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      2. 讓我難忘的人作文

        時(shí)間:2021-06-08 10:06:53 敘事 我要投稿

        讓我難忘的人作文3篇

          每一段故事,每一聲感動(dòng),每一個(gè)歡笑,每一次經(jīng)歷,每一滴淚水,都使我難以忘懷。以下是小編給大家整理的讓我難忘的人作文3篇,喜歡的過來一起分享吧。

        讓我難忘的人作文3篇

          讓我難忘的人作文1

          每當(dāng)我看到書桌前滿滿一疊卷子時(shí),里面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學(xué)習(xí)快一年了,這一張卷子,讓我回憶起了一個(gè)人……

          記得補(bǔ)習(xí)語文班換了一位老師繼續(xù)教我們,一上來講文言文的時(shí)候,就在黑板上寫了幾個(gè)大字:“學(xué)習(xí)文言文就要‘字字落實(shí),文理通順’!”,這似乎勾起了我對(duì)這節(jié)陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子,一邊風(fēng)趣幽默地為我們講一個(gè)個(gè)奧秘,這節(jié)課講得娓娓生動(dòng),仿佛讓我身臨其境似的,帶我走進(jìn)古人的天堂,作者的幻境。當(dāng)時(shí)我?guī)е苫蟮匦睦韥砻鎸?duì)這位善意的老師,但是到了后來,我完全被這位老師的講學(xué)方法給“融化”了,真讓人贊不絕口呀!

          突然,一個(gè)龐大的身影向我走來,“這道題你來回答!崩蠋熞幌伦狱c(diǎn)到了我的名字,我一下子沒反應(yīng)過來,怔住了。幾秒鐘后,我拿起卷子,顫顫抖抖地回答道:“是……”我立刻一屁股地坐了下來,面對(duì)這恐懼的一次回答問題,真讓我心驚膽戰(zhàn)。老師的滿意微笑,使我緩緩舒出一口氣,我的目光又重新回到了講譯上。老師她教我們?cè)趺礃訉W(xué)好一篇文言文,又生動(dòng)地舉了許多例子,這可不,我一頭霧水地陷入這片沼澤地里。我其實(shí)打心底的討厭語文,因?yàn)檫@位老師,改變了我的想法,語文這漫漫金山,讓我享受了無窮樂趣,有句話說:書中必有黃金屋呀!拔矣浀梦乙郧啊蔽易钕矚g老師上課時(shí)講一些故事,特別是這位老師講的,真讓我戀戀不舍地離開這故事天地。

          “下課!”這一聲響亮的話語傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯,卻讓我對(duì)這位老師記憶猶深啊……

          讓我難忘的人作文2

          我四歲多的時(shí)候,爸爸媽媽帶我回到鄉(xiāng)下老家看望外祖母。老家在一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小山村,汽車都很少見到。外祖母八十多歲了,頭發(fā)花白,滿臉皺紋,牙齒已經(jīng)快脫落完了,走路也不是那么靈便。但她見到我們后,精神很好,臉上一直掛著笑容。

          外祖母見到我特別開心,用篾條給我編了一個(gè)玩具,是一個(gè)小輪子。我拿著這個(gè)輪子,跑上跑下,開心得很。

          一不小心,小輪子滾到了門前的水田里,我趕緊去撿,但怎么也夠不著,還差點(diǎn)撲進(jìn)田里去,急得我哇哇地哭起來。外祖母聽到哭聲,連忙從屋里出來問。當(dāng)她明白是怎么回事時(shí),安慰我說:“乖乖不哭,外祖祖幫你撿”。她慢慢地彎下腰,雙腿跪在地上,左手撐著身體,用右手吃力地去撿輪子,但她和我一樣,也是怎么也夠不著。只見她艱難地翻起身,連身上的泥土也不拍一拍,蹣跚地往家里走,不一會(huì)又過來了,手上多了一樣?xùn)|西,是廚房里燒柴火用的.火鉗。她再次彎下腰去,右手拿著火鉗伸向小輪子,終于把小輪子夾上來了。我一把搶過小輪子,高興得跳起來。外祖母臉上又露出了笑容。

          幾年過去了,外祖母已經(jīng)離我而去,但她那天為我撿輪子的情形,一直深深地印在我的腦海中。

          讓我難忘的人作文3

          在我的小學(xué)記憶中,有一個(gè)令我最難忘的人。他就是我的六年級(jí)班主任——我心目中的“超級(jí)老師”。

          之所以令我難忘,是因?yàn)樗厥獾膽土P方法和他豐富的知識(shí),讓我佩服得五體投地。

          在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我們班上的同學(xué)老是犯錯(cuò)誤。于是,“老級(jí)老師”就采用了一個(gè)“狠招”――群體連累法。每次,一有同學(xué)犯錯(cuò)誤,不管你是誰,是普通同學(xué)也好,還是班干部也好,只要你犯了錯(cuò)誤,就要甘受懲罰。輕則,罰你自己,重則,就連累一些同學(xué)。每次一看到“超級(jí)老師”一陣“冷笑”或一陣“怒火”后說話時(shí),我們就知道――要罰抄寫課文了!我們都認(rèn)為這是班主任在刁難我們故意使出“陰招”,可是期末考試一結(jié)束,發(fā)下來卷子一看,呵!“超級(jí)老師”罰過我們抄寫的東西一點(diǎn)沒錯(cuò),看到這結(jié)果,我們才體會(huì)到老師的用心良苦……

          “超級(jí)老師”不光懲罰方法超級(jí),我覺得還有一個(gè)“超級(jí)的大腦”,里面裝滿了知識(shí)。

          在他的課上,他經(jīng)常給我們講一些與課文有關(guān)的課外知識(shí),像在講《詹天佑》那一的時(shí)候,他還圍繞著鐵路和“中國之最”給我們講了青藏鐵路、戰(zhàn)斗機(jī)、汽車等等一些知識(shí),讓我們大開眼界

          我的班主任就是這樣一位老師,他的音容笑貌讓我永生難忘。

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