描寫風箏作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的描寫風箏作文，希望能夠幫助到大家。
描寫風箏作文1
誰不想當一只風箏呢？每個人小時候都曾期盼過吧。我喜愛風箏，如同夜晚的路燈，如同岔路的路標，指引著我。
想起風箏，就會想起呼呼的風聲，切切察察的私語，明媚的陽光，和煦的春風，還有爺爺有力而溫暖的手。與風箏的緣結實在太多了，生活這張網(wǎng)中擠滿了。記得，小時候在北坡上與剛認識的小伙伴—較高下，我努力的希望自己的風答飛的高些，再高些�？墒侨挝以趺磁Γ贾辉诎肟罩斜P旋一會便栽向地面，像是個留戀地面懷抱的孩子般不肯離去。春天的芬芳氣息和悅耳的鳥啼吸引著我，我仍舊一個人拿著風答奔向大自然的懷抱。那天的風，和煦而溫柔，或許是上天卷顧我的執(zhí)著，它在高高的天空望著我一小，卻及可愛。
在我印象中，爺爺直是個手很巧的人，時常自己做一些有趣的小玩意。我便和爺爺學做風箏。
先用細棍子搭一個風箏的輪廓，細細的棍子好像蘊藏著極大的能量，怎么也綁不起來，谷爺總是適時地在旁邊指導兩句，或者在旁邊搭把手，總算制服了這幾條棍子。接著為它貼封面。聽著簡單，可我貼的不是這里突出去一角，就是那里缺一個蓄。我從爺爺那里知道，如果風箏飛的不穩(wěn)，就給它三根尾巴，風箏就飛的平穩(wěn)些。再綁上線，就大功告成。每次都能想起爺爺帶著老繭卻溫暖的大手，粗糲卻又安全，還有大一小兩只風箏。
追尋風箏的起源，可上溯到兩千多年前。據(jù)古文獻記載：“黑子為木鳶，三年而成，一—日而敗”。由于戰(zhàn)爭的需要，古人以鳥化形，以木為料，制造出可在空中飛行的“木鳶“，可現(xiàn)在風箏已經(jīng)成為人們娛樂所不可少的活動。
我小時還追過風箏，特別渴望當一只風箏，殊不知當風箏的苦。那天正遐想之際，忽然聽見來自手心極細微的繩子細斷的聲音，手里攥著的風箏頓時失去了一切力量，在空中盤旋幾圈，像是在謝幕一般墜了下來。
而人何嘗不是這樣呢？長大后，父母不再約束，老師不再管教，但有那么一條線與地面連接，為了不讓風箏忘了地而上的景色。它，是友誼，是親情，是愛�？此剖`，實則保護。
如今，我早已如我的風箏，和朋友—起飛的很高很高，但那來自心底的美麗風景，卻靈動地銹刻在我心底的幕墻之上。
描寫風箏作文2
二零零四年四月三十日的下午，在我們學校的操場上舉行了一次難忘的風箏比賽。
那天，天空瓦藍瓦藍的，春風徐徐，拂動著柳梢。這正是放風箏的好天氣。操場上全校師生興奮異常，有說有笑。參加比賽的同學手拿各色風箏，春風滿面，笑聲里臉上洋
溢著自信和驕傲，誰不想讓自己的風箏在空中一展雄姿呢？
比賽開始了，高年級的大哥哥，大姐姐快速地沖向操場，他們放起了各自的風箏。一時間，五彩繽紛的風箏飛上了天空，真讓人有點眼花繚亂。有綠色的“蜻蜓”、有黑翅白腹的“小燕子”、有渾身花紋的“蝴蝶”、有長長的“蜈蚣”……各式各樣的，真好看！可是，還有一些風箏沒飛起來呢！大哥哥，大姐姐可不要急躁啊，其實比賽才剛剛開始呢！瞧，那只花蝴蝶，雖然飛的最高，不過，只有一、兩分鐘，就被一只老鷹超了過去。但是，操縱那老鷹的大哥哥似乎太驕傲了，這不，又有許多風箏相繼追上了它，并超過了它。天空中的風箏你追我趕，賽得好激烈！有一只一直落在后面的大蟲子在比賽結束的`最后關頭，箭一般的沖向最高處，一下子追成了第一，令人目瞪口呆。真是真人不露相！
時間過得可真快，轉眼到了一年級小同學的比賽了。因為他們年齡小，在旁觀看的家長都想幫忙，可他們才不依賴家長呢！聽說風箏大多都是他們自己動手做的，真是人小志氣大！
啊，風箏！你們飛吧！飛向蔚藍的天空，載著我們遠大的理想，載著我們美好的愿望，飛吧，飛吧！飛向太空去探索宇宙的奧秘吧！
我仰望天空，跳啊，叫啊，如醉如癡。這時，耳邊響起了廣播員的聲音：“親愛的同學們，今天的風箏比賽到此結束，下面公布比賽成績，第一名——五年一班……”一陣歡呼聲，鼓掌聲淹沒了廣播員的聲音……
真是一次令人難忘的風箏比賽呀！
描寫風箏作文3
古詩曰：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。星期天，藍藍的天空中，飄著朵朵白云，陽光照到身上暖洋洋的，春姑娘吹著和煦又溫暖的春風，吹得人心曠神怡。真是陽春三月好天氣呀！我要迎著春風，踏著春路，觀著春景，放風箏去嘍！
我拉著媽媽，興沖沖地來到了廣場上。廣場上的風箏真多呀！我東瞧瞧，西看看，這些風箏真是姿態(tài)各異，讓我眼花繚亂。有舞姿優(yōu)美的鳳凰，它五彩斑斕的衣服漂亮極了；有可愛的金魚，在空中甩動著它那美麗的尾巴；還有兇猛的鯊魚，像個窮兇極惡的海盜；還有色彩艷麗的鸚鵡，小巧的嘴巴，一看就是能說會道的主。我迫不及待拿出我的老鷹風箏，看它那威風凜凜的樣子，活像個將要出征的大將軍�。�
媽媽托著風箏，我一手拿著線軸一手拿著線，只聽媽媽一聲令下：“跑”，我就飛快地跑起來。這時媽媽看準風向，松線放飛，我的“老鷹”搖搖擺擺地就飛上了半空。我心里不由得一陣得意，看來風箏也是很好放的嘛！這時，腳步也停下來了。突然，我的老鷹就像喝醉了酒一樣，竟然一頭栽了下來。這時媽媽走過來對我說：“沒關系，再來一次吧！記住，剛開始放的時候不能停，要逆著風一直跑，邊跑邊放線，覺得手里重，就放線，覺得手里輕，就把線拉一拉，要等風箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來，這個技巧得多試幾次才成�！甭犃藡寢尩脑�，我決定從頭再來。風來了，我的老鷹又一次慢慢地飛上了天空�？墒�，這時風好象有意在和我作對，忽大忽小，我一慌，老鷹很快又掉了下來。原來我只顧著放線，沒有在風小的時候收線，所以在導致風箏掉了下來，第二次又失敗了�？晌也⒉换倚�，反反復復地來回奔跑著，跑的我大汗淋漓。就這樣經(jīng)過一次又一次的失敗，真是功夫不負有心人，在媽媽的幫助下，我的老鷹終于又一次飛到了空中，漸漸地越飛越高。
望著在天空中展翅翱翔的老鷹，我想，做任何事情都不能半途而廢，只要堅持到底，就能飛得更高！
描寫風箏作文4
星期天的早晨，天氣晴朗，風與日麗，在南門廣場的上空，飛翔著一群可愛的小動物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”，還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等，真是多極了，數(shù)不勝數(shù)。告訴你吧，這可不是真正的小動物，而是人們正在放飛的風箏。
廣場上放風箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏。
高空中，一只“老鷹”與一只“燕子”正在比翼高飛。只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動。這里觀看的人很多，個個仰面朝天，指指點點，手里不停地比劃著，議論著。
我與爸爸、媽媽也在放風箏。我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。在爸爸的指導下，我左手拿著線軸，右手拿著風箏線，一邊放線，一邊跑著。我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。
正當我欣賞著小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風箏線緊了許多。啊，原來是我的“燕子”要往高飛了。我馬上放線。放著放著，我感到手中的線又開始變松。你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來欣賞一下西安的美景呢！
突然，我感到手中的風箏線在不停的抖動，不知道我的小“燕子”又要干什么？這時，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風箏線纏在一起了。”我迷惑不解地問：“您怎么知道的？”老爺爺就如此這般的給我講了起來。后來，在爸爸的幫助下，我與老爺爺纏在一起的風箏線終于解開了。我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。
這時，我告訴媽媽，放風箏的感覺真好。媽媽說：“放風箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動。他對活動人的四肢、改善視力、預防與治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處。”聽了媽媽的話，我更加熱愛上了風箏。今后只要有空，我就要常來南門廣場放風箏。
描寫風箏作文5
真高興啊!我們班終于也能出去放風箏啦!
前幾天，我們正在上課，一班的人突然吵吵嚷嚷的從教室里涌了出來，人人手里拿著風箏，一副興高采烈的樣子，邊走邊聊，似乎是要進行什么活動。意識敏感的我立刻知道他們是要去放風箏，心中不由涌現(xiàn)出一股強烈的羨慕，中間還夾雜著一些嫉妒，唉!要是我們也能出去放風箏就好了!
也許是上帝不忍心看到我們這么失望，給我們送來了一個驚喜，今天我們竟然如愿以償了。上午老師要求我們下午盡量每個人帶個風箏來放放。一來解解悶兒，二來讓我們快活快活。聽到這個消息，我們全都跳了起來，把帽子狠狠甩上天空，慶祝這個意想不到的驚喜。
班上進行風箏大賽，我怎能落后?下午，我早早趕到校門口，經(jīng)過貨比三家之后買了一個很酷的蜘蛛俠風箏。我捧著它氣昂昂的走進學校，打算在比賽中大顯身手。
經(jīng)過漫長的等待，體育課總算被我們盼來了。老師看到我們的表情，知道我們很想放風箏，說道：“表現(xiàn)好才能放風箏，否則免談!”我們一聽，立刻“刷”的一聲站得筆直，步伐邁的整整齊齊，不折不扣的執(zhí)行老師的每一個命令。為了放風箏，付出這么點兒代價算什么?
在做完短跑、廣播操這些無聊的程序后，我們終于自由了。我拿起風箏，準備先拼湊一下。可是我赫然發(fā)現(xiàn)，里面竟然少了風箏的骨架!我傻眼了，木然的呆在那兒。沒有了骨架，風箏就成了一個廢物，還有什么用呢?這時，一個同學發(fā)現(xiàn)了我的處境，問清情況后，立刻毫不猶豫的借了一根棍給我。我十分開心，連聲道謝，對這名同學充滿了感激之情。
有了骨架，我的風箏如虎添翼，撐得鼓鼓的。我迎風猛跑，打算放的高一點兒。風箏不負眾望，飛到了很高的地方，連線都用的差不多了。正當我打算跑到一個地方收線時，意外發(fā)生了。我被一顆石子兒拌到，狠狠摔了一跤，膝蓋和手都蹭破了皮，風箏也掛在了樹上。我揉了揉腿，又把風箏救下來，繼續(xù)放起了風箏。我這次吸取了教訓，只在跑道上奔跑，再也不敢去石頭地了。經(jīng)過我的努力，風箏起碼飛上了幾十米的高空，線全都用光了。我特別高興，打算再接再厲�？衫蠋焻s下令集合，只好抱憾而歸。
這次放風箏雖然摔了一跤，付出了不小的代價，但玩的這么開心，摔破一點兒皮又有什么不值得呢?
描寫風箏作文6
都說玩耍是孩子的天性，我也不例外。這不，放寒假時，就跟兩個充滿童真的表親玩了好一陣。其中，最舒服地莫過于放風箏了。
那天天氣很晴朗。河岸上，微風輕輕地吹著，天空中的太陽正極力地散發(fā)著光芒。為這冬日平添了一些溫暖。我跟表妹、表弟拿著三人唯一的風箏，樂顫顫地向著河岸空曠的地方跑去。我們要干什么？當然是去放風箏了。
在空闊的河攤上，我們拿著風箏，敏銳地判決風向，以決定風箏的飛向。由于表弟太小，只有四歲，我是姐姐，我就先幫他拿著風箏，他在前面牽著線，他小腳晃晃的一跑，差不多時我就放手，放手之后，風箏在低空中還沒停留幾秒，也還沒來得及嘗嘗飛的滋味，就“啪嚓”一聲摔了下來，逗得我們哈哈大笑。輪到表妹的時候，我依然肩負著我的使命，高舉風箏跑起來，放手之后，表妹開始瘋跑，她的風箏搖頭晃腦的雖然也飛上了高空，可風箏也才剛剛感覺到一點飛翔的快樂，一不小心傾斜了，眼看快要掉了下來，風箏仿佛也明白了這一切，它深情地望了天空一眼，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，像一顆流星，“墜落河攤”了。
終于輪到我放了。我深吸一口氣，拿起風箏，放了起來，可是風箏的高度卻沒有我想象中的那么美好，眼看風箏也要掉下來了，情急之下，我扯了一下風箏線，沒想到，風箏卻因為我這么小小的一扯，而上升了一點點，我由此受到啟發(fā)，于是，我一點點的扯，一下一下的拉，終于，風箏穩(wěn)穩(wěn)的飛上了天空。望著越飛越高的風箏，我得意地望了望站在旁邊的表妹和表弟，他們正羨漠地望著我越飛越高的風箏，我心里的感覺，那是一個字：“樂”！不過最后，我還是很大方的把這個秘決傳給了他們倆。我們仨望著越飛越高的風箏，樂得都跳了起來，我們的笑聲沖破了云霄，也像風箏一樣，越傳越遠……
這次自由自在的放風箏，讓我在學習生活中，那緊繃著的一根弦松馳了下來，表弟表妹的童真似乎也感染了我，讓我平時拘謹?shù)纳眢w也整個得到了放松。我至今還在回味，我們放風箏時的笑聲，是不是還在老家河灘的天空上回蕩？
描寫風箏作文7
清明小長假到了，爸爸答應帶我去放風箏。
這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場。到了那里，爸爸讓媽媽陪我來到一個小攤前選風箏，我挑了一個七彩風箏。有自己的風箏了，當時我的心里別提有多高興了！看著一個個別人放飛的風箏，那么漂亮，那么高，我真想立刻把自己手里的風箏一下子拋上去，來與它們比一比。
交待了買風箏時我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，并放上支架，可以放嘍！我一手拿著風箏使勁地拋向空中，另一只手迅速松線。眼看風箏就要飛上去了，可它就是不聽話，像個調皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最后落了下來。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡！原來放風箏并不像我想象的那樣簡單。但我并沒有灰心，稍作休息準備繼續(xù)嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風箏，并對不遠處的爸爸喊：“爸爸，我放了。”爸爸點了點頭，然后我把風箏向上一拋，爸爸見了趕緊放線，并不停的牽動。過了會兒，風箏還是落了下來。我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來，明天我還來放風箏。這些動作描寫形象而準確。第二天，我?guī)Ш蔑L箏，直奔文游廣場。到了那兒，只見天空中有帶著翅膀的“哆拉a夢”，還有正在飛翔的“老鷹”，好像正在捕捉獵物……看著這些風箏，我相信我的七彩風箏一定會飛上藍天，與它們一起做朋友的。我拿著風箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨著線向后跑，風箏就要飛上天啦！不知哪來一陣怪風，風箏像喝醉了酒似的迷失了方向，接著就像栽了跟頭似的直往下沖，無情的落在了我的頭上，像是給我潑了一頭的冷水。
能把看到的與想象的結合起來。小長假的最后一天，正好清明。我與爸爸媽媽一早就回農村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖后就到田野里再去試一試。走到了田野，媽媽拿著風箏使勁地跑，這時我似乎看到了一絲希望，風箏一點一點在升高�！皨寢�，快要放上去了！”終于，一霎間，我的風箏像突然長了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長了。這天的事可以去掉。我太激動了！就這樣，我放了好長時間。這個小長假過得真充實呀！
描寫風箏作文8
大年初一的下午，我和爺爺去筆架山公園放風箏，剛進大門，兩旁是紅紅的中國結裝飾，正中央有竹子編的琵琶，很大。圍著它擺放了一圈的花。紅的，黃的，紫的……也許是春姑娘還沒飛到這里吧。小草還不知道起床呢，大地只有一點點綠色，我們無暇觀賞這里的風景，因為我們的心早就飛在了風箏草地去了。馬上就要開始放風箏了，心情好激動�。∥移炔患按啬弥L箏開始在草坪上奔跑了起來，風兒出來了，它一邊幫我把風箏飄上藍天，一邊幫我擦著汗。我一邊奔跑，一邊慢慢地放開線來，可是我們的風箏還沒有飛多高就掉了下來，該輪到爺爺放了，我就坐在草地上休息了起來，因為跑的太累。爺爺可厲害了，不一會兒就把風箏給飛上天空了，哈哈，風箏越飛越高，越飛越遠，不久，我們的線快放完了。我真佩服爺爺��！天上的風箏仿佛在進行一場友誼賽��！看誰飛的最高，噢！是那只米老鼠的風箏最高了，我們的排在第二名。我們在草坪上叫喊著“加油�。【鸵驍∶桌鲜罅恕蔽腋吲d地為它歡呼，為它加油……
草坪上的我們開心的不得了，跟著爺爺跑啊跑，跑累了就坐在草坪上休。�。]想到，一只小小的風箏竟然給我們帶來如此的歡樂！天空馬上就成了風箏的世界了，風箏有的是蜻蜓、有的是飛機、有的是小狗……遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風箏，他們拉著風箏線，風箏飛得一會兒高，一會兒低，像是在翩翩起舞。只見一個小男孩東一拉，西一扯，鷂鷹風箏時而飛得低，時而飛得高。不多時，風箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說：“瞧，我飛得最高！”旁邊，有兩個小朋友似乎跑得太累了，風箏沒飛起來，干脆一屁股坐在地上，無可奈何的望著天空，風箏自由自在的飛翔。
我喜歡風箏，我更喜歡放風箏！它使我的心情得到了釋放，身體得到了鍛煉。我喜歡它的美，更喜歡風箏的比翼精神！
描寫風箏作文9
在我的童年里，發(fā)生了許多有趣的事情，其中給我留下最深印象的就是那次與眾不同的放風箏經(jīng)歷。別人放風箏是悠哉悠哉、休閑式的放，而我們那天真可謂是“與風pk”！大概是我上二、三年級的時候的一個雙休日，我和爸爸來到學校操場里放風箏，那天風相當?shù)拇螅〒?jù)我所猜，至少有6、7級），我們的耳邊到處是風的呼嘯聲，我和爸爸和對方說話必須用特大聲音，而且盡量不張嘴，以免進滿嘴的沙子。
進了學校，風變得更大了，就連把風箏拿出來都難，剛一拿出來，那風箏就隨著風勢拼命地向西邊的飛，我爸爸這個大力士和風開始pk！如果不是爸爸使勁按住那風箏，估計它就會失去控制、不顧一切的飛向西邊，直到把風箏線扯斷。我和爸爸小心翼翼的放開風箏線，只見風箏在這大風的作用下，一下子從我們手里“掙脫”出去飛向天空。我看爸爸用了全力緊緊地抓住風箏線，控制著風箏的方向。風越來越大了，我看到爸爸的腳底在打滑，我連忙去幫忙，一直扯著爸爸，我敢打賭，如果這風再大一點點，我和爸爸一定會嘗到不用做飛機也可以飛的感覺，我心里真擔心爸爸會被“瘋狂”的風箏扯到天上去！
有了風的幫助，風箏囂張的飛向我們看不見的地方，我們都不知道怎么把它收回來了，我不由自主的感嘆一聲：“怎么偏偏碰上了這種天氣呀！”這風箏好像聽到我說話，又漸漸飄了回來，我剛要歡呼，誰知風箏又晃晃悠悠的扎進學校后邊平房的房頂上。我和爸爸不得不去那一排平房里，挨個查看風箏的“下落”，找了半天，才費了九牛二虎之力把風箏從房頂上拿下來，此時，你如再看看我和爸爸，非得笑死不可：身上都是灰，臉上黑一道白一道的，好像剛從煤堆里出來，樣子狼狽極了！如果能把我們倆的“光輝形象”記錄下來，一定會載入我們家“家史”。以后，我?guī)缀醪辉谶@種大風的日子放風箏了，但那次難忘而有趣放風箏的經(jīng)歷，我想我一定會永生難忘的！
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