小學(xué)學(xué)習(xí)生活敘事文
“浮生聚散云相似，往事微茫夢(mèng)一般”，我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活卻是……
——題記
低年級(jí)
低年級(jí)，學(xué)習(xí)是一場場游戲。我在這頭，操場在那頭。
一、二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)的科目很少，課本很薄。一寫完作業(yè)，操場就是我們的天堂。跳繩、跳皮筋、 “小河流水”、“開火車”、丟沙包……游戲項(xiàng)目，各式各樣。
記得一次跳皮筋，大家正玩得開心時(shí)，一位小朋友不留神，被又細(xì)又長的皮筋絆了個(gè)四腳朝天。按照習(xí)慣，接下來本的場面應(yīng)該以大哭開場，沒想到的是——我們聽到的卻是他的哈哈大笑······
英雄！英雄！這就是我們一年級(jí)小同學(xué)心目中的英雄呀！
“繼續(xù)跳！”他振臂一呼，我們又投入到操場歡樂的海洋中······
中年級(jí)
中年級(jí)，學(xué)習(xí)是一條條公式。我在這頭，難題在那頭。
三四年級(jí)，感覺到學(xué)習(xí)的科目突然間多了，作業(yè)也多了，各種練習(xí)題也是花樣翻新地考驗(yàn)著我們的思維。練習(xí)題、基礎(chǔ)題、提高題、拓展題……題題都要絞盡我的腦汁，還好，我可以用各種各樣的公式來把這些“怪獸”制服。
一次數(shù)學(xué)課，老師又一如既往地帶著幾分輕蔑地出了幾道奧賽題。同學(xué)們一聽到“奧賽”兩字，有的像被施了“定身法”，有的像是中了“迷魂湯”，有的則眉頭緊皺，頭皮緊撓，臉皮緊搓，像是害了“瘙癢癥”。而我，不慌不忙地請(qǐng)出筆記本，拿出一條條公式來對(duì)付這些“奧賽怪獸”。
什么輪轉(zhuǎn)數(shù)求和公式，什么等差數(shù)列求和公式，什么分組求和公式······一條條在我手里就像西部牛仔手中的.套索，讓一道道惱人的“怪獸”乖乖就范。
大功告成，我得意洋洋地向老師交令，老師揚(yáng)起的嘴角讓我心頭的石頭落了地。我剛想到操場上去快活一下，沒想到老師一本正經(jīng)地對(duì)我說：“熟能生巧，這還有幾道，看你能做上不······”
哎！
真是“一山放過一山攔，賺得行人空喜歡”！
五年級(jí)
五年級(jí)，學(xué)習(xí)是一本本厚書。我在這頭，父母在那頭。
年級(jí)升高了，父母的期望值也好像更迫切了。學(xué)校的各種教科書、練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集自不必說，家里的各類圖書也是成山成海。
過去色彩繽紛的插圖書，變成了規(guī)規(guī)矩矩的黑色鉛字；過去薄薄的小冊(cè)子，改成了厚厚的大布頭。
一次，媽媽突然給我拿來一本叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》小說。我很奇怪！這本書原來沒有這么厚，沒有這么大，沒有這么不好讀，這次怎么這樣了······
父母似乎看了我的難處，每天晚上七點(diǎn)半過后，他們總是和我一起閱讀，讀完再和我分享一下心得。原來，這書里不只有故事，還有我成長旅程中不可或缺的意志和精神。
和父母的共同閱讀，似乎也讓我明白：學(xué)習(xí)也像鋼鐵，不煉，是不成的！
六年級(jí)
六年級(jí)，學(xué)習(xí)是一張張?jiān)嚲�，我在這頭，初中在那頭。
“沖刺、拼搏、抓緊”是老師掛在嘴邊的常用動(dòng)詞；“緊張、焦慮、無奈”是父母寫在臉上的常態(tài)表情；“做題、做題、做題”是我們坐在教室的常規(guī)模式。六年級(jí)，小升初考試，都已經(jīng)變成了壓在老師案頭，家長心頭，我們筆頭的一頁頁無邊試卷······
距離小升初考試還有十天，晚上五點(diǎn)半放學(xué)，又到了留作業(yè)的時(shí)刻。
老師走上講臺(tái)，一臉倦容，她清了清嗓子：“今天就不留什么額外作業(yè)了！”
“啊？這是真的嗎？”晴天里響了一個(gè)霹靂！歡呼聲，喝彩聲，叫好聲，好像點(diǎn)燃了八百九十萬響鞭炮······
老師不動(dòng)聲色，又清了清嗓子：“下午發(fā)的五張數(shù)學(xué)卷子！”老師頓了一頓，“還有三張語文試卷！”
同學(xué)們的眼珠幾乎掉了出來，下巴差點(diǎn)砸到了腳面！同學(xué)們的興奮似乎一下子凝固，那眼神好像是在乞求佛祖、真主、耶穌等等能夠阻止老師諭令的神。
老師使勁咳嗽了一聲，徹底清理了一下嗓子。
“沒做完的必須做完！”
謝天謝地，我都做完了！
“已經(jīng)做完的，語文試卷后面的那三篇作文······”老師清亮的嗓子好像還有后文！
“難道要全寫完？不！不！這不是真的！”我的心一下子痙攣起來。
“只要簡單地列一下提綱就可以了�！�
“啊！這是真的！”我一下癱倒在座位上······
卷山題海，壓力山大！
初中，我們每天打你門前經(jīng)過，現(xiàn)在，我怎么覺得你那么遙遠(yuǎn)？······
六年，我們匆匆走過。現(xiàn)在，我倒想問問你——“學(xué)習(xí)是什么？”
的開學(xué)故事······
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