保持自信的優(yōu)秀記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的保持自信的優(yōu)秀記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保持自信的優(yōu)秀記敘文1
擁有自信，是讓人成功的基石;擁有自信，是讓人得到快樂的基礎;擁有自信，是讓人得到掌聲的條件……
我從小就是一個靦腆的孩子，在陌生人面前，我很害怕;在人多的地方，我也不善于表達。經常是兩腿發(fā)抖滿臉通紅。聲音顫抖，兩手也在不停地玩弄著。在那些時候，我總是盡量避開。祈禱著人們別注意我反之，我也一直做了個“隱形人”。
隨著時間的推移我交到了許多朋友他們帶給我了不少自信。從書上我也看到了一些。從太陽家的故事中告訴人們要有自信去探索地球從成功的故事中告訴人們要有自信。去走向成功……
在我上初一的時候我在一節(jié)語文課上老師叫日記寫的好的上去朗讀展示。在那一次，我竟奇跡般的被叫到了名字。我走到講臺前，先是一愣。接著我就開始矛盾了，讀還是不讀。不讀，老師肯定不會給我找臺階下。讀了又怕同學們笑我讀得不好……就在那時我不知怎么了，竟然拿起本子，我在讀?卻不敢抬頭正視前方和同學們的目光接觸。終于讀完了我呆呆地站在那兒但是同學們卻鼓起了掌。我驚呆了，本以為我讀完日記。同學們應該會哄堂大笑。沒想到他們卻……
我明白了我應該擁有自信，相信自己。可能有時明白，卻又做不到。許多機會往往就是這樣白白的失去了。
我想擁有自信因為它讓人成功我想擁有自信，因為它讓人快樂。我想擁有自信，因為他讓人成長……
保持自信的優(yōu)秀記敘文2
小時候，有一年，我去外婆家拜年。我說：“外婆新年好!”一旁的弟弟卻喊：“奶奶新年好!”我踩了一下弟弟的腳，認為他喊錯了。弟弟呢，拍了一下我的屁股作為回應，仿佛在說“你叫錯了才對吧”。這樣的笑話還真不少。
今天我讀了黑柳徹子寫的《小時候就在想的事》才知道，嘿，作者小時侯也和我一樣：和我一樣鬧過很多笑話，和我一樣會有大人不知道的煩惱，和我一樣很調皮，和我一樣得過水痘……總之，這本書都是作者珍貴的童年的回憶。作者在書中說;“我小時侯曾是一個LD(學習障礙)�！�
但她知道不聰明并不重要，重要的是為人要誠實自信，不管如何，快樂就好。就是因為這個信念，作者從7歲開始向LD(學習障礙)挑戰(zhàn)，她認為不管什么D，只要自己誠實自信、開朗踏實，一定會受到很多人的歡迎。最終，作者戰(zhàn)勝了LD，并發(fā)現了她的一技之長——寫作，經過一番努力，她成為了一名作家。
看了這本書，我體會到：無論是誰，即使是像作者一樣的LD，都應該誠實自信，努力生活，那么，他(她)一定會取得他(她)的成功。
前一次的圍棋沖段賽，進入賽場，我非常緊張，心想：這次沖段賽能成功嗎?這時我想起《小時候就在想的事》這本書，心想只要我能在這次比賽中獲得一些知識，相信自己，像黑柳徹子那樣盡自己的努力了，不就很好了嗎?于是，我自信地坐到我的位子上，開始大砍大殺，最終獲得了5勝2負的成績，成功沖上2段。真是要謝謝這本書啊!
保持自信的優(yōu)秀記敘文3
我們走路有很多的轉角，轉角之后常常會發(fā)現一片新的天地。那一天，我從書法老師的夸獎中，找回了屬于我的自信，老師的夸獎真是一道讓我感動的轉角。
也許，你們會感到驚訝：誰都會有自信!沒錯，以前我也自信無比。但是，那一次考試的慘痛，使我的信心迷失了。
一月的一天，我高興地去領成績冊。我想：這次肯定是97分以上，不，應該是100分吧!總之，考得很好!想著不禁一陣得意感油然而生。
當領到成績冊時，我慢慢地打開那寶貝。突然，一種失落感鉆進了我的心里。因為，成績冊上用紅筆寫著我有史以來最差的分數——95。這一刻，我真是思緒萬千：我對不起老師，更對不起父母!不知道回家怎么去告訴爸爸媽媽這成績。我只覺心涼涼的，就在這個時候，以往的自信隨之飄走了。
拿著成績單回家時，我一點頭緒也沒有。幸好媽媽跟我一起分析成績下降原因后，只提出讓我去學書法的要求，可我不想去，認為自己不行，肯定學不好的，在媽媽的再三勸說下，我抱著試一試的心理，去開始了書法學習“課”。
書法課真是讓我從“山重水復疑無路”中，感受到了“柳暗花明又一村”的喜悅。
第一節(jié)課書法，雖然從寫一橫開始，也許你覺得枯燥，可我又開始認為學習很快樂了。特別是第二節(jié)課，老師夸獎我的姿勢正確，字也寫得好，一些有筆鋒的字還被老師畫上了大大的紅圓圈，在那一道道的轉角處，我找回了屬于我的自信。
保持自信的優(yōu)秀記敘文4
掌聲是人生中不可缺少的一部分，掌聲可使人從失敗中得到鼓勵;掌聲使人在黑暗中找到光芒;使人在成功中得到贊許。
說起掌聲，還得從那件事說起：我是全班朗讀最好的，從而被選到學校的演講臺去演講，經過幾天的準備，我要到演講臺演講。輪到我上臺了，面對學校幾萬雙眼睛，我的心“怦怦”直跳，開始演講了，講到一半時，我突然卡殼，操場上一瞬間靜了下來，空氣凝固了，望著大家不解的眼神，我更緊張了，老師用溫柔的眼神看著我，她站在一旁，悄悄地對我說：“你能行，你一定可以的!”但是，因為過度緊張，我雙手發(fā)顫，雙腿發(fā)抖，望著我們班主任，她給了我掌聲，全班給了我掌聲，全校給了我掌聲。這“嘩嘩嘩”的掌聲，是對我的鼓勵，是對我演講的贊許，把我的緊張趕走，隨之而來的是自信，自信讓我靈感突發(fā)，使我完美的'把演講講完，最后，又是雷鳴般的掌聲。
掌聲是什么，是對一個人成功的贊可，是一個人失敗的鼓勵，這掌聲，使我從這次演講得到自信，這掌聲，使我在黑暗中找到光芒，使我在絕望中找到一絲希望，掌聲是微不足道的，但能使一個人的生活中得到生之動力和生之信心，雖然我演講有點瑕疵，但獲得了一等獎。
不要吝嗇你的掌聲，要把掌聲傳遞，傳遞到每個人心中，讓掌聲使我們的世界更加美好!
保持自信的優(yōu)秀記敘文5
華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊。
——題記
生活中總會有不如意之事，而我，一個意志薄弱的人，根本就經不起這些打擊。
是的，從前的我，其實是筋疲力盡的，一直活在極度的自卑當中。
我曾經傷心過，憤怒過，也憎恨過，內心中裝載著我對這個大千世界的無數不滿：為什么要讓我做一只跳不出水井的青蛙?為什么讓我做一朵離不開墻角的小花?為什么世俗待我如此不公平——只允許我蜷縮在一個地方!
可令我驚訝的是，殘酷的現實中竟也出現了一縷陽光!
那天，語文老師居然把第三單元交給懦弱的我來復習。這種破天荒的舉動實屬讓我驚呆了，至今還沒有一個老師給我這樣的機會呢!
既然被叫到了，就應該好好去迎接挑戰(zhàn)。于是，缺乏經驗的我早早便開始準備問題了。不知不覺，時間過得真快，輪到我了。
大家都是知道我的性格的，膽子比鼠還小，聲音比貓還低。但在這個緊要關頭，勇氣還是占了上風，它促使我邁開了第一步，然后昂首挺立地向講臺跨去。我以力所能及的聲音限度響聲說出了第一個題目，咦，同學們的反應怎么那么慢?我用盡全力，又提高了嗓門。
雖然這一切進行得并不是很順利，但無論如何，在那一刻之后，我如釋重負，成功放下了原來感覺自己一無是處的心理，漸漸地向著自信默默進發(fā)著。我頓悟：在這個時代里，沒有機遇，只有不斷努力。若自己不愿改變自身弱點，怎么去得到他人的認可?
保持自信的優(yōu)秀記敘文6
自信使?jié)撃茚尫�，使困難后退，使目標逼近。自信的人生不一般，不一般的人生有自信�！}記
世界乒乓球冠軍鄧亞萍曾因“個子太矮”而被省隊拒之門外，13歲時入選國家隊時，權威人士憂慮：這么矮的個子，能對付人高馬大的歐洲強手嗎?鄧亞萍沒有氣餒：我個子矮，但是我力量強，只要我努力，個子矮的人也可以成為乒乓球王國里的巨人。鄧亞萍經過自己的努力，終于成就了自己的夢想，實現了自己的愿望。這個例子說明，自信對一個人的成功有著多么大的影響，有了自信，你就擁有了樂觀、好奇、關注等助你成功的心理品質。
古希臘哲學家蘇格拉底臨終前有個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年的時間里，沒能給他找到一個優(yōu)秀的關門弟子，他的助手非常慚愧。蘇格拉底說：“失望的是我，對不起的是你自己。其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己，如何發(fā)掘和利用自己�！�
這個例子告訴我們，當你自卑時，你是永遠不可能成功的。你自己都不相信自己，就只能眼看著機會從指縫中溜走。
試試看不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是像蒼鷹一般的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求;不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自哀嘆，而是披荊斬棘，舉步探索;不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新天地。
唐代偉大詩人李白說：“天生我材必有用�！毕嘈抛约旱膶嵙Α�
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