體育公園小學(xué)生作文

體育公園小學(xué)生作文

　　“大家好，我是本期的導(dǎo)游——蔡宇席。這期的體育公園之旅已經(jīng)開始了，祝大家玩得開心。”

　　剛進(jìn)入大門，首先映入眼簾的是一塊巨大的巖石，石頭上刻著幾個(gè)血紅的大字——體育公園。“現(xiàn)在大家可以在這里拍照留念。再向前走，路兩旁立滿了閃耀著的光柱，有時(shí)紅，有時(shí)白，有時(shí)藍(lán)，也有時(shí)綠。一路迎著歡快的'鳥啼聞著荷花的清香一直向前走。”

　　走著，走著，來到了公園的中心——荷塘。夏日的荷塘，荷花一朵挨著一朵在竊竊私語著什么，有的五朵六朵圍成一團(tuán)仿佛正在開著什么重要的會(huì)議；有的荷花耷拉著腦袋垂頭喪氣地站在那里像一名尖子生考了50分似的；還有的長(zhǎng)在柳蔭下昂首挺胸地立著，仿佛在說：“這地方好，這地方好�！薄艾F(xiàn)在大家可以拿出網(wǎng)去抓魚了，可要注意安全�！蔽覍�(duì)游客們說，是呀，這荷塘里的“鮮活物”還真不少，有的魚昂著頭，在水面上大口大口呼吸空氣；有的躲在荷花下面“乘涼”，還時(shí)不時(shí)地往外吐著氣泡；還有的魚和蝌蚪“打”成一團(tuán)，還不是為了可以找一塊涼快地兒休息一下。

　　在荷塘的旁邊有一棟兩層樓亭，這古色古香的樓亭佇立在荷塘邊，可以說是給這公園錦上添花了。那樓亭的一層有一個(gè)茶幾，三把椅子；三層有一個(gè)可以眺望的窗口，可以把體育公園一覽無余。下了樓，我們沿著長(zhǎng)廊走向最后的景點(diǎn)，在這里我和大家說：“這長(zhǎng)廊是體育公園的‘中心廊’，在這里可以望到兩邊美不勝收的水中風(fēng)景，所以這‘中心廊’也叫‘水上長(zhǎng)廊’。”

　　現(xiàn)在到了最后一個(gè)景點(diǎn)，看這一尊銅雕，這銅雕是一名男子，他打著下面的鐵塊，這也是為了發(fā)揚(yáng)中華民族的一種運(yùn)動(dòng)精神呀，恰巧，這周邊都是些運(yùn)動(dòng)器材，“好，大家可以玩了�！�

　　快樂的時(shí)光就是如此短暫�！敖裉斓捏w育公園之旅結(jié)束了，請(qǐng)大家?guī)Ш米约旱碾S身物品下車，下次再見。”

　　指導(dǎo)老師：周老師

　　評(píng)：小作者采取導(dǎo)游詞的形式，使這篇文章更顯特別新穎。且文章運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，加上方位和分拆法，將整個(gè)公園描寫得生動(dòng)形象。

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