難忘的那片日子為題目的作文

難忘的那片日子為題目的作文

　　難忘的那片日子

　　黃凱悅

　　在花叢中，最爭鮮奪目的是那被綠葉簇擁的紅花，而綠葉只能默默無聞地在后面掩飾小角色，襯托鮮花的美。你們注意葉子嗎？現實生活中有許多這樣的人，你們注意過他們嗎？

　　老師就像一位辛勤的園丁，默默無聞地傳授給我們知識卻又不求回報，她就是那片葉子！

　　在課堂上，老師的字字教導，你們都一絲不茍地聽了嗎？老師的每個動作，你們都一絲不茍地看了嗎？老師那常常被粉筆灰覆蓋的粗糙的.雙手，你們都看見了嗎？如果你仔細看，老師的臉，他的眼袋因為過度勞累而垂著，他的皺紋漸漸爬山臉頰，在原本烏黑亮麗的頭發(fā)下藏著幾根閃閃發(fā)亮的銀絲，這些你都看到了嗎？他們就像葉子一樣默默無聞。

　　在夜里，學生們都睡了，但又有多少老師的燈還亮著。白天，學生們還在睡覺，唯有老師都早早的起了。他們就像葉子一樣默默無聞地傳授給我們知識卻不求回報。

　　在工地上，最奪目的是那炫彩的高樓大廈，可又有誰經歷過這些辛苦勞作的工人呢？他們就像葉子一樣默默付出卻又不圖回報。

　　在手腳架上，帶著黃色安全帽的他早以汗流浹背，他脫去了上衣，露出了黝黑發(fā)亮的皮膚。他抱上衣服掛在脖子上當毛巾。沒過多久，干燥的工作服早以變得濕漉漉的，頭發(fā)浸濕了，衣服浸濕了，褲子也粘在了腿上，滿身冒著熱氣像剛從雨里走出來似的。

　　一座座光鮮艷麗的大樓拔地而起，可是得到的只有設計師的贊許，有誰想起過這些默默付出的工人呢？他們就像樹葉一般默默付出卻又不求回報。

　　他們就像樹葉一般，我被它們這種品質深深地打動了。

　　指導老師：吳老師

　　指導評語：小作者運用發(fā)散思維選取了葉子的一條路線來進行描寫，運用實題虛寫法，寫了如同葉片般人生的老師和建筑人工，很贊！

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