朗誦比賽系列作文
"計(jì)劃趕不上變化"這句道理早已是婦孺皆知，但如果事情沒(méi)有發(fā)生在自己的身上，一切道理都只是浮光掠影、水過(guò)無(wú)痕。而昨晚，我算是深刻體會(huì)到這句話(huà)所蘊(yùn)含的突如其來(lái)的驚訝和措手不及的焦躁、不安。
事情是這樣，在昨晚的篝火例會(huì)上，隊(duì)長(zhǎng)安排第二天的'工作，理所當(dāng)然地提到了第二天的朗誦比賽及安排，例如需要班主任何時(shí)帶班到比賽場(chǎng)地、隊(duì)伍順序如何排列等。坐在一旁的我可以說(shuō)是一派輕松地聽(tīng)著，因?yàn)樯钪魈斓闹饕ぷ魇堑浆F(xiàn)場(chǎng)去觀察和收集寫(xiě)作素材，或者幫忙維持一下秩序，其他的工作自有其他隊(duì)員負(fù)責(zé)。
然而，就在這時(shí)，靶心劃轉(zhuǎn)，忽然就提到第二天將開(kāi)始的調(diào)研任務(wù)，到時(shí)將會(huì)有四位隊(duì)員在第二天需要離開(kāi)一個(gè)上午的時(shí)間甚至更久，所以他們的工作需要找人交接。也許是我看起來(lái)太閑了，所以出乎我的意料但卻沒(méi)什么不妥地，五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師找到了我，拜托我?guī)兔芾砦迥昙?jí)的工作。說(shuō)實(shí)話(huà)，那一刻我的腦袋是炸了的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)將近九點(diǎn)，而我還有好幾個(gè)網(wǎng)站的文稿沒(méi)有發(fā)、兩篇心得還沒(méi)修改，這些就已經(jīng)夠我忙的了。但是當(dāng)時(shí)我?guī)缀鯖](méi)有猶豫地答應(yīng)了，原因很簡(jiǎn)單，來(lái)這里我們就是一個(gè)整體，沒(méi)有什么東西是只能某個(gè)人去做而其他人可以袖手旁觀的；還有一點(diǎn)就是，大庭廣眾之下，如果我拒絕了，那他會(huì)多難堪，那樣的話(huà)即使接下來(lái)找到合適的人去幫忙，想必他心里面也會(huì)有塊疙瘩吧。
但接下來(lái)，我的堅(jiān)定被赤裸裸地挑釁了，因?yàn)榈诙煳迥昙?jí)的工作包括早讀、一節(jié)語(yǔ)文課和朗誦訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)只想仰天長(zhǎng)嘯，這每一樣都?jí)蛭覝?zhǔn)備很久了好嗎？我是書(shū)法老師，根本就沒(méi)有備語(yǔ)文課呀。抓狂以后，只能是接受現(xiàn)實(shí)，反悔是絕對(duì)不可能的，那就只有咬著牙，興許還有條出路。
好在，五年級(jí)班主任給我支了一招，那就是早讀就讀古詩(shī)，語(yǔ)文課就專(zhuān)門(mén)練習(xí)朗誦，三者合二，省時(shí)省力。我一聽(tīng)，覺(jué)得還真的很不錯(cuò)。但現(xiàn)實(shí)總是提醒我，自己還是太天真--要讀古詩(shī)，但是學(xué)生們沒(méi)有書(shū)，連班主任也沒(méi)有，而且也沒(méi)有多媒體幫助；要練習(xí)朗誦，可是我自己都沒(méi)接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，難道要以其昏昏使人昭昭？
正當(dāng)我苦思冥想、細(xì)細(xì)謀劃而低頭踱步到宿舍門(mén)口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一位隊(duì)員正在找我，就上前打招呼，而看到他手中的課程表后，我就大概猜到因果了。果不其然，他也是調(diào)研組的一位，明天需要換課。我看他一位平時(shí)略顯羞澀的男生，此時(shí)站在女生宿舍門(mén)口提出請(qǐng)求，若被拒絕，想必難受，所以，誒，就應(yīng)允了。
我并不是一個(gè)不會(huì)拒絕的人，但如果在我的能力范圍之內(nèi)，就不想讓別人難堪，這是我的原則。很明顯，這個(gè)原則注定讓我今晚難眠了。未完待續(xù)......
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