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      2. 以風(fēng)箏為話題的作文

        時(shí)間:2021-08-11 18:39:49 敘事 我要投稿

        以風(fēng)箏為話題的作文

          我終于飛起來了!

        以風(fēng)箏為話題的作文

          此時(shí),一只天一樣藍(lán)色的風(fēng)箏在天上飛著,一個年輕的女子在下面拽著膠線,一會兒舒放,一會兒緊拉。女子奔跑著,風(fēng)箏跟隨著。

          風(fēng)箏有著一對藍(lán)色的眼睛,深邃而晶瑩。飛上天,他看著身下的風(fēng)景。綠色的草原,有草兒長得膝蓋那樣高,偶爾有野花,紅的、黃的,零碎而不成氣候,紅蜻蜓、華麗的蝴蝶……天上的一只風(fēng)箏,吹著呼呼的風(fēng)聲,浩浩蕩蕩,他忽然想唱歌,“啦——”他一直看著,柔軟的白云拂過他的身軀,有小鳥在飛來飛去。

          他看見遠(yuǎn)方有一片大海。在綠色草地的邊緣,大海的波浪搖曳著,透明的浪花一朵朵打開,海聲像和緩的聲線,漫無邊際,此伏彼落。也有海鳥在飛,有貝殼,有漁船。這一切讓風(fēng)箏那么著迷。

          風(fēng)箏想飛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛,飛到捉不到的地方。

          只是他無法掙脫身上的線。

          他努力地掙脫。他開始恨,開始抱怨緊束身上的線,使它無法自由,阻礙她前進(jìn)的線。

          他應(yīng)該沒有想過吧。掙脫之后將更不自由。風(fēng)帶來的阻力是要大于線的挾持的。在風(fēng)中,風(fēng)箏的唯一依靠即是線,大風(fēng)背后,線托起他。而一旦沒了線,風(fēng)箏會被風(fēng)沖走,風(fēng)箏只能是脆弱的。

          這讓人不禁想到現(xiàn)代教育。學(xué)生們總說,學(xué)校了有太多束縛,有太多無奈,只能被應(yīng)試教育逼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒有樂趣,有些麻木。說一朵本該明媚的太陽菊,被腐去內(nèi)心,只能是一片碩大的丑陋的深綠的葉子,或者是快要枯萎的深紅色的花蕊。其實(shí),換一個角度來說,深沉的教育,那些校中的拘束就像是拽著風(fēng)箏線的手,而學(xué)生,我們則是飛著的風(fēng)箏。有時(shí),那個拖著膠線的大手,不免地偏執(zhí)、著急。而我們只能被無力地牽引。

          最重要的是記住享受飛時(shí)的快樂。路上總有難忍的疲憊難過,可那又如何。擁有最初那雙深邃而晶瑩的眼睛,以開朗的心態(tài)去面對,記住各樣的風(fēng)景,積極面對,坦然就好。

          小心翼翼地飛吧!

          可是,那只風(fēng)箏仍沒有醒悟。

          他用力著,終于掙拖了線。果然,他在風(fēng)中隨風(fēng)飄著。然后,一下被風(fēng)撕破。

          下面的女子沮喪地低下頭,只好回家再扎一個。

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