什么的腳印初中作文
篇一、什么的腳印初中作文
花開花落，煙靄迷離，長(zhǎng)袖搖曳著似水流年，而在塵世間的我們似乎總是太健忘，太久沒翻閱的書說丟就丟了，太久沒聯(lián)系的人說忘就忘了，那親愛的你，還記得我么？曾經(jīng)，我們會(huì)一起嬉戲，曾經(jīng)，我們會(huì)一起在泥地里瘋，赤著腳踩下一串串腳印，纏纏綿綿。你說，我們會(huì)做一輩子的好朋友，就像留在泥地中相互牽扯的腳印，不離不棄。
可是，現(xiàn)在，親愛的你卻離開了我的視線，你說，要為了夢(mèng)去拼一拼，那么，現(xiàn)在的你是否好？
在外面，你累嗎？形形色色的人你應(yīng)付得過來嗎？
今天，我又帶著對(duì)你的記憶來到了那片泥地，赤著腳又踩出一串腳印，可是，卻顯得寂寥又孤獨(dú)，我知道這是少了你的陪伴。
一不小心，又翻出了我們的相冊(cè)集，上面的我們笑靨如花，忍不住，拿出鏡子，對(duì)著自己莞然一笑，竟有些凄凄然的味道。
時(shí)間在流逝，環(huán)境在改變，身邊的人也是換了一茬又一茬，記憶在不斷地更新著，曾經(jīng)的美好興許會(huì)被全新的開心和愉快所掩蓋，可是我仍然舍不得刪去對(duì)你的回憶，因?yàn)槟阍缫言谖倚闹懈畹俟蹋认铝艘粋�(gè)再也無法磨滅的腳印。
知道嗎？在外面你要好好的，不開心了可以想想我們?cè)?jīng)歡樂的時(shí)候，也許這樣你會(huì)開心點(diǎn)對(duì)么？
記得嗎？你說你喜歡陶淵明，喜歡他恬靜、淡雅的氣質(zhì)，喜歡他“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑。那么，現(xiàn)在的你要記得追隨他悠悠然的腳印啊，不要過于追求世俗的名與利，不要讓名的氤氳蒙住了你的心智，不要讓利的韁繩絆住了你的腳步。這樣你才能過得舒服、灑脫、快樂！
還有，在外面做什么事都不要急�。∧愕募逼庠摳母牧�，“欲速則不達(dá)”，“一口吃不成大胖子”。做事要一步一個(gè)腳印來完成，要腳踏實(shí)地，要知道想留下一個(gè)完美的腳印，就必須走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。
如果在外面真的乏了，請(qǐng)記得原路返回，我會(huì)站在路的這頭一直等你，我還想帶著你去那片泥地，赤著腳再與你踩下那纏纏綿綿的腳印，并且還要拍攝下來，好好珍藏。
篇二、什么的腳印初中作文
窗外的葉子已經(jīng)開始一片片地飄落了，輕輕地灑在學(xué)校的水泥地上，夕陽(yáng)懶懶地掛在山頭，玩了一天，它也累了，臉漲得通紅，羞了一片云彩，在這個(gè)美好的黃昏里，我想起了一個(gè)人，他也是出現(xiàn)在一個(gè)如此美好的黃昏里。
一向安靜的教室里嘰嘰喳喳個(gè)不停，雜亂的音律里依稀可以聽見一些同學(xué)談話的內(nèi)容。
“聽說他是我們學(xué)校唯一有碩士學(xué)位的人。”“我也聽說了，我還聽說他是一位非常憨厚的老師呢！”“嗯，他又該被班上那些調(diào)皮的同學(xué)欺侮了”“想都別想，班主任可說了，誰要敢欺侮這位新來的老師，班主任就跟他沒完�！甭犞@些話，我的眼睛情不自禁地往那扇關(guān)著的教室門看了看，緊閉的教室門慢慢地裂開了一條縫，他就這樣出現(xiàn)在同學(xué)們的面前。
不高不矮，微胖，黑黑的，留著短發(fā)，穿著一身洗得發(fā)白的衣服。
他邁著沉穩(wěn)的步伐，不慌不忙走上了講臺(tái)，沒有別的老師那樣優(yōu)美動(dòng)人的語言，只簡(jiǎn)單地介紹了自己的名字，班上那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)又起哄了，“怎么寫？怎么寫？你寫在黑板上讓我們看看嘛”。這位新來的老師，不慍不火，很淡然地在黑板上寫下了自己的名字。
他不寫還好，一寫同學(xué)們便不信這字是出自一位碩士之手，黑板上歪歪扭扭的字體，簡(jiǎn)直就像是一個(gè)剛學(xué)會(huì)寫字的小學(xué)生寫的。聽著下面爆發(fā)出的一陣笑聲，他平靜地站在那里，臉上的表情看不出他的喜怒哀樂。
不久之后，就有同學(xué)叫他“土豆老師”，后來，便簡(jiǎn)稱“土豆”了，他和土豆看起來都是憨厚的，可愛的，“土豆”成了同學(xué)們最喜愛的老師了。
他講課時(shí)，如魯彥筆下的魯迅——“聲音是平緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也不慷慨激昂的音調(diào)”，同學(xué)們上課時(shí)喜歡和他開一些玩笑，他很隨和，也從不向班主任打我們的小報(bào)告，所以我們?cè)谒恼n堂上就盡情地笑著，不似在其它老師課堂上那么的拘束。
幾乎就是這樣熱熱鬧鬧地度過了初三這個(gè)奮斗的黃金時(shí)節(jié)，平時(shí)打鬧著，嬉笑著，可是該面對(duì)的挑戰(zhàn)還是要面對(duì)的，中考就要來臨了，大家都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中，無奈平日里落下的功課太多的，并非一日之功就能補(bǔ)上的。
大家都急了，可是“土豆”不急，他從容地給每個(gè)同學(xué)講解不懂的問題，讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，然后，早讀的時(shí)候，他就挨個(gè)地看每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)題集，指出他們的錯(cuò)誤，教他們一些句型，同學(xué)們的成績(jī)又飛速地直線上升，大家都喜了，可是“土豆”不喜，似乎這一切都在他的意料之中。
“土豆”把自己雕刻成一所列車，把每位同學(xué)都送到了理想高中的門口，然后回到原地，守候著下一批路人。
“土豆”在每位學(xué)生心中輕輕地走過，他留下的腳印是淡淡的，卻讓每一位學(xué)生終生難以抹去。
篇三、什么的腳印初中作文
一本破舊的《三國(guó)演義》，陪我走過十幾年的時(shí)光。從童年到長(zhǎng)大，從看圖到品字，往事回首，一串串書香洋溢的腳印赫然在目，教會(huì)我忠勇、智慧、仁義。
走近趙云，留下忠勇的腳印
童年時(shí)，第一次拿起《三國(guó)演義》，隨意翻開，一張圖中，一人騎白馬，著白甲，持白槍，身前還有一個(gè)襁褓嬰兒，見其在亂軍之中，英勇奮戰(zhàn)，所向披靡，便問爸爸：“這是誰啊？”“他是趙云，蜀國(guó)大將軍�！卑职终f道�！昂脜柡Π。 睆拇�，趙云的英雄形象就刻在我的心里。
長(zhǎng)大后，再讀此章節(jié)，站在戰(zhàn)場(chǎng)上，看趙云手持青釭劍亂砍，所到之處，衣甲平過，血流如泉，可身前的阿斗，正進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有一種力量驅(qū)使著，是趙云的忠，是他對(duì)主公的忠，對(duì)自己選擇的忠。
走過趙云，留下串串忠勇的腳印，飄來忠勇的清香。
走近諸葛亮，留下智慧的腳印
童年時(shí)，看到諸葛亮只在城上彈琴，就驚走十五萬大軍，以為諸葛亮乃會(huì)魔法的超人。
長(zhǎng)大后，站在城樓上，看諸葛亮閑庭自若，在自己幾乎無兵下，下令打開城門，遣少許士兵扮成百姓打掃街道，面對(duì)司馬懿十五萬大軍兵臨城下，只是帶書童在城樓上，焚香彈琴，神情平和，就像在竹林中休憩一般放松。而城下的司馬懿卻怕伏兵，撤軍而去。我不禁為諸葛亮神機(jī)妙算，對(duì)人性弱點(diǎn)的把控和臨危不亂的勇氣感到贊嘆和敬佩。
走過諸葛亮，留下串串智慧的腳印，飄來智慧的芳香。
走近劉備，留下仁義的腳印
童年時(shí)，讀到劉備攜民渡江時(shí)，心里感嘆：劉備可真是個(gè)好人啊！
長(zhǎng)大再讀，小時(shí)的判斷是對(duì)的，但還有一層更深的意義。他明明可以自己逃走，還減小目標(biāo)，增加行軍速度，何樂而不為呢？是仁義點(diǎn)醒了他：舉大事者，必以人為本。是仁義讓他不拋棄，成為仁德之人。
走過劉備，留下串串仁義的腳印，飄來仁義的芬芳。
趙云、諸葛亮、劉備，一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，從表面到內(nèi)涵，從疏淺到深刻，一串串書香洋溢、深淺不一的腳印，一陣陣忠勇、智慧、仁義的清香沁人心脾。
篇四、什么的腳印初中作文
愛的腳印秋風(fēng)吹過，帶走夏日的炎熱，卻不能帶去深深烙在心中的足跡――愛的腳印。
——題記
潮起潮落，那是大海的腳印，云卷去舒，那是藍(lán)天的腳印，日出日落，那是時(shí)間的腳印，登舟望明月，把酒問青天，愛的腳印在那里？
也許，腳印里，有幼時(shí)媽媽護(hù)你走過泥濘的親情，腳印里，有朋友相攜你走出險(xiǎn)境的友情。腳印里還有，那些為國(guó)奉獻(xiàn)淋漓盡致的愛。
在那激情燃燒的歲月，迎來了盼望已久的2008年，在這洋溢著春風(fēng)的2008年。卻迎來了慘不忍睹的“五、一二”地震，2008年5月12日一個(gè)黑色的日子，14時(shí)28分，一個(gè)不祥的時(shí)刻，編織了感人肺腑的事跡，留下了刻骨銘心的愛，無盡的愛像冬日的飄雪，散在記憶的歷史長(zhǎng)空。
“寶貝，別哭，媽媽愛你，你要勇敢的活著，媽媽在另一個(gè)地方守候你�！边@就是博大無絲的愛。愛的表達(dá)，愛的傳遞，孩子失去了媽媽，沒有了母愛，是它，是它奪走的――地震。
眾里尋他千百度，那人卻在蹋墟下的夾縫間，“救命”的呼聲連續(xù)不絕，他聽到了，聽到了兒子的聲音，內(nèi)心是無比的溫暖，可他還聽到了，聽到了，他流淚了，他是警察，他沒有救兒子，而一遍又一遍的喊“兒子挺住”爸爸一定會(huì)救你的，在他的腳下，不只是自己的兒子，無孤的孩子整個(gè)蹋墟下都是，孩子沒有錯(cuò)，死神沒有理由奪走他們的生命，他忘記風(fēng)雨侵襲忘記私情，不顧一切的與生命爭(zhēng)奪，只要有一絲生的印跡。他不顧疲勞的努力，營(yíng)造希望。
一個(gè)疼痛的聲音刺激了他的心，“對(duì)了！兒子”當(dāng)他再次呼喚兒子時(shí)，兒子已經(jīng)翱游天堂。那一刻，仿佛生命是如此的脆弱。那一刻，好像整個(gè)世界都是黑暗的。那一刻，命運(yùn)是那樣的無情。燕子去了，有再來的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，生命走了從不有返回的時(shí)候，此時(shí)，他好像變成一個(gè)無助的孩子。
“秋風(fēng)秋雨愁熬人”厚厚的濃云修飾的昏暗的天下，他像一棵老榆樹，一棵孤獨(dú)的樹，挑著僅剩下的幾片干枯的葉子，陰郁地端祥著，任憑稀落的雨點(diǎn)肆意忌憚的戲弄，樹干濕濕的老榆樹，那是你凄涼的淚水嗎？不，不是你沒有流淚。
是愛，是愛渲染了一切，他的難過、痛苦、悲傷、無奈湮沒于眼前的一片，他又一次走進(jìn)了抗災(zāi)救民的隊(duì)伍中。
這個(gè)世界因你的付出而溫暖，因你寬大的胸懷，陰霾的夜空皓月常在，看吧！天邊晚霞的炫麗多彩，就是你的付出。災(zāi)難無情人有情，災(zāi)難在愛的海洋里被驅(qū)除，留下了愛的避風(fēng)港。
腳印里的愛溫暖可親，腳印里的愛，堅(jiān)定到底，腳印里的愛，矢志不渝，泰山壓頂之前，天崩地裂之后，也永不泯滅，微風(fēng)吹過將腳印里的愛撒播全世界。
踏上人生的道路，有人冷落春天的第一株新綠，有人忘卻夏夜的第一顆星辰，有人辜負(fù)深秋的第一片楓葉，有人忽略初冬的第一朵雪花，卻永遠(yuǎn)也抹不盡，擦不掉愛的腳印。
篇五、什么的腳印初中作文
深深的'腳印又是一個(gè)冬天。潔白的雪花漫天飛舞。我背著書包走在上學(xué)的路上，望著雪地上一串串的腳印，不禁陷入了回憶。
那也是一個(gè)冬天。那時(shí)的我剛上三年級(jí)。早上，我在床上睡得正香，一個(gè)慈愛而熟悉的聲音把我叫醒：“你姥姥生病了，你爸媽都去醫(yī)院了。今天送你上學(xué)的任務(wù)就交給我吧。”
吃過早飯，爺爺就給我穿上厚厚的羽絨服，牽著我的手出了門。一走出樓道，就有一股刺骨的寒風(fēng)撲面而來，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。放眼望去，雪花肆意地漫天飛舞，大地白茫茫一片。路上許多大人走著送孩子上學(xué)，一串串大大小小的腳印在雪地上延伸。
爺爺寬厚的大手牽著我的小手，我們?cè)谘┑厣掀D難地行進(jìn)，一陣寒風(fēng)吹來，我接連打了幾個(gè)寒戰(zhàn)，把帽子壓得更低一些，把衣服裹得更緊一些。爺爺一看，立即把外套脫了下來給我披上，一股暖流迅速包圍了我。爺爺只在毛衣外面罩著一件坎肩，在肆虐的寒風(fēng)中，在飛舞的雪花里，顯得那樣單薄。我執(zhí)意要把大衣還給爺爺，爺爺卻慈藹地笑著說：“爺爺身體棒著呢！”但我分明看到爺爺身體抑制不住地哆嗦了幾下，臉色也變得蒼白了許多，嘴唇也有些泛紫，牽我的手也不如原來那樣溫?zé)�。拗不過他老人家，我只好加快了前進(jìn)的步伐。風(fēng)更大了，吹得人幾乎站不穩(wěn)；雪花也下得更起勁了，夾雜在風(fēng)中，打在臉上生疼。爺爺牽著我的手不再溫和，他接連打了幾個(gè)噴嚏，壓抑不住地咳嗽了兩聲。一股熱熱的東西在我眼里打轉(zhuǎn)兒，我沒說什么，只是更加用力地往前走。
學(xué)校終于到了，我趕緊把衣服脫下來還給爺爺。爺爺接過大衣，裝作若無其事的樣子，但聲音卻分明是顫抖的，還夾著幾聲低低的咳嗽：“放心吧，爺爺沒事！”他還努力擠出一個(gè)笑容，但臉色是蒼老的，嘴唇是灰紫的。我的眼淚很快就流了出來，我趕緊把頭扭到一邊，裝作被風(fēng)迷了眼睛。
風(fēng)依舊不停地吹著，雪花也依舊飛舞。爺爺深一腳淺一腳地走在回去的路上，風(fēng)中不時(shí)傳來幾聲壓抑的咳嗽。腳印，深深的腳印在雪地上蔓延，也一直蔓延到我的心中。
篇六、什么的腳印初中作文
人在初三，身不由己。每日繁重的功課，早早的就把我那嬌小的背給壓彎了，我再也沒有了昔日的笑聲，再也沒有了昔日的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)每天都在我的腦海中呈現(xiàn)，父母的期望和嘮叨的話語整天在我耳邊回蕩。我突然覺得我變了，變得是如此的消沉，是如此的自閉。我不愿意跟別人提起任何事情，我知道他們的知道既幫不了我，又只會(huì)讓我更煩，我開始沒有了朋友，沒有了歡聲笑語。
外邊有些微冷，大概是昨天剛下了雨吧，一縷縷陽(yáng)光穿過樹木，照射在我的身上，周圍很寂靜，不時(shí)會(huì)聽見鳥兒在歌唱。不知何時(shí)喜歡上了一有心事就會(huì)到外面去散散步，走在小路上，心里不停地想著這些永不消逝的煩惱，不覺地低下了頭。突然一聲“喵”在耳邊響起，我的思緒完全被打亂了，環(huán)視一周，沒有什么東西啊，正當(dāng)我納悶的時(shí)候，又一聲，我隨著聲音的方向走去，腳步很輕，生怕嚇跑了他。走進(jìn)了一看，原來是一只雪白的小貓，他留著長(zhǎng)的胡須，毛發(fā)筆直的豎起來活像一只驕傲的王子。我看著這個(gè)小家伙，想用手去摸摸它，可他好像看出了我的心事，連忙后退了幾步，難道小貓和我一樣不會(huì)相信任何人么？
他仔細(xì)的打量著我，過了一會(huì)又有一聲奇怪的聲音，呵呵，原來是王子的肚子在歌唱啊，我望著他那水汪汪的大眼睛，好象是在告訴我他現(xiàn)在好餓哦。我起身，整理好衣服去給王子買了幾根火腿腸。當(dāng)我再一次的走向前去喂他時(shí)，他好像知道我是給他送飯來似的，搖著小尾巴，大搖大擺的就走過來了。大概是餓了好長(zhǎng)時(shí)間的緣故，他狼吞虎咽的就吃了起來，望著他的吃相，就像在媽媽面前的可愛的小寶寶。吃飽了之后，王子走到我面前，主動(dòng)給我的褲子上留了個(gè)小爪印，然后大搖大擺的在我的面前走去了，我望著這個(gè)在白褲子上的小腳印，心里很是難過。
連一只小貓都可以這樣相信陌生人，而我卻不能。其實(shí)有時(shí)候要打開心扉去接納別人，他們并不是幫不上你，只是看你是否愿意去跟他們傾訴。我好難過，難過我的自閉，難過我的消沉。于是，我開始改變我自己，朋友越來越多，笑容越來越燦爛，我感謝王子，感謝他給我留下的回憶。
我好懷念那一串刻在我的心中的腳印。
篇七、什么的腳印初中作文
又是秋季，又一個(gè)生日。
走出飯店，逃離喧鬧的派對(duì)，踩著樹影向前走，終于在一棵大樹下停了下來。回頭望去，路上留下了一串串腳印，正慢慢被落葉填滿；向上看，飯店的燈光依舊溫馨，充盈著親友的關(guān)愛，記載著人們的歡聲笑語。微風(fēng)吹起，秋獨(dú)有的落葉瞬間熠熠生輝，打著旋兒，拼湊出不一樣的腳印。
這一年，我兩歲，已過了學(xué)習(xí)走路、呀呀學(xué)語的時(shí)代，是媽媽，每逢節(jié)假日，不顧已勞累了一個(gè)星期的身體，陪我在院中曬太陽(yáng)、玩耍。那時(shí)我真的是好小��！走路還不是特別穩(wěn)。媽媽盡管不高，還需將腰彎的很低很低，保護(hù)著我。直到現(xiàn)在媽媽的腰經(jīng)常疼，或許我就是罪魁禍?zhǔn)啄�！�?dāng)時(shí)我又很不聽話，總想到處走。而在草地中，走幾步路，總要摔一跤。媽媽總是很心疼地將我抱起來，輕輕拍拍我身上的土，故作生氣地說：“小調(diào)皮，哎。�！蔽夷�，或許還不太會(huì)表達(dá)自己的完整意思吧，傻呵呵地把嘴一咧，含糊不清地叫聲“媽媽”。媽媽這時(shí)總是充滿愛憐地看著我。
地中留下了多少大大小小，深淺不一的腳印，那腳印中，盛滿了媽媽的愛。
這一年，我六歲，正是“光著腳，沒有鞋穿也幸�！钡臅r(shí)代。童年的風(fēng)鈴，叮叮咚咚，每天拉著爸爸東跑西跳，任汗珠將快樂的腳印填滿。在泥土中，爸爸先踩一個(gè)大腳印，我再模仿爸爸的動(dòng)作，小心翼翼地在爸爸的大腳印中踩一個(gè)小腳印，于是，我看著這樣的杰作，便陡生出一種幸福，一種滿足，對(duì)未來充滿了無限的遐想。
爸爸的大腳印中透出一種成熟，而我的呢？更多的是天真與淘氣。小小的手縮在爸爸大大的、寬厚的手掌中，踩著小小的腳印，高興地回家了。那腳印中，盛滿了爸爸的愛。
這一年，我十歲了，此時(shí)肩上還沒有過于沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，于是每逢放假，總愛去親朋好友家串門，享受快樂美麗的每一天。在親朋好友家中，留下了我的腳印，留下了我們之間的愛。
今年，我十四歲了，在靜謐的夜晚中，在大樹的擁抱下，回顧過去的腳印，雖然有汗水與淚水，但幸福與快樂永遠(yuǎn)是主旋律。過去的腳印因?yàn)閻鄱@得美麗，因?yàn)閻鄱刮铱鞓�。那么，將來的，�?yīng)該會(huì)更充實(shí)，愛的腳印將伴我一直成長(zhǎng)。
我祈禱，未來的人生路，仍要像從前一樣，愛的腳印永遠(yuǎn)伴我前行。
篇八、什么的腳印初中作文
春種一粒粟，秋收萬顆籽。那一個(gè)又一個(gè)的腳印，是你生命的全部。
——題記
你來了。從腰間一個(gè)打補(bǔ)丁的小布包里取出幾粒飽滿的種子，用干的發(fā)裂的手攥著。你手拿著一柄鐵锨，用力將其插入那疏松肥沃的土壤，用腳在上面用用力，再將鐵锨抬起，撒兩棵種子進(jìn)去，又拔出鐵锨，在上面拍兩下。種子進(jìn)了土壤，準(zhǔn)備著孕育新一輪的生命。你抬起頭，望望遠(yuǎn)處山頂依然未消的一片雪，繼續(xù)向前播種。你的腳印深深陷入那潮潮的泥土中，一抬腳，留下一個(gè)痕跡———你的每一個(gè)腳印，都包含了對(duì)這一年豐收的希冀。
你來了，種子已在泥土中頂出芽來。風(fēng)調(diào)雨順的氣候使芽?jī)簜兌硷査绷颂烊坏挠曷�，一個(gè)個(gè)茁壯而飽滿。你走到凸起的田埂上，不時(shí)俯下身?yè)崦幌掠酌�，有時(shí)也拔掉他周圍的一兩棵野草。你見到芽?jī)洪L(zhǎng)得這般好，心中且是十分高興，不時(shí)地唱兩句。你在田壟上一步一步地走，像對(duì)待孩子們一樣關(guān)照他們。每一個(gè)你留下的腳印，都飽含了你對(duì)這些生命的濃濃深情。
你來了，金秋時(shí)節(jié)，天上幾絲淡淡的云更襯出莊稼的喜人。你走到田中，撫摸著秸稈上的玉米，向下把持一下便摘了下來，你扒開葉子一看：顆顆玉米粒飽滿金黃，生長(zhǎng)到了黃金季節(jié)。你用手撣掉玉米上的一個(gè)蚜蟲，將這個(gè)玉米放到了麻袋里。你在田間來回穿梭，手中都抱著滿滿的玉米。你望著這一麻袋玉米，咧開嘴笑，露出經(jīng)過山泉滋潤(rùn)的潔白的牙齒。你馱著一袋玉米，沉甸甸的還有心頭上的喜悅。你踏出的每一個(gè)腳印，都沉淀了你這半年的辛勞和即將豐收的欣慰。
一年又一年，春華秋實(shí)。一塊土地上不僅有你辛勤的汗水，也有那來來回回、反反復(fù)復(fù)的足跡。田野上的腳印，見證了你的智慧與辛勞；田野上的腳印，更展現(xiàn)了你淳樸而又不凡的一生。
篇九、什么的腳印初中作文
走在成長(zhǎng)的路上，不知不覺中我們已經(jīng)長(zhǎng)大，已不再像兒時(shí)那樣纏著爸爸媽媽不放。長(zhǎng)大后的我們要走自己的路了，要去尋找開啟理想大門的鑰匙。這路途中，每一個(gè)腳印都會(huì)給我留下不可磨滅的印象。
在人生成長(zhǎng)的道路上，充滿崎嶇與坎坷。我們沒有辦法也沒有能力去改變路程的艱辛、遙遠(yuǎn)。但是，我們可以改變自己，讓我們對(duì)未來充滿希望；對(duì)未來充滿信心。相信這只是我們通往理想之路的鋪路石；相信我們的努力會(huì)締造美好的明天。
我會(huì)永遠(yuǎn)記得爸爸對(duì)我說的一句話：“不能停止腳下的路”。那次因?yàn)槲铱荚嚊]有達(dá)到理想的成績(jī)，心中充滿悔恨。是爸爸開導(dǎo)了我，為我指明了走向前方的路。平日里，我很少和爸爸交談。但我知道，爸爸一直在背后默默地支持著我，提醒著我。當(dāng)時(shí)，我一回到家就躲進(jìn)了自己的房間，后來細(xì)心的爸爸猜出了我的心思。他叫開門，說要帶我去超市買點(diǎn)東西，不好拒絕，我只好跟在爸爸的身后去了。
雨后的路上，滿是泥濘和溝坎，很容易摔倒。我小心翼翼地走著，生怕摔倒。突然，爸爸讓我轉(zhuǎn)過身去，問我看到了什么�！翱吹搅耸裁�？”我疑惑了，好一會(huì)才說：“在泥濘的路兩旁有幾戶人家，還有那一個(gè)個(gè)深淺不平、灌滿泥水的腳印�！薄皩�(duì)，就是這腳印，人生之路就是這樣，不可能永遠(yuǎn)平坦寬闊。如果沒有這些溝溝坎坎的磨煉，沒有經(jīng)歷挫折的失敗，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，誰會(huì)證明你的成功呢？所以，不能放棄，更不能灰心，不能停止腳下的路。”望著腳印，聽了爸爸的一番話，我被震動(dòng)了，我不能再這樣萎靡不振，我要重新打起精神，走出失敗的陰影，走向美好的明天。
人生成長(zhǎng)之路漫長(zhǎng)而艱辛，貴在我們鍥而不舍，貴在我們勇往直前。讓我們一步一個(gè)腳印，走向前方，走向美好的明天。