說完就轉(zhuǎn)身走了。
我趁沒人在，把褲腿翻起來看看，“啊，紫了！”我暗自叫道。晚上回到家，媽媽一邊給我抹藥，一邊叮囑我該怎么怎么……可把我訓(xùn)得不知躲到哪兒好了。也是啊，在學(xué)校里，老師叫我們注意安全，媽媽也叮囑過我，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”。
唉！我以后可不能再逞能了，要多注意安全。同學(xué)們，你們也要吸取我的教訓(xùn)��！(海
【學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字】相關(guān)文章：
學(xué)生描寫小學(xué)的作文09-29
描寫的小學(xué)生作文04-10
描寫思鄉(xiāng)的學(xué)生作文_小學(xué)生作文07-22
小學(xué)生描寫小狗的作文10-09
小學(xué)生描寫植物的作文09-14
描寫植樹的小學(xué)生作文09-23
小學(xué)生描寫小草的作文10-11