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      2. 一堂難忘的作文課作文700字

        時(shí)間:2021-06-07 19:50:25 敘事 我要投稿

        一堂難忘的作文課作文700字

          上學(xué)至今,我上過(guò)許多課,有的生動(dòng)活潑,有的妙趣橫生,有的讓人回味無(wú)窮……其中,我印象最深的還是一堂作文課。

        一堂難忘的作文課作文700字

          “叮鈴鈴……”,上課鈴聲響起,老師快步走進(jìn)教室,她將手中的.那疊作文本放在講臺(tái)上,微笑著對(duì)大家說(shuō):“一直都是老師為大家改作文,但是你們必須具備自己修改作文的能力,所以從今天開(kāi)始,大家就嘗試著互相修改作文。”同學(xué)們聽(tīng)了議論紛紛,有人說(shuō):“還沒(méi)有改過(guò)作文呢!不知道能不能改好!”有人說(shuō):“有意思!讓我也當(dāng)一次小老師!”

          老師為我們講解了修改作文的技巧,然后隨機(jī)發(fā)下了作文本,我一看是李雨橋的,連忙翻開(kāi),他寫(xiě)的是《田園風(fēng)光》,整篇文字字跡工整,看著很清爽,給我留下了很好的印象,我迫不及待開(kāi)始細(xì)細(xì)閱讀。第一遍讀下來(lái),我發(fā)現(xiàn)文字語(yǔ)言優(yōu)美,上下文銜接也沒(méi)問(wèn)題,也沒(méi)有錯(cuò)別字,心里對(duì)李雨橋同學(xué)暗暗佩服,同時(shí)有點(diǎn)著急,不知道如何修改。于是我開(kāi)始逐句閱讀,讀到中間位置,我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)了一句“彎彎曲曲的山路在樹(shù)叢中隱約可見(jiàn),就像纏繞的絲帶,彎彎曲曲,延伸向山間的村落”,這里有一處很明顯的重復(fù),我?guī)退麆h掉了第一處“彎彎曲曲的”。發(fā)現(xiàn)這處小錯(cuò)誤,我信心倍增,后面又改掉了幾處用詞不恰當(dāng)?shù)牡胤�,把語(yǔ)言優(yōu)美的地方劃上了橫線。接著我開(kāi)始閱讀第三遍,我想到老師指導(dǎo)作文時(shí)說(shuō)過(guò)要注意動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合,而李雨橋的作文中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)比較少,于是在描寫(xiě)油菜花的地方加上了飛舞的蝴蝶和蜜蜂,為文章增添了動(dòng)感。三遍修改下來(lái),一篇佳作浮現(xiàn)在眼前,我覺(jué)得十分滿意。寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)后,我拿給老師檢查,老師覺(jué)得我修改非常準(zhǔn)確,我心里覺(jué)得美滋滋的!

          這次作文課一改往日的風(fēng)格,讓我們?cè)诮o別人“挑毛病”的過(guò)程中提高自己的寫(xiě)作水平,同學(xué)們真的都受益匪淺,希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)!

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              上學(xué)至今,我上過(guò)許多課,有的生動(dòng)活潑,有的妙趣橫生,有的讓人回味無(wú)窮……其中,我印象最深的還是一堂作文課。

            一堂難忘的作文課作文700字

              “叮鈴鈴……”,上課鈴聲響起,老師快步走進(jìn)教室,她將手中的.那疊作文本放在講臺(tái)上,微笑著對(duì)大家說(shuō):“一直都是老師為大家改作文,但是你們必須具備自己修改作文的能力,所以從今天開(kāi)始,大家就嘗試著互相修改作文。”同學(xué)們聽(tīng)了議論紛紛,有人說(shuō):“還沒(méi)有改過(guò)作文呢!不知道能不能改好!”有人說(shuō):“有意思!讓我也當(dāng)一次小老師!”

              老師為我們講解了修改作文的技巧,然后隨機(jī)發(fā)下了作文本,我一看是李雨橋的,連忙翻開(kāi),他寫(xiě)的是《田園風(fēng)光》,整篇文字字跡工整,看著很清爽,給我留下了很好的印象,我迫不及待開(kāi)始細(xì)細(xì)閱讀。第一遍讀下來(lái),我發(fā)現(xiàn)文字語(yǔ)言優(yōu)美,上下文銜接也沒(méi)問(wèn)題,也沒(méi)有錯(cuò)別字,心里對(duì)李雨橋同學(xué)暗暗佩服,同時(shí)有點(diǎn)著急,不知道如何修改。于是我開(kāi)始逐句閱讀,讀到中間位置,我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)了一句“彎彎曲曲的山路在樹(shù)叢中隱約可見(jiàn),就像纏繞的絲帶,彎彎曲曲,延伸向山間的村落”,這里有一處很明顯的重復(fù),我?guī)退麆h掉了第一處“彎彎曲曲的”。發(fā)現(xiàn)這處小錯(cuò)誤,我信心倍增,后面又改掉了幾處用詞不恰當(dāng)?shù)牡胤�,把語(yǔ)言優(yōu)美的地方劃上了橫線。接著我開(kāi)始閱讀第三遍,我想到老師指導(dǎo)作文時(shí)說(shuō)過(guò)要注意動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合,而李雨橋的作文中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)比較少,于是在描寫(xiě)油菜花的地方加上了飛舞的蝴蝶和蜜蜂,為文章增添了動(dòng)感。三遍修改下來(lái),一篇佳作浮現(xiàn)在眼前,我覺(jué)得十分滿意。寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)后,我拿給老師檢查,老師覺(jué)得我修改非常準(zhǔn)確,我心里覺(jué)得美滋滋的!

              這次作文課一改往日的風(fēng)格,讓我們?cè)诮o別人“挑毛病”的過(guò)程中提高自己的寫(xiě)作水平,同學(xué)們真的都受益匪淺,希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)!