終身難忘的引導(dǎo)的作文

終身難忘的引導(dǎo)的作文

　　六年，轉(zhuǎn)眼即逝；記憶，美好而難忘。喜、怒、哀、樂充實著小學(xué)生活，宛若一朵朵鮮花在美好的校園中綻放。經(jīng)歷了無數(shù)的事，遇到了無數(shù)的人，有的似乎已被我淡忘，但唯有那么一次失敗后的引導(dǎo)，卻令我至今難忘—— 那是五年級下學(xué)期，馬老師剛剛接下我們班，一向?qū)W習(xí)成績很好的我在一次考試中意外失手了，一時接受不了打擊，感到抬不起頭來，淚水不爭氣的流了下來。 這時，一只大手——馬老師的手把我領(lǐng)到了辦公室。 “別哭了，有什么話好好說，我不喜歡哭的孩子。”馬老師和顏悅色地對我說。 我擦了擦眼淚，低聲說：“我想補(bǔ)考。” “哦，你也想補(bǔ)考？”他抬頭看看我，“剛才我讓孫翔補(bǔ)考了，100分�？赡悴恍小！� “為什么？！”我忘了哭泣，有些不滿。 “只有成績不好的才補(bǔ)考，你承認(rèn)自己是成績不好的孩子嗎？” 我沉默了。 他開導(dǎo)我：“在我的心中，你一直是一個優(yōu)秀的孩子，雖然這次考得不好，但也絲毫沒有改變你留在我心中的印象。這次考不好，沒關(guān)系，只要下次努力，好好考，還是好孩子。好好總結(jié)一下，看看問題出在哪兒，下次注意。記住，還有下次，還有機(jī)會。不要只因一次失敗就灰心喪氣。你以前做得很好，以后也可以，別傷心了�！� 我想了想，點了點頭。 “你還有什么要向我承諾的嗎？”他微笑著問我。 “下次我一定努力，爭取得滿分，以后也盡量。”我鄭重地說。 馬老師贊許地點了點頭：“好，我相信你，等待著你下次的好成績！”并示意我可以走了，想了想，又說：“回去別人問你，就說沒事了�！� “嗯�！弊叱鲛k公室，我豁然開朗：“是啊，不是還有機(jī)會嗎，為什么這次就灰心喪氣了呢？沒有了勇氣，下次再面對機(jī)會，同樣也成功不了呀！”于是，我洗了洗臉，昂首向班里走去，徹底與剛才的我告別了。 后來，全班又重新考了那個單元，做題時，耳邊還回響著馬老師的話：“這次考不好沒關(guān)系，只要下次努力，好好考，還是好孩子�！苯Y(jié)合上次的教訓(xùn)，我認(rèn)真審題、做題，終于得了100分！看著馬老師欣慰的目光，我的心里真高興。

　　此后，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我又經(jīng)歷了許多次失敗，但我學(xué)會了坦然地去面對�！坝涀�，還有下次，還有機(jī)會，不要只因一次失敗就灰心喪氣�！笔堑�，沒有常勝將軍，誰能不經(jīng)歷失敗呢？而失敗乃成功之母，給自己機(jī)會吧，總結(jié)經(jīng)驗，下一次，一定會做得更好。 我想，在許多年之后，我依然會感激馬老師當(dāng)初對我那次失敗的引導(dǎo)，他使我知道了如何正確地去面對失敗，讓我受益終生！

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