難忘的一堂課作文三篇
任時(shí)光流逝，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那離別在即的一堂課，那堂課匯集了眼淚，悲傷，更多是收獲了溫暖和感動(dòng)。以下是小編給大家整理的難忘的一堂課作文三篇，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
難忘的一堂課作文一
今天，陽(yáng)光明媚，我照例去全老師那里“進(jìn)修”。課堂上，全老師突然抓住我們班里的熊大——王成，一把將他拖到了門(mén)外，輕輕地對(duì)他耳語(yǔ)了幾句，就把門(mén)關(guān)上了。
咦？剛剛還好好的，老師怎么一下子發(fā)怒了呢？這時(shí)，全老師又象換了個(gè)人，心平氣和的拿出他那世界上最高級(jí)的麥克風(fēng)——紅鋼筆，開(kāi)始了他的現(xiàn)場(chǎng)采訪。
“你看他今天一點(diǎn)也不熊，我為什么趕他出去��？”全老師問(wèn)王成的同桌。“這個(gè)，不知道。”老師繼續(xù)問(wèn)下一位同學(xué)，沒(méi)想到那位同學(xué)一上來(lái)就擺了個(gè)叉，老師立馬回敬了一個(gè)同樣的動(dòng)作，全場(chǎng)哄堂大笑。
全老師接著提問(wèn)：“你知道王成今天穿了什么衣服嗎？”那位同學(xué)想了想，回答說(shuō)：“穿了藍(lán)色衣服。”老師又問(wèn)另一位同學(xué)：“那王成今天穿了什么褲子呢？”“恩，綠色長(zhǎng)褲。”全老師做了個(gè)請(qǐng)進(jìn)的手勢(shì)，說(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)王成同學(xué)�！钡韧醭赏瑢W(xué)一進(jìn)教室，大家看到了他的穿著——藍(lán)色衣服和牛仔短褲�！鞍�？牛仔短褲，不是說(shuō)綠色長(zhǎng)褲嗎？”全老師問(wèn)。王成氣的說(shuō)不出話來(lái)。“哈哈！”同學(xué)們都被逗樂(lè)了。
“不留心觀察生活中的小事，就會(huì)讓身邊的人變成熟悉的陌生人。”全老師說(shuō)。是啊，只有留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，更可以了解別人的長(zhǎng)處和短處。
我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了一堂課，老師通過(guò)一個(gè)小事例，讓我們生動(dòng)的體會(huì)到，留心觀察小事情、小細(xì)節(jié)，也是多么的重要啊！
難忘的一堂課作文二
我喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課，喜歡快樂(lè)活潑的體育課，喜歡互動(dòng)活躍的英語(yǔ)課，喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué)課，但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語(yǔ)文課。
記得那天，隨著上課鈴聲的敲響，語(yǔ)文老師拿著教材走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因?yàn)槲覀円_(kāi)始學(xué)習(xí)四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯(cuò)誤，被同學(xué)和奶奶認(rèn)為是不尊重老師，并讓他去認(rèn)錯(cuò)，這使他很苦惱。但老師再次上課時(shí)，不僅面對(duì)全班同學(xué)承認(rèn)自己真的念錯(cuò)了，而且還表?yè)P(yáng)了東東，并鼓勵(lì)其他同學(xué)要向東東學(xué)習(xí)，及時(shí)給他指出錯(cuò)誤。這讓東東感覺(jué)他的老師是位好老師。
一篇看似復(fù)雜的課文，老師卻用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來(lái)講給同學(xué)們。課堂上老師還用了畫(huà)圈的方法來(lái)講解課文內(nèi)容，仿佛把我們帶進(jìn)了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時(shí)的情景。老師把這個(gè)畫(huà)圈的方法解釋為思維推導(dǎo)圖法。老師用這個(gè)方法一步步的分析著課文，圈圈也越來(lái)越多。我們認(rèn)真地聽(tīng)著，筆記本上也隨著老師生動(dòng)的講解畫(huà)滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動(dòng)下非常活躍。老師在講解過(guò)程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學(xué)，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)把我們逗笑了，讓有著和東東一樣錯(cuò)誤的同學(xué)也知道了自己錯(cuò)在哪里。
隨著下課鈴聲，這節(jié)課結(jié)束了，可同學(xué)們還在津津有味的討論著。這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課不僅讓我們學(xué)會(huì)了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠(chéng)，知錯(cuò)就改，要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。
難忘的一堂課作文三
說(shuō)起難忘的一堂課，我想起四年級(jí)那段美好的時(shí)光。在四年級(jí)的'某一天，我們的導(dǎo)師謝老師請(qǐng)一位田教授來(lái)指導(dǎo)我們關(guān)于自然科學(xué)的游戲、簡(jiǎn)單玩具的制作及包羅萬(wàn)象的知識(shí)。一開(kāi)始，教授先發(fā)給我們一條長(zhǎng)100公分的棉線、三分之一根吸管和一個(gè)蝸牛圖案。接著，教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上，再將棉線穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉繩攀升的蝸牛了�？粗伵Ｉ仙舷孪碌幕樱妥屓巳滩蛔∨醺勾笮�。
第二個(gè)玩具是飛機(jī)，材料有大回形針三個(gè)和一塊珍珠版，只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當(dāng)大家拿著珍珠板飛機(jī)在教室試飛時(shí)，白白的身影就像是一只只失控的白鴿一般，向下俯沖，真是好玩極了。想起那一個(gè)個(gè)的科學(xué)玩具，看起來(lái)就像一堆破銅爛鐵，也像是豪不起眼的物品，其實(shí)那些玩具都是富有深?yuàn)W原理的。盡管它的材料是吸管、A4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常�？梢园l(fā)現(xiàn)的東西，卻能創(chuàng)造出不同凡響的小玩意兒，其化腐朽為神奇的功力真是一流的喔！
在這堂課哩，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快好快，才剛開(kāi)始上課，馬上就下課了。我知道快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快。我想，我應(yīng)該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺(jué)和啟發(fā)。同時(shí)，也了解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版，也能創(chuàng)造出不用花錢(qián)的小玩意兒。只是該怎么制作？珍珠板該裁多大？……等問(wèn)題，就需要靠知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造了。
發(fā)明大王愛(ài)迪生一分天才，九十九分努力的故事是我們耳熟能詳?shù)�，而田教授的科學(xué)小玩具，也絕對(duì)不是憑空想出來(lái)的。因此，開(kāi)發(fā)創(chuàng)意、知識(shí)的累積和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是相當(dāng)重要的。感謝田教授深入淺出的講解力和空氣阻力等原理，讓我獲益匪淺，也為大家留下難忘的回憶。
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