關(guān)于憶書的敘事文
書，在每個(gè)人的字典里都是不同的。有的人認(rèn)為讀書是痛苦的，密密麻麻的文字如螻蟻一般，看著就頭暈；有的人認(rèn)為讀書是幸福的，文字中精彩的.世界如仙境一般，讓人流連忘返。但我對(duì)書的認(rèn)識(shí)，真可謂是一路坎坷。
周末，回到家鄉(xiāng)，看著小時(shí)候生活的地方，感覺(jué)一切都是那么美好，看著書桌上的書，上面早已堆積著厚厚的灰塵，像是被人丟棄一般，我拿起其中一本，拍了拍上面的灰塵，看著上面的孩童手舞足蹈，歡快玩耍的樣子，忍不住笑了笑。小時(shí)候，看著書中復(fù)雜的字，心中就產(chǎn)生了反感，不想去看，便扔在一邊，任其“自生自滅”�，F(xiàn)在想起來(lái)，心中還挺后悔的，我坐在椅子上，翻開第一頁(yè)，準(zhǔn)備補(bǔ)償回來(lái)，看著看著便如孩童般忍俊不禁笑了起來(lái)。時(shí)間總是在快樂(lè)的時(shí)候走的很快。“女兒，吃飯了�！眿寢尪酥肟旰暗�。我“嗯”了一聲，卻沒(méi)有動(dòng)作，媽媽見(jiàn)我半天不去吃飯，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“去吃飯了，都多大了，還看小時(shí)候的書�！蔽抑缓貌簧岬胤畔聲�，乖乖去吃飯。
隨著年齡的增長(zhǎng)，書的難度也提高了，看著現(xiàn)在書桌上的書，《古文觀止》《名人傳》《海底兩萬(wàn)里》……沒(méi)有兒時(shí)的精美圖畫，沒(méi)有帶詞語(yǔ)的注釋，更沒(méi)有帶拼音的文字。但是，變化的不止書的難度，我讀書的態(tài)度也變化了不少。
《童年》這本帶有散文性的記敘文，其中帶有贊揚(yáng)卻也有諷刺的話語(yǔ)，讓人琢磨不透，讀第一遍的時(shí)候，不知道到底講了什么，但腦海中無(wú)意間卻會(huì)閃現(xiàn)出一些情節(jié)，于是我決定再讀一遍，經(jīng)過(guò)第二遍的閱讀，又有了不一樣的理解，真是溫故而知新��！
教育學(xué)家說(shuō)：書是智慧的鑰匙；政治學(xué)家說(shuō)：書是世代的生命；經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：書是致富的信息；文學(xué)家說(shuō)：書是人類的營(yíng)養(yǎng)品……書，無(wú)處不在。我也不再像以前看見(jiàn)文字便逃跑了，讀的書多了，思想境界也得到提高，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。
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