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有關(guān)堅(jiān)持的記敘文1000字
問(wèn)：如果一件事的成功率是百分之一，那么反復(fù)嘗試100次，至少成功1次的概率大約是多少？——題記
即使成功率只有百分之一
筆，墨，紙，硯。
破舊的教室，泛黃的桌椅，因無(wú)數(shù)次打翻的墨汁染黑的地磚，墻壁上密密麻麻的素色涂鴉，視線外純真無(wú)邪交頭接耳的孩童的臉，早已翻爛四處堆放的字帖，似幻似真飄飄渺渺的熏香和墨香。
恍然歲月流經(jīng)橫豎撇捺間已有整整十年之久，起初只是抱著“就當(dāng)學(xué)著玩”的心態(tài)，何曾料想堅(jiān)持到了現(xiàn)在，時(shí)常自己都覺得難以置信。
如今開始學(xué)習(xí)行書，酸甜苦辣盡在其中。老師每節(jié)課只會(huì)寫一行字讓你臨摹，二小時(shí)只能練習(xí)區(qū)區(qū)七八個(gè)字，讓人不免覺得空洞乏味。同行的學(xué)伴常向老師抱怨：“寫行書好迷茫啊，感覺都沒(méi)有盡頭��！”于是，老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“寫行書，就是要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷積累，慢慢地從量變到質(zhì)變，誰(shuí)都不知道哪一天會(huì)成功�！蔽覀兯贫嵌夭徽Z(yǔ)了。
草黃的紙不斷地被墨色填滿，又鍥而不舍地被丟進(jìn)廢紙簍，廢紙堆嘚和小山一樣高，硯臺(tái)里干涸的墨汁積了一層又一層。
即便成功率只有百分之一，那么總有一刻會(huì)感受到成功的喜悅，這一刻看似遙遙無(wú)期，它何時(shí)會(huì)到來(lái)呢。
當(dāng)反復(fù)嘗試100次
老師偶爾也會(huì)跟我們講述他在大學(xué)的那些事。
他那時(shí)在一個(gè)先生那學(xué)習(xí)書法，每個(gè)月只有一堂課，有一次，他練習(xí)一個(gè)字，怎么寫都不像，他沒(méi)有氣餒，他把這個(gè)字反復(fù)鉆研分析，練習(xí)了上百次，終于功夫不負(fù)有心人，他的'堅(jiān)持和努力換來(lái)了先生的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。
老師每每說(shuō)到這時(shí)，都會(huì)微微一笑，眼角泛起皺紋。他不再是曾經(jīng)年少的大學(xué)生，已是人到中年，而他的堅(jiān)持認(rèn)真卻是永恒不變的。
當(dāng)我遇到寫不好的字時(shí)，我也會(huì)像老師一樣細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)練習(xí)。我從未想過(guò)“放棄”兩個(gè)字，因?yàn)橐苍S下一秒說(shuō)不定就會(huì)成功。
成功一次的機(jī)率是百分之九十九
冬去春來(lái)，花開花落，一年又一年，教室中少了幾張熟悉的面孔，多了幾個(gè)陌生的名字。我為放棄的人感到遺憾，他們和成功失之交臂。然而別的人有自己的人生，他們的選擇與放棄都與我無(wú)關(guān)。我的堅(jiān)持，才是屬于我的人生。
筆，墨，紙，硯。一切都不會(huì)變。
“你和老師寫得已經(jīng)很像了，干得好！”老師手持著我的字，笑著對(duì)我說(shuō)。陽(yáng)光透過(guò)窗灑落在地上，落在紙上，落在臉上，升騰起想哭的感覺，眼眶酸澀，然后笑出了聲。
我記得兒時(shí)因?yàn)椴徽J(rèn)真而挨過(guò)的巴掌，我記得被責(zé)備后委屈大哭的響亮，我記得風(fēng)雨無(wú)阻不論嚴(yán)寒奔向教室的情景，我記得得到表?yè)P(yáng)后的小小滿足。都過(guò)去了，十年。
我會(huì)記得這成功的喜悅，我明白，這都是我的堅(jiān)持換來(lái)的，我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去，用堅(jiān)持書寫人生。
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