關(guān)心六年級優(yōu)秀作文
那是很久的一件事情了。
大概是四年級放學(xué)的時(shí)候吧,下課鈴響了很久以后,同學(xué)們?nèi)怨怨缘匕察o地坐在教室里。那種嚴(yán)肅長久的安靜,讓人感到害怕。
老師又留堂了。我靜靜地看著窗外的太陽,正笑瞇瞇地沖著我笑。十二點(diǎn)多了,老師才依依不舍地讓我們排隊(duì)回家。
燦爛的陽光一束束透過亮麗的綠葉縫,照到我們的身上,像一塊塊閃閃發(fā)亮的光斑。我們走在樓道上,還能聽到校園里小鳥嘰嘰喳喳唱著動(dòng)聽的歌兒,細(xì)細(xì)瞅瞅,還能發(fā)現(xiàn)它們躲在大樹的枝葉間,好像害怕別人看見它在唱歌似的。
我們一行人伴隨著有節(jié)奏的“嗒,嗒,嗒”的腳步聲歡快地下著樓梯。我和好友,兄弟情深,勾肩搭背,形影不離的一塊邊聊邊走著。
可就在這時(shí),悲劇發(fā)生了——好友說著說著,情不自禁地比我走快了一步,踩空了,整個(gè)人掉了下去,糟糕的是,他勾著我的.肩膀,摟著我,順著勢兒就把我也從僅剩的幾級樓梯上拽了下來。我無論如何也想不到,我就這樣“飛”下了樓梯。就在落地的一瞬間,我感覺到腳閃了一下,隱隱作疼。
同學(xué)們看見我們摔跤了,呼地一下全圍過來扶起我們。我們心里暖暖的。同學(xué)們都焦急地問我們,怎么樣,摔到哪里了?扭到腳了嗎?快看看擦破皮了嗎?趕快去校醫(yī)室……看著一雙雙關(guān)心的眼睛,我們的心里充滿了感動(dòng)。
好友試著走了幾下,還好——沒事。
我放下身上的大書包,也想試著走幾步,可剛走一步,腳上就傳來一陣鉆心的痛,額頭上直冒冷汗。同學(xué)們看出來了,知道我傷得不輕,估計(jì)暫時(shí)不能走路。大家商量了一下后,決定留下幾個(gè)力氣大的男同學(xué)幫助我回家。我本來還打算忍著疼痛堅(jiān)持一下,自已走,不給大家添麻煩?墒莾蓚(gè)大個(gè)子同學(xué)不由分說架起我的肩膀,笑著對我說:“來,我們送你回家!”另外一個(gè)同學(xué)背起我沉甸甸的書包,高聲說:“出發(fā)!”還有兩名同學(xué)跟在我們身邊照應(yīng)。一時(shí)間,我被同學(xué)們的熱情感動(dòng)得熱淚盈眶。
我被平安護(hù)送到家。媽媽趕緊帶我去醫(yī)院做檢查。檢查結(jié)果讓我心里拔涼拔涼的:右腳前腳掌骨折了。醫(yī)生叮囑:要好好在家休養(yǎng),不能動(dòng),讓骨折的地方慢慢長回來。可是這也意味著我要請假一個(gè)月,在家養(yǎng)傷。
天。∥业墓φn怎么辦,我是一個(gè)很好學(xué)的孩子,不能上課,對我是一個(gè)沉重的打擊。媽媽知道我的心思,摸著我的頭,安慰道:“傻孩子,別擔(dān)心,會有辦法的!”我相信媽媽,稍微放寬了心。
果然,媽媽給我?guī)砹撕孟ⅲ横t(yī)生同意媽媽的建議,讓我把前腳掌包扎固定好,可以用腳跟著地,慢慢地移動(dòng)。太好了!這樣我就可以上學(xué)了!我特別興奮,我又可以和大家一起學(xué)習(xí)了,又可以見到朝夕相處的同學(xué)了。
第二天,媽媽幫我背著書包,攙扶著我,我把重心放在左腳,小心翼翼地挪動(dòng)著右腳跟,慢慢地來到教室。媽媽把我的傷情大致跟老師說明,并向老師請教,如果我要上廁所,不知道要怎么辦?這時(shí)在旁邊的同學(xué)們都叫了起了,七嘴八舌地說:“阿姨,您放心,我們會扶昕華去上廁的!薄皶プ罱淌业哪莻(gè)廁所!”看到孩子們這么熱心,老師和媽媽都會心地笑了。媽媽衷心地說:“謝謝大家!”
接下來的日子里,我一來到學(xué)校,同學(xué)都關(guān)心地問我,腳好點(diǎn)了么,還那么疼么;我原本負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)的工作,也有同學(xué)主動(dòng)過來幫忙;輪到我值日打掃衛(wèi)生,也有同學(xué)搶著幫忙打掃,讓我在位置上好好休息……
同學(xué)們?yōu)槲易龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我無比的感動(dòng),心里感受到了這個(gè)充滿愛的世界,這個(gè)充滿愛的大家庭的溫暖。
點(diǎn)評:一次小意外的發(fā)生,給昕華同學(xué)留下難以磨滅的印象,用1332個(gè)文字把這個(gè)過程中的點(diǎn)滴記錄了下來。
在批閱習(xí)作過程中,給昕華同學(xué)提出三點(diǎn)小小建議:一要注意“地”“的”“得”的用法,二要注意用詞的準(zhǔn)確,三要注意口號式的開頭與結(jié)尾顯得畫蛇添足——我已刪掉。
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