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      2. 一件小事初一作文

        時(shí)間:2021-09-05 14:24:42 敘事 我要投稿

        一件小事初一作文范文

          1.一件小事

        一件小事初一作文范文

          在日和月的交替升落中和鐘表的滴答聲中,我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬。在這12年中,我經(jīng)歷了許許多多大大小小的事情,其中給我感觸最深的是……

          那天,太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地,我靜靜地坐在操場(chǎng)上,手環(huán)抱著膝,耳朵里插著耳機(jī),那歡快悅耳的聲音在我耳畔不停回響。是我在母校的最后一個(gè)中午了,是我在這操場(chǎng)上留下最后一個(gè)腳印了。我究竟留下了什么,又得到了什么?、

          正當(dāng)我思尋時(shí),一個(gè)身體坐了下來(lái),是同桌。她斜著頭,看著我,說(shuō):“要畢業(yè)了,回頭想一想,自己在母校,也留下了不少美好的回憶呢!”我愣了一下,將一只耳機(jī)遞給她,我要聽(tīng)她訴說(shuō),因?yàn)樗獯鸬,正是我久藏于心的疑惑?/p>

          當(dāng)音樂(lè)響起,同桌開(kāi)始訴說(shuō)時(shí),我感覺(jué)心理暖暖的,但說(shuō)不出是什么感覺(jué)。我耐心聽(tīng)著,時(shí)不時(shí)補(bǔ)充一句。是的,同桌的言語(yǔ)打開(kāi)了我心靈的窗戶,以前的美好回憶都飄了出來(lái),充滿了我的記憶。我和同桌邊說(shuō)邊笑,曾經(jīng)的自己是多么的幼稚而可笑!

          我尋到了大案,我留下了六年來(lái)所做過(guò)的事,有好的,有壞的,我留下了六年來(lái)所有的感情,酸甜苦辣咸,都包含在內(nèi)。我得到了什么?總覺(jué)得是正在做的,卻說(shuō)不出來(lái)。猛然發(fā)覺(jué),是分享,我懂得了分享。

          分享,用語(yǔ)言形容不出,只有自己去感受。僅僅上一起回憶的時(shí)候,僅僅是一起聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候,我們就在默默地,不被察覺(jué)地分享。一件小事,我懂得了分享的真正含義。

          2.一件小事

          “叮鈴鈴--”預(yù)備鈴響了。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,教室里一片喧嘩。

          “預(yù)防近視,眼保健操現(xiàn)在開(kāi)始!睂W(xué)校的喇叭里傳出的聲音。

          生活部長(zhǎng)從座位上站起來(lái),喊道:“做眼保健操!笨扇杂袔讉(gè)搗亂分子在座位上不停吵鬧,喧嘩聲壓住了一切,他的命令絲毫不起作用。這時(shí)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。

          那幾個(gè)同學(xué)依然如故,因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣:在做眼保健操時(shí),你做不做操任課老師是不會(huì)管你的,只有喊完操后,老師才開(kāi)始上課。

          生活部長(zhǎng)無(wú)計(jì)可施,本能的拿出紀(jì)律登記本,準(zhǔn)備記下那幾個(gè)喧鬧分子的.名字。

          “上課!睌(shù)學(xué)老師突然一反常態(tài),提前宣布上課。

          待那幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)明白了,其他同學(xué)已經(jīng)站起來(lái)了。這對(duì)于大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)形成條件反射了。我們站在那兒不滿地望著老師,心里挺氣憤:老師竟然要占用做操時(shí)間!學(xué)校不是早規(guī)定任課老師不得占用做操時(shí)間么?可是現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師竟……

          “請(qǐng)坐下!”

          看樣子老師要講課了。我們氣憤至極,無(wú)話可說(shuō)。

          “請(qǐng)做操!”老師的神情很?chē)?yán)肅,帶著命令的口氣。

          同學(xué)們乖乖的依著音樂(lè)的節(jié)拍,靜靜地、輕輕地揉著眼睛。剛才那幾個(gè)“喧鬧分子”再不敢哼一聲。我們這才明白了老師的用意,向老師投去了感激的目光。

          分析:

          這個(gè)題目是“記一件小事”,作者確實(shí)是抓住了一件小事來(lái)寫(xiě)的,從中卻透出了作者的寫(xiě)作水平。文章要寫(xiě)大家做眼保健操之事,采用了欲揚(yáng)先抑的手法。開(kāi)始寫(xiě)教室里一片喧嘩的場(chǎng)面,寫(xiě)大家心煩意亂的心境,然后寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的舉動(dòng),使矛盾尖銳起來(lái)。之后,筆鋒一轉(zhuǎn),數(shù)學(xué)老師的一句話,消除了大家的誤解。情節(jié)大起大落,構(gòu)思精巧。

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