實(shí)用的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇1
從前，在一個(gè)美麗的森林里住著許許多多的小動(dòng)物們。
這個(gè)森林非常美麗。草木茂密，湖水清澈見(jiàn)底，可是森林的小動(dòng)物們，出門(mén)都小心翼翼，深怕被老虎、獅子這些龐大的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，被當(dāng)做下酒菜!
開(kāi)學(xué)了，狐貍和小雞在同一個(gè)班，成了同學(xué)。小狐貍眼珠子一，有了一個(gè)壞主意。因?yàn)樾‰u家離學(xué)校太遠(yuǎn)了，所以小雞的爸爸，就讓小雞中午放學(xué)的時(shí)候，去“牛媽午托班”，在里面吃飯、睡覺(jué)。狐貍也進(jìn)了這家午托班。
有一次，午托班的老師要帶學(xué)生去圖書(shū)館看書(shū)，要求它們每個(gè)人都要帶點(diǎn)錢(qián)，中午在那里吃飯。孩子們都帶了自己的零花錢(qián)，唯獨(dú)小雞沒(méi)有帶，所以只好餓肚子啦!小雞聞著陣陣飯香，強(qiáng)忍著口水。這時(shí)，小狐貍走上來(lái)對(duì)小雞說(shuō)：“如果我今天借你錢(qián)，明天就要還我兩倍的錢(qián)。否則，你就餓肚子吧�！毙‰u還沒(méi)有等小狐貍把話說(shuō)完，它就高興地說(shuō)“好吧，明天我就把那兩倍的錢(qián)還給你�！毙『傫R上掏出錢(qián)，給了小雞，身就溜了!小雞拿著錢(qián)去“大象面點(diǎn)王”吃飯，服務(wù)員黃鶯小姐卻用甜美的聲音告訴它：“不好意思，錢(qián)被沒(méi)收了。"原來(lái)是假錢(qián)!小雞傷心極了!找小狐貍算賬，小狐貍卻不認(rèn)賬，堅(jiān)持說(shuō)給的是真錢(qián)，是小雞耍賴不還錢(qián)!那天幸虧了小狗給了小雞一碗飯，要不就挨餓了!
后來(lái)小雞只好把兩倍的真錢(qián)還給小狐貍，小狐貍得意地捂嘴偷笑：“哈哈，小白癡一個(gè)
小雞的爸爸知道午托班有的時(shí)候要用到錢(qián)，所以就每天給小雞十元錢(qián)做零花錢(qián)，還給小雞買(mǎi)了一個(gè)存錢(qián)罐。日積月累，小雞終于存了很多錢(qián)。有一天，小狐貍沒(méi)錢(qián)買(mǎi)鉛筆，善良的小雞還是把錢(qián)借給了小狐貍。小狐貍被深深地感動(dòng)了，它向小雞坦白交待了上次騙錢(qián)的事。第二天把兩倍的真錢(qián)還給了小雞。小雞很開(kāi)心，它又有了一個(gè)好朋友!
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇2
暑假期間，我讀了一本《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。故事情節(jié)曲折纏綿，跌宕起伏，我被深深吸引住了。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是馬克·土溫。馬克·土溫19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)杰出的代表，被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”。代表作品：《卡拉維拉斯縣著名的跳蛙》《鍍金時(shí)代》《競(jìng)選州長(zhǎng)》等，姊妹篇《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》馬克·土溫原名塞繆爾·朗荷恩·克萊門(mén)斯。1835年11月30日出生于美國(guó)密蘇里州的福羅里達(dá)村，長(zhǎng)于密西西比河畔的漢尼拔鎮(zhèn)。
馬克·土溫的童年自由而又快樂(lè)。但不幸的是父親的去世，12歲的馬克·土溫不得不綴學(xué)，幫助家里維持生計(jì)。年少的馬克·土溫經(jīng)歷坎坷，從他的作品中，我們讀到的不僅是幽默，他的嬉笑怒罵的背后有著嚴(yán)肅的創(chuàng)作立意，他的小說(shuō)藝術(shù)上尚顯粗糙，但被認(rèn)為是美國(guó)第一部“揭露黑幕”的小說(shuō)。它也標(biāo)志著作家早期創(chuàng)作的結(jié)束。粗獷奔放，滑稽夸張的特點(diǎn)逐漸消失，溫和的幽默和抒情描寫(xiě)增多，文筆趨向簡(jiǎn)潔靜雅。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)主要以兒童為亮點(diǎn)。湯姆無(wú)意中被卷入一樁殺人案，鬼樓遇強(qiáng)盜，迷失于巖洞中等，都是兒童難以理解和處理的，但湯姆和伙伴們始終能以兒童特有的方式一一化解，童真躍然紙上。故事驚險(xiǎn)離奇，情節(jié)跌宕起伏，卻又符合情理，使作品既引人入勝，愛(ài)不釋手，又處處透出現(xiàn)實(shí)主義的寫(xiě)作光彩。極具語(yǔ)言魅力是作品又一成功之處。美麗神奇的森林、神秘恐怖的巖洞、電閃雷鳴的荒島、破敗陰森的鬼屋，給人以身臨其境之感。
這是一本帶人經(jīng)歷童年，純凈心靈的杰作。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇3
今天有一節(jié)班隊(duì)課，老師安排我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，還說(shuō)如果沒(méi)有風(fēng)箏的同學(xué)也可以去挑野菜。我可高興了。
等到上課的時(shí)候，老師講了一些安全方面的事情以后，就帶著我們出發(fā)了。路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑非常熱鬧。
不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了一塊比較空曠的地方。啊，那里已經(jīng)有人在放風(fēng)箏和玩耍的。等到老師說(shuō)可以分散活動(dòng)，我們立刻拿著自己的活動(dòng)器具分頭行動(dòng)起來(lái)。我沒(méi)有風(fēng)箏，就去挑野菜了。
我拿著剪刀仔細(xì)地尋找著地上的野菜。我找啊找，可是，我找了大半天還是沒(méi)有找到一根野菜。這時(shí)，我看到一個(gè)同學(xué)低著頭在找著什么東西似的。我猜想他一定也是在找野菜的。于是，我就跑上前去問(wèn)他：“你在找什么？”他說(shuō)：“我在找馬蘭頭！”噢，他跟我找的雖然不大一樣，但是都屬于野菜。我想馬蘭頭也不認(rèn)識(shí)，何不向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是，我就向他請(qǐng)教。他答應(yīng)了。通過(guò)指點(diǎn)，我才知道馬蘭頭的樣子。我就和他一起耐心地尋找起來(lái)。忽然，我看到了不遠(yuǎn)處有一片馬蘭頭，興奮得大聲對(duì)他說(shuō)：“你看，馬蘭頭！”“是呀！快去挖！”挑光了，我們又去找了一片。這一次，他毫不客氣，一到那里就搶先挖了起來(lái)。我生氣了，不想再和他在一起挖了。于是，我就到別的地方去尋找。忽然，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處又有一片綠綠的馬蘭頭。我就跑過(guò)去蹲下來(lái)就挖。可是，我覺(jué)得這么好的馬蘭頭可能不對(duì)吧，就遲疑起來(lái)。剛一猶豫，他在那邊挑完了，跑過(guò)來(lái)?yè)屩滞诹似饋?lái)。我問(wèn)他：“這是馬蘭頭嗎？”他說(shuō)：“不——是——”我想既然不是那我就另外再找一個(gè)地方去挖吧。正當(dāng)我站起來(lái)想走的時(shí)候，他卻說(shuō)：“不是才怪！”我心里在想，真像狐貍一樣狡猾，現(xiàn)在才跟我說(shuō)實(shí)話，可是，他已經(jīng)挖了一大把，剩下的不多了。我想現(xiàn)在不能夠再和他在一起了，否則，他會(huì)挖到許多，而我卻沒(méi)有多少。
這時(shí)，我剛想再去尋找一塊地方挖馬蘭頭，可是，老師卻在說(shuō)要回教室去了。沒(méi)有辦法，我只得跟著大家一起回教室去了。路上，我想現(xiàn)在不能挖了，星期天我可以再去挖呀！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇4
小抄寫(xiě)員這篇文章,我看過(guò)好多遍,我被敘利奧和父親之間的愛(ài)深深地感動(dòng)了。
文中講敘利奧為了幫住父親維持一家人的生活，每天晚上寫(xiě)簽條，一直寫(xiě)到深夜。反而被父親責(zé)罵。并且一次比一次嚴(yán)厲。以至父親父親最后不再管敘利奧了。每次受到責(zé)罵，敘利奧都很難過(guò)并且想說(shuō)明一切，可是話到嘴邊又咽了下去，他在心里反復(fù)說(shuō)：“哎呀，不能呀，學(xué)校的功課是非學(xué)不可的，但更重要的是幫爸爸減輕負(fù)擔(dān)�！弊x到這里，我被感動(dòng)的淚流滿面。敘利奧多么懂事，和父親的感情多么深�。∥蚁耄F(xiàn)在的少先隊(duì)員，特別是家庭比較富裕的同齡朋友們�？峙聻楦改笢p輕負(fù)擔(dān)的機(jī)會(huì)是越來(lái)越少了。我愿像敘利奧那樣，為父母多一分理解，為家庭多一分責(zé)任感。
文章還有一處很感人，就是當(dāng)他的父親知道自己所做的一切時(shí)，他像一為做錯(cuò)事的孩子一樣，跪在父親跟前說(shuō)：“爸爸，爸爸，原諒我，原諒我！”其實(shí)，他做了一件少年兒童力所難及的事。這時(shí)，他的父親忍住淚水，吻著兒子的臉說(shuō)：“倒是你要原諒我，一切都明白了，我對(duì)不起你！”父親的心中充滿了無(wú)限的懊悔與慈愛(ài)。讀到這里，我感受到他們父子之間比海還要深的感情。
我以前不知道體貼爸爸，只知道自己穿好，吃好，用好就行，我的爸爸在學(xué)校工作。整天早出晚歸，埋頭苦干，十分辛苦，可我有時(shí)還惹他生氣。以前我總不想父母累不累，辛苦不辛苦。敘利奧是我的一面鏡子，從鏡子里，我感到自己是多么的幼稚，多么不懂事！我從內(nèi)心感到羞慚。
我要做一個(gè)像敘利奧那樣，學(xué)會(huì)理解體貼父母，建立起人間最珍貴的親情。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇5
你布滿血絲絕望的眼睛盯著我，被孩子們折磨的凋零翅膀不甘地扇動(dòng)著，你的呼吸漸漸微弱。你怎么了？被高大的樓房遮蓋了飛向天空的目標(biāo)？貝高聳的煙囪熏的昏了頭腦？可你怎么這樣孤獨(dú)的躺在馬路上，奄奄一息的你連最后想要飛翔的心愿都無(wú)法完成。望著你，我輕輕把你捧起，你弱小的身子在劇烈的顫抖。哦，別害怕，我不會(huì)傷害你，如果可以，我希望我是巨人，能為你造一片森林。
在現(xiàn)代化的城市里，你怎么能得以生存？你的家園被人們砍伐，兄弟姐妹被人們殺害，棲息之處被人們摧毀，使你成為了一名被大自然遺棄的孤兒。你還那么弱小，弱小到連保護(hù)自己的能力都沒(méi)有。你怎么這么傻？不能保護(hù)自己也要把自己藏起來(lái)啊！怎么能夠剛剛開(kāi)始生活就要從這個(gè)世界離開(kāi)。
那是一雙怎樣的眼睛�。∧请p靈動(dòng)的雙眼漸漸沒(méi)有了焦距，眼里寫(xiě)滿了不甘、無(wú)助和凄涼，你仿佛在對(duì)我哭訴你的心酸。是��！我們太自私了，為了自己的利益讓你落得如此凄慘。
你的呼吸越來(lái)越微弱，你的.心臟漸漸停止了跳動(dòng)，可你死不瞑目，因?yàn)槟氵�沒(méi)有完成你最后的愿望：人類不再殘殺你的同伴�？赡氵�是傻啊！你一個(gè)小鳥(niǎo)，怎么可能改變你們的命運(yùn)，可你還是不甘，怨恨人們?yōu)槭裁慈绱私^情。
你死了，我為你洗干凈身體，為你編了一個(gè)鳥(niǎo)巢，為你找一大片森林把你掩埋，你可能喜歡這樣的森林吧！其實(shí)，我希望我能變成一位巨人，為你造一片森林�？上В闼懒�，再也聽(tīng)不到我的心聲了。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇6
深圳有很多美麗的風(fēng)景，其中我最喜歡的就是紅樹(shù)林了。讓我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗桑?/p>
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木抽出新的枝條，嫩綠的葉子發(fā)芽了，就像一群調(diào)皮的孩子，故意把湖水染成了碧綠碧綠的，從湖面看湖水就像一塊翠綠的翡翠；一陣風(fēng)吹來(lái)，幾片小葉子，一不小心沒(méi)抓穩(wěn)掉了下來(lái)，在空中飛舞著�？擅利惲耍�
夏天，花朵欣然怒放、爭(zhēng)奇斗艷，顏色可多了，有粉紅的、杏黃的、蔚藍(lán)的五彩繽紛、五光十色，真美呀！但是最好看的并不是這些美麗的花朵，而是那些歡聲笑語(yǔ)的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)們有的在嘰嘰喳喳的唱著好聽(tīng)的歌謠，有的在草地上捉蟲(chóng)；眺望一下，你會(huì)看到，飛到長(zhǎng)廊眼前一群白色的水鳥(niǎo)排成隊(duì)從水面掠過(guò)，那景色，美的只能用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是漂亮至極！
秋天里紅樹(shù)林最大的特點(diǎn)就是可以騎單車(chē)了。在傍晚的時(shí)候單車(chē)到處都是，單車(chē)的車(chē)燈光把整個(gè)紅樹(shù)林照的燈火通明、五顏六色，道路猶如一道道彩虹。還不止這些，還有更好玩的呢。有人說(shuō)傍晚的時(shí)候魚(yú)兒最容易上鉤了，果然很快就有人說(shuō)：瞧，我抓到大魚(yú)了。這些魚(yú)兒們各種各樣、顏色各異�？珊每戳�。
冬天，候鳥(niǎo)南遷于此歇腳或過(guò)冬，種類可多了，有白琵鷺、黑嘴鷗、小青腳鷸這比夏天還好看呢。成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒在空中盤(pán)旋著，一看到有魚(yú)從水面跳出來(lái)，就會(huì)迫不及待的飛下去，爭(zhēng)魚(yú)吃。又時(shí)不時(shí)的在水面上玩水、打扮自己水靈秀氣的羽毛，和伙伴們來(lái)一場(chǎng)選美大賽。
我喜歡紅樹(shù)林，我覺(jué)得紅樹(shù)林是個(gè)景色十分誘人的地方。
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