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      2. 風(fēng)箏與線中學(xué)作文

        時(shí)間:2021-08-10 17:09:18 敘事 我要投稿

        風(fēng)箏與線中學(xué)作文

          五月的天,最后幾場春雨在夜晚忽至。清晨醒來后,臨窗而立,清風(fēng)中有著玉蘭沾雨的味道,深吸一口,微微草木的芬芳,嵌合進(jìn)玉蘭淺淺的清香,透過微光,滲進(jìn)人的心田。又坐回到書桌前,忽而看見那幾本被壓在最底層的書,想起那件被深藏在心底的事。

        風(fēng)箏與線中學(xué)作文

          那時(shí)七年級(jí),一次偶然聽到鄰居阿姨說的話:“女孩子是注定不會(huì)有成就的,就算有成就,也會(huì)像一只風(fēng)箏,被家里人這根線系著,束縛著,就算一時(shí)高飛,到頭來還是會(huì)被扯到地上。”這導(dǎo)致我整日昏昏沉沉,腦子里反復(fù)出現(xiàn)那句話,還在便條紙上寫下那天阿姨所說的話,成績一落千丈。

          終于,母親發(fā)現(xiàn)了其中的端倪。那日我放學(xué)回家,看到桌子上平白無故多了幾本書,《居里夫人傳》《假如給我三天光明》,嘴里念叨著這些書名,才想起走時(shí)把那張便條落在了桌子上。我抱著書,想著母親來回坐四個(gè)小時(shí)的車去給我買書的場景,心,像是被刀子一下一下的剜。夜深了,我悄悄進(jìn)了母親的房間,她正織著毛衣,見我進(jìn)來了便匆匆的放下,望著我。我坐在母親旁邊,把最近的事情一五一十的說出來,母親笑了笑,緩緩的開口:“xx,同樣是把孩子比作風(fēng)箏,我和阿姨的理解卻不同。在我眼里,風(fēng)箏一直都是很美好的,比如你,是媽媽所持線捧在手心的風(fēng)箏,媽媽用愛系著你,而媽媽則是那個(gè)引導(dǎo)你前行的放風(fēng)箏的人。”我不解“可我飛不高。 薄澳惝(dāng)然能!在你真正長大了的時(shí)候,媽媽便會(huì)剪斷那根牽引你,守護(hù)你的線,讓你自由的高飛,而媽媽,會(huì)在地上為你默默地祈禱和守望……”聽到這番話,我不禁流下了熱淚。

          原來,那根系著我們的線,并不是束縛,而是為了以后更好的飛翔。父母的用心良苦,普天之下又有多少子女能知曉?我們都盡力的想掙脫那根線,可最后的最后,又有誰能想起那雙曾為你執(zhí)線的日漸衰老的手?

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