一次難忘的課350字作文
回想起最難忘的一節(jié)課，我不由自主的回想起我幼兒園的那一節(jié)音樂課。下面我們來看看一次難忘的課350字作文，歡迎閱讀借鑒。
篇一：一次難忘的課
上課了，老師拿著一副畫邊走邊說：“賣畫嘍！誰要買畫�。 蔽�！我！我！��！教室里一下子熱鬧起來了，像炸開鍋似的，有的人問：“一張幾元？”老師說：“我不賣錢，要用智慧換，猜對了字謎我就給你這張畫�！庇腥藨岩傻膯枺骸罢娴膯幔俊崩蠋熣f：“當(dāng)然了，老師出言，駟馬難追。”
老師的話如鹽落油鍋，教室里一下自沸騰起來了，有的紛紛站起來，有的舉起小手，真的像小手如林，有的像丈二和尚摸不著頭腦，還有的像一石激起千重浪，不停的叫著：“我，我，我！”
我看了看小狗全身是黑的，我自信的舉起小手，準(zhǔn)備在班里大顯身手。他站起來，說：“饞”。又做了動作。老師還是搖頭。后來老師又叫了一個人上來說。那位同學(xué)說：“吠�！边�做了動作，老師還是搖頭。汪海安上來了，只見他一聲不響的站著，過了一會，老師問為什么？他回答說：“狗身上是黑的，也是犬，所以是”默“。老師臉上露出笑臉地說：”你回答得非常真確“。老師也承諾了他的'話把這副畫送給了這位同學(xué)。教師里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
這堂課歡聲笑語中結(jié)束了，我想以后多玩這種游戲。開展思維想象力。
篇二：一次難忘的課
回想起最難忘的一節(jié)課，我的心里不由自主的回想起我幼兒園的那一節(jié)音樂課。
音樂老師叫我們每個人都要上臺來表演節(jié)目，我和我玩的最要好的三個同學(xué)到講臺演了一個童話故事《皇帝的新裝》�！兑国L》這兩個經(jīng)典的故事，坐在下面的同學(xué)不約而同的響起了掌聲。我和我的同學(xué)臉紅的和西紅柿一樣。我的另一個調(diào)皮搗蛋的一個同學(xué)叫廖文樂穿上亮麗的舞服在臺上跳起了難看的舞蹈，臺下的同學(xué)都叫廖文樂下臺他馬上就下去了……時間過去了50分鐘了。
到最后的一個節(jié)目了詩朗誦。這是他在電腦上抄的是《祖國啊祖國我愛你》他朗誦的好極了，里面讓我們懂得了我們以后長大要報(bào)孝祖國朗誦完了底下想起一片樂烈的掌聲，這是我聽過最樂烈的掌聲老師一將了一朵大大的小紅花，我們懷著敬佩而羨慕一個心情。
雖然這節(jié)課很短暫，只有40分鐘，可是這節(jié)課的所有事件都深深地印在我的心里，讓我一輩子也不會忘記。
篇三：一次難忘的課
星期五下午第一節(jié)課是語文，老師讓我們寫作文。我正想著怎么寫的時候，坐在我前面的李韻詩已經(jīng)寫起來了。我問她寫到哪兒了，她拿起500字的稿紙給我看，我看到字已經(jīng)有一大半了，我非常驚訝，連忙寫起來。等我寫了一大半的時候，她已經(jīng)寫完了。我看了一下她寫了多少，結(jié)果讓我大吃一驚。一頁半！我驚呼道。
老師知道了這件事，讓我們向李韻詩學(xué)習(xí)，還讓她讀給我們聽。她想了一會兒，走了上來，認(rèn)認(rèn)真真地讀給我們聽。她寫的大概內(nèi)容就是她學(xué)會了滑冰，一開始她還不會，可是后來，經(jīng)過她刻苦訓(xùn)練和一位女教練的幫助后，終于學(xué)會了滑冰。她寫的作文語句流暢、表達(dá)清晰，并寫出她的心理活動，而且還寫了很多，我禁不住開始羨慕起她了。
老師表揚(yáng)了李韻詩，說她不但速度快，而且書寫美觀、作文寫得好。
從這件事中我知道，平時要認(rèn)真學(xué)習(xí)才會快中求好，才能成功。所以我要向李韻詩學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短！爭當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生！
篇四：一次難忘的課
“王天一，你有時和同學(xué)鬧別扭，你難過的哭了，我也很難受，我希望你不要傷心……”這是我今天上課時一個感人的場面。今天在進(jìn)行語文園地六的教學(xué)時，我讓學(xué)生們把感謝的話和安慰的話告訴你想要告訴的人，學(xué)生們發(fā)言踴躍。這是我接手四年級的教學(xué)工作以來讓我最難忘，也是最成功的一節(jié)課。
我一直認(rèn)為我們班的陸旋同學(xué)是一個學(xué)習(xí)差、人緣差，能力差的“三差”學(xué)生，沒想到在今天的課堂上陸旋得到的感謝最多。他用他最簡單的方式，最樸實(shí)的做法給同學(xué)們無私的幫助，這讓我很震驚，也很感動。我也重新審視陸旋，我感覺我是一個粗心的人，不是一個稱職的老師。
今天的課告訴我：孩子們有許多有點(diǎn)，他們也渴望得到老師與家長的認(rèn)可，一次輕微的接觸，一個微笑，一句友好的話語，一種聆聽，一次衷心的微笑，或者一個細(xì)微的關(guān)懷，也許一次小的行動，就將改變一個人的一生。
篇五：一次難忘的課
我是個缺乏自信的小女孩。但自從上了那節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課后，我就像變了個人似的，渾身充滿著自信。
那天上數(shù)學(xué)課，鄭老師給我們出了一道難題。鄭老師宣布：“同學(xué)們，給你們五分鐘的時間來思考這道題，做好的同學(xué)請舉手回答�！蓖瑢W(xué)們都緊張起來，每一位同學(xué)都睜大眼睛，開始認(rèn)真地思考，我也不例外。
這道題確實(shí)有點(diǎn)難度，但我仔細(xì)地看了一下，不一會兒就知道了這道題的解題方法，我的筆迅速地在紙上飛舞起來……“只剩下兩分鐘了，大家快點(diǎn)思考�！编嵗蠋熖嵝阎覀儭！皶r間到了，請問有哪位同學(xué)已經(jīng)把題目做好了？”鄭老師微笑著問我們。我大膽地舉起了手。鄭老師說：“請YMM同學(xué)回答。”我流利地回答出這道題的解題方法和它的答案，最后鄭老師贊許道：“回答完全正確，你真棒！”
我開心地笑了，從此以后，我的自信心得到了很大的提高。
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