孩子你為什么不愿意改錯(cuò)作文
昨天下午，兒子寫完作業(yè)，痛快的玩了起來。一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒打電腦，那叫一個(gè)忙呀！我休息了個(gè)把小時(shí)，叫過兒子，把你的作業(yè)拿過來讓媽媽看看。兒子磨磨蹭蹭的不愿意去拿，“為什么不愿意去拿，你檢查了嗎？”兒子支支吾吾的回答著我的問話：“檢查過了，就是檢查過了。定的計(jì)劃上沒有檢查這一項(xiàng)��！“誰說沒有這一項(xiàng)？把計(jì)劃本拿過來看看，既然檢查過了，還怕我看嗎？檢查過了，那就誰檢查也不怕，怕什么，拿過來叫我看看就知道了�！痹谖业囊辉僖笙�，兒子翻開計(jì)劃本，上面確實(shí)有檢查作業(yè)這一項(xiàng)。兒子不好說什么了，終于把作業(yè)拿過來了。
翻開作業(yè)一看，兒子為了快速的寫完作業(yè)，地理生物寫的筆體都比較亂，他爸爸已經(jīng)和他共同檢查過了，也改過了。語文卷子字體還算馬虎能過得去，可是答案錯(cuò)誤就比較多，這個(gè)小子，作業(yè)總是不認(rèn)真對(duì)待，心里的小九九不知道在盤算什么？可是有一條，就是想快點(diǎn)寫完，就可以玩了，玩性不改；不管對(duì)錯(cuò)，應(yīng)付差事。當(dāng)然不能放過他。為此事，還經(jīng)常和老公發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老公說讓他自己檢查，你總是幫助他檢查，他的依賴性越來越強(qiáng)。還弄得大家都不高興。道理大家都懂，可執(zhí)行起來，總是不如人愿。這跟一個(gè)人的性格和從小養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。家長(zhǎng)不能完全放手，家長(zhǎng)在孩子作業(yè)中到底應(yīng)該是什么姿態(tài)是很重要的，做好監(jiān)督和督促作用是很重要的。每一次家長(zhǎng)會(huì)，老師都會(huì)一再強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題：對(duì)于自覺性好的孩子，當(dāng)然家長(zhǎng)就可以少操一些心，甚至可以完全放手；對(duì)于自覺性差一些的孩子，家長(zhǎng)就要發(fā)揮職能，起好作用。老師是有經(jīng)驗(yàn)的，每個(gè)孩子都是不同的，習(xí)慣和多方面的原因，造成的后果，要不斷的去修正，孩子才能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
我曾經(jīng)試著放手，可兒子的如意算盤也打得精明，你緊我就緊，你松我就松。家長(zhǎng)還要工作，還要做家務(wù)，不可能天天盯著他。為此，我們制定了很多辦法，比如定時(shí)間，寫作業(yè)不能超過幾處錯(cuò)誤等等，也起過一定的作用。同事曾教我一些辦法：如果錯(cuò)誤太多，就讓他重新寫，字體太亂也讓他重新寫。還要實(shí)施相應(yīng)的懲罰辦法，比如罰寫了，比如從新打印一份。我試著用過，還真是起了一定作用。有一段時(shí)間，兒子很怕重寫作業(yè)，字體也規(guī)范了許多。知道重寫要浪費(fèi)時(shí)間，玩的時(shí)間就更少了，心里像放下了一塊石頭，暫時(shí)舒展了一下眉頭。兒子的耐性不是很長(zhǎng)，這個(gè)法則他不遵守了。我沒有在堅(jiān)持要求他這么做，現(xiàn)在想來，不應(yīng)該放棄，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持，直到他糾正為止�？偸菗�(dān)心他不喜歡，心一軟，有些放縱孩子。自覺性好的孩子，是培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，自己改錯(cuò)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣；自覺性差一些的孩子，給從小沒有嚴(yán)格要求，徹底糾正壞習(xí)慣有關(guān)。
看到今天的作業(yè)，我把兒子叫過來：“兒子，你為什么不愿意改錯(cuò)呢？”兒子的聲音大了起來：“我就是不想改錯(cuò)，改錯(cuò)多浪費(fèi)時(shí)間啊！”“是��！改錯(cuò)是浪費(fèi)時(shí)間，那你第一遍干什么去了？為什么不好好寫？不認(rèn)真思考呢？老師講課時(shí)，要認(rèn)真聽講，寫作業(yè)時(shí)仔細(xì)思考，就不會(huì)是這樣吧！你總是改呀改呀，你自己也很煩躁，你第一遍寫的時(shí)候慢一些，仔細(xì)一些，不用返工，時(shí)間不就節(jié)約好多嘛！你要做時(shí)間的主人，牢牢的掌握時(shí)間。你做錯(cuò)了，就是要改錯(cuò)，要不然，你就有很多知識(shí)學(xué)不會(huì)，問題越積累越多�？荚嚨臅r(shí)候，不可能再讓你把卷子拿回來，改過錯(cuò)再交上去對(duì)不對(duì)？”兒子知道今天是必須要改錯(cuò)的，只好到自己的房間，坐下來�！皟鹤樱鋵�(shí)改錯(cuò)是很好的一件事，你只有改錯(cuò)，才能把不懂的知識(shí)弄會(huì)；只有勇于改正錯(cuò)誤的孩子，才是勇敢的。你能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，是很好的。你要注意方法，寫作業(yè)時(shí)，不會(huì)的要及時(shí)問老師、問同學(xué)。不能胡編亂寫，你要這樣寫，不是跟沒寫一樣嗎？從改一遍，作業(yè)本又亂，還浪費(fèi)很多時(shí)間，得不償失��！學(xué)習(xí)好的'孩子，一定是有好的學(xué)習(xí)方法，你可以把老師講過的或家長(zhǎng)講過的劃上三角，把自己做出來的畫上對(duì)勾，鼓勵(lì)自己一下，要有自己的方法�！薄安粰z查不就行了，你干嘛要檢查��！”兒子還有些情緒，他不自主檢查，還怕別人檢查�！澳阋獮槟愕男袨楦冻龃鷥r(jià)，爸爸媽媽工作能老去改錯(cuò)嗎？有很多錯(cuò)誤是沒辦法彌補(bǔ)的！你也一樣，你要承擔(dān)你的過錯(cuò)，錯(cuò)了，就要改正！”兒子沒有再說，拿起筆來，把錯(cuò)誤糾正過來。
有很多孩子可能都有這樣的經(jīng)歷，稀里糊涂就把作業(yè)寫完了，明著看是節(jié)約了時(shí)間，實(shí)際上等于浪費(fèi)了時(shí)間，家長(zhǎng)還是要監(jiān)督，盡力的去扭轉(zhuǎn)孩子的思想，改變孩子的不良習(xí)慣，不能輕易的放手。習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要孩子的配合，也是磨練與考驗(yàn)孩子和家長(zhǎng)意志的過程。老師每天發(fā)來的短信就是讓我們要很好的監(jiān)督孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做到心中有數(shù)，我們要加倍重視；對(duì)于孩子總是陷于改錯(cuò)的狀況，也要和孩子認(rèn)真分析原因，及時(shí)改正。
一個(gè)好習(xí)慣像善于思考、善于總結(jié)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣等等的養(yǎng)成相當(dāng)于走長(zhǎng)途，最忌諱懈怠。這就需要家長(zhǎng)和孩子在培養(yǎng)習(xí)慣的漫長(zhǎng)路途中多設(shè)幾個(gè)“加油站”，時(shí)時(shí)提醒自己半路別“熄火”。孩子，既然你不愿意改錯(cuò)，那么就讓我們少錯(cuò)，維持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。
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