失而復得的數(shù)學書教師記敘文
今天，學生開始報到了，上午八點我就開始檢查學生的作業(yè)，登記名字，辦理入學手續(xù)。
登記完畢，廣播站通知班主任去圖書室領書，我挑選了十多位個子高大的男生和我去搬書，被我挑選到的學生滿臉笑容，蹦蹦跳跳的隨著我來到了一棟樓的圖書室，圖書室的閱覽大廳里堆滿了書，真的是書海呀！只見每個年級的書都按班次擺成一排，保管員一個人都忙不過來了，請了三個人幫忙，我?guī)е鴮W生剛到門口就被堵住了，來領書的班級太多了，根本無法進去。
我們學�，F(xiàn)在有教學班67個，還不包括幼兒園在內，這么多班都要領書，看看學生那渴求的眼光，都希望快點兒拿到書，這不就很擠了。保管員只能在門口維持秩序，按照來的順序排對等候，叫到哪個班哪個班就到門口接書。
等了好一陣才輪到我們班，我要求學生站好，每人搬一捆。本期每個學生有十六本書，十個作業(yè)本，我們班有七十九個學生，那么多書要從一棟的圖書室搬到四棟的五樓教室，來回兩趟累得我都走不動了。
把書搬到了教室，一字排開，望望那些寶貝，我才伸個懶腰，總算完成了一件大事。
學生都叫著：“老師，快點發(fā)書吧！”我笑笑，開始清點這些書，看看那數(shù)學書，怎么只有一捆呢，不會是少了吧，我心里想，一數(shù)，還真是少了四十本，我著急了，趕緊派學生找保管員，誰知他說是我們的學生在搬書途中將書弄丟了，那里沒有了。我不相信，分明是我?guī)е鴮W生搬的，怎么可能弄丟��？我只好自己去找保管員，結果他還是那句話——沒有書了。我?guī)е鴮W生來回找了好幾遍都沒有看見哪里有數(shù)學書，難道是飛走了嗎？我真的困惑。
當其他班發(fā)完書，保管員給我來電話了，是另一個班多搬了一捆數(shù)學書，我哭笑不得，不是我和學生的錯，是他們在分書的時候沒有注意弄錯了，不過我長長的舒了口氣，總算放下了心。書總算是有著落了。
分書、搬書，很簡單的`一件事，卻讓我忙了半個上午，由這件事我想到了我們當前的教育現(xiàn)狀，如果我們學校沒有那么多學生，就不會發(fā)生這樣的事了，為什么有的學校學生少，每個年級只有一個班，每班只有三、四十個學生，而我們學校每個年級有十多個班，每班學生都在七十五個以上？為什么有的家長明明知道我們班額大，還要把孩子往我們這里轉？為什么政府部門不能做好調節(jié)，搞好教育布局呢？
家長們啦，難道只要學校有好的硬件，有好的老師，你孩子的學習就一定會好，能力就一定會強嗎？難道只要你的孩子上了名校，就萬無一失了嗎？
教育，不僅僅是學校的行為，家庭、社會都是很重要的，我們要好好思量！
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