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      2. 摩擦敘事作文

        時(shí)間:2021-08-11 10:45:50 敘事 我要投稿

        摩擦敘事作文

          【第1篇】

          “哼!憑什么光說(shuō)我!我又沒(méi)做錯(cuò)什么!蔽业男∧槤q得通紅,生氣極了,嘴里不停地碎碎念叨。就在這個(gè)學(xué)期,我和班主任老師發(fā)生了一件很不愉快的事情。

        摩擦敘事作文

          那是一個(gè)中午。我們出去吃完飯,回到了學(xué)校。作業(yè)也挺少的,我們很快寫完了作業(yè)。玩起了當(dāng)時(shí)的潮流游戲——“誰(shuí)是臥底”。這游戲?qū)嵲谔腥ち,一陣陣歡笑聲從我們的班級(jí)里傳出......盡管校門開了,我們也舍不得停止游戲,還在盡情玩著。可這時(shí),張老師正一聲不響地朝我們走過(guò)來(lái)。

          老師怒形于色,眼睛瞪得大大的,嘴角輕輕下撇,把當(dāng)時(shí)抱在懷里的一大摞作業(yè)本重重的砸在桌子上。我們一聽(tīng)見(jiàn)這聲音被嚇得立刻抱頭鼠竄,連坐回自己的位子。老師正定定的盯著我看呢!我悄悄抬頭,恰好與老師的目光會(huì)和,我頓時(shí)感覺(jué)像渾身觸電似的難受,羞愧的低下了頭。

          我連忙拿出作業(yè)本,故作認(rèn)真的訂正起作業(yè)來(lái),免得讓老師更加生氣。可我現(xiàn)在又怎敢去老師那兒訂正作業(yè)呢!“訂正、不訂正”......經(jīng)過(guò)一番糾結(jié)的心理斗爭(zhēng)后,我還是決定去訂正作業(yè)。我拿起作業(yè)本,怯生生的走向講臺(tái)桌。

          我顫抖著講作業(yè)本遞給老師,老師一把接過(guò),瞪了我一眼,那幽深的眸里滿是失望。淡淡地開口“你做為一個(gè)班干部,在午休時(shí)間里,班級(jí)如此吵鬧,你不但不制止,還和他們一起玩鬧,你真是讓我失望透了!” 老師的話如晴天霹靂打在我的頭上,不偏不倚,我的心徹底陰暗下去,只覺(jué)得老師這番話在我心頭是一個(gè)很大的打擊,比嚴(yán)厲的批評(píng)我還讓我覺(jué)得傷心,難受!心里不由得,萌生了討厭老師的感覺(jué)。我和周詩(shī)源一味地在私底下說(shuō)著老師的不是,似乎忽略了自己身上的原因。

          直到老師與同學(xué)們的促膝談心我才明白了——老師說(shuō)昨天的你會(huì)成就今天的你,而今天的你會(huì)成就明天的你,你想要怎樣的你只能靠自己的`“修行”。

          老師的這番話讓我徹底醒悟了。是啊,只有自己才能決定自己人生的路,老師會(huì)對(duì)學(xué)生生氣只是因?yàn)樗P(guān)心自己的學(xué)生,若是沒(méi)有關(guān)系的兩人還會(huì)大動(dòng)肝火么?所以只有自己做好了才能讓老師不再生氣,讓老師的關(guān)心得到回報(bào)。擁有這樣的老師是自己學(xué)海之路的一件大好事啊。而我也會(huì)讓自己努力做到最好,不讓老師失望。

          【第2篇】

          “!鄙险n了,這節(jié)課是科學(xué)課,同學(xué)們都十分期待,因?yàn)檫@節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)。

          只見(jiàn)老師邁著輕快的腳步,走進(jìn)了教室,她把工具發(fā)給我們,讓我們開始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。開始了,我和同桌興致勃勃地做實(shí)驗(yàn)……

          “啊!怎么有墨水滴到我身上了!”突然同桌大聲喊到。我往她身上一看,的確,她的衣服已“毀容”了。我生怕自己身上也有,就開始搜索衣服,呀!我也不幸“中獎(jiǎng)”了,真奇怪哪來(lái)了這么多墨水的呀?我就轉(zhuǎn)過(guò)身去,想查問(wèn)兇手是誰(shuí)。可我還沒(méi)來(lái)得及開口,一大滴墨水飛快地落到了我身上。我定睛一看,是王雨凌在甩筆,原來(lái)是她!我連忙告訴同桌,同桌一聽(tīng),氣急敗壞地和我聯(lián)手制止她的行為,并找雨凌算帳,可雨凌卻蠻橫地說(shuō):“你們憑什么說(shuō)是我甩的!蔽覀儌z理直氣壯地說(shuō)到:“明明就是你甩的,人證物證皆在,你還狡辯!衣服沾到墨水洗不掉的,你賠我衣服!”而雨凌還強(qiáng)詞奪理,就這樣,我們打了個(gè)持久戰(zhàn),一直吵到了下課。

          下課了,我和同桌回到了教室都哭了,很多同學(xué)圍上來(lái)安慰我們?晌臏I水卻止不住地流,王雨凌知道我們?cè)诳蓿蜎_著我們喊:“你們兩個(gè)別再無(wú)理取鬧了!”頓時(shí),全班靜得連根針掉的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。

          到了下午,這件事自然傳到了班主任的耳邊。上課了,班主任走了進(jìn)來(lái),并沒(méi)有罵我們,而是平靜地讓我們把事情經(jīng)過(guò)講一遍后,心平氣和地說(shuō)到:“你們雙方都有錯(cuò),要互相道個(gè)歉!边@件事才解決了。

          通過(guò)這件事后,我明白了:同學(xué)間發(fā)生了小小的摩擦,不要把事情鬧大,而要大事化小,小事化了。只要我們每個(gè)人都能互相寬容,互相諒解,那么,相信我們每天都能過(guò)得愉快而有意義!

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