以難忘的12分為題的作文
一進(jìn)初中，我就被分在“差班”，一個從紀(jì)律到學(xué)習(xí)都是地地道道的雙差班。因此，班上大多數(shù)同學(xué)只是想接受完九年義務(wù)教育，混個初中文憑后，再外出打工掙錢了事。想繼續(xù)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的人寥寥無幾。
我們的班主任兼語文老師是一個有著多年教學(xué)經(jīng)驗的中年教師，他非常敬業(yè)，每日總是催我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。但說歸說，由于大部分同學(xué)都抱著破罐子破摔的想法，全班的學(xué)習(xí)成績始終上不去，在全年級八個班中各科考試成績屢屢倒數(shù)第一。
直到一次語文模擬考試，我們班的成績破天荒地獲得倒數(shù)第二。成績張榜公布后，全班同學(xué)興高采烈，我也跟著接連興奮了好幾天。
發(fā)卷的日子到了，同學(xué)們都欣喜若狂地看著自己卷子上那過去沒有過的高分，忘乎所以。我也迫不及待地打開自己的試卷，一看分?jǐn)?shù)，12分!我一下子像掉進(jìn)了冰窖。12分，12分，每一道錯題就像一道無形的鞭子，抽打著我痛苦的心，我流下了12分傷痛的淚……
我一面拭著眼淚，一面等著老師的“剋”。只見老師走到我的桌前，面帶微笑地對我說：“老師知道這次考試雖然你在班上成績最差，但你已經(jīng)盡力了。人生還要經(jīng)歷千百次考試，只有千百次的努力，才會成功。老師和同學(xué)們真切地期待你的成功。”老師的一席話讓我慢慢地平靜下來。
他接著對同學(xué)們說：“我和你們一樣，都是大山里出來的孩子，我們的祖輩給了我們一個共同的`法寶，那就是農(nóng)村孩子能吃苦耐勞的一股子勁。今天我們就要為這一股子勁發(fā)獎，把這次考試獎發(fā)給班上考分最少的一位同學(xué)。”頓時，教室里響起了同學(xué)們一片熱烈的掌聲。
教室里安靜極了，我低下了頭，模模糊糊地走上了講臺，不知所措地從老師手中接過一個精美的筆記本�；氐阶簧�，打開一看，只見扉頁上寫著英國化學(xué)家戴維的名言：“我的那些最主要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出來的�！贝藭r此景，我不禁熱淚盈眶。
從此，我的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了質(zhì)的變化：
課余，我成了班主任老師家的�？�。
數(shù)學(xué)課上唯我“單線”作業(yè)。
英語老師為我送來了復(fù)讀機(jī)和磁帶。
班上學(xué)習(xí)委員成了我的同桌。
兩個多月過去了，期中檢測時，我告別了不堪回首的12分，總成績在班上名列前茅，我們這個雙差班以真實的成績超過了全年級的任何一個班，奪得全校第一名。此時，我的眼淚又情不自禁地流了下來……
回想起那次考試的12分，既是我考試分?jǐn)?shù)的終點，又是我人生奮斗的起點。難忘12分，12分難忘!
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