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有關(guān)認真學(xué)習(xí)的作文
知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)習(xí)是永無止境的，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能提升自己修養(yǎng)。下面小編帶來的是有關(guān)認真學(xué)習(xí)的作文，希望對你有幫助。
有關(guān)認真學(xué)習(xí)的作文1
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會了許多知識。
一年級的時候，我們最先學(xué)到的是拼音，在孫老師的帶領(lǐng)下，我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個個熟悉的音節(jié)；讓那些方塊字排成隊，念動聽的兒歌，讀有趣的故事還學(xué)習(xí)了一些簡單的`生字，比如：東，南，西，北，前，后，左，右等。
到了二年級，我們逐漸學(xué)習(xí)了一些短篇課文，每篇課課文后面都有一些生字，不過比一年級時難一點，比如：鋼，彈，城，旁，蛙，錯，漂，腰等。
到了三年級，我們學(xué)習(xí)了一些較長的課文，還有古詩，每個單元都有日積月累，口語交際和習(xí)作。
從四年級起，每個單元都添加了詞語盤點，把每一個單元要求聽寫的一些詞語，成語都羅列在一起。在課文里，我們又學(xué)會了一些簡單的說明方法：擬人，比喻等。
到了五年級，我們對說明方法有了更深的了解在原來的基礎(chǔ)上，又增添了：列數(shù)字，舉例子，下定義，對偶等，使我們加深了對這一方面的了解。
隨著年齡的增長，我們已經(jīng)上六年級了，六年級的課文比較長，一般都是說明了一些做人的道理，我們從課文中能學(xué)到許多寫作方法，比如：首尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)，聯(lián)想，想象，情景交融，襯托對比，伏筆照應(yīng)，托物言志，托物寓意，鋪墊懸念，承上啟下，開門見山，烘托，渲染，動靜相襯，詠物抒情，倒敘法等。
知識是沒有盡頭的，俗話說得好：“ 活到老，學(xué)到老�！敝挥刑搼讶艄�，不斷進取，才能成為“贏家”。 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的格言，踏踏實實，迎難而進。
有關(guān)認真學(xué)習(xí)的作文2
學(xué)習(xí)是一件看起來很容易，但有時候做起來確是很困難的事。
每個人一生一世都在不斷地學(xué)習(xí)。在人們眼里，學(xué)習(xí)是生活中再平凡不過的事，然而有些人卻可以把它做得不平凡。
高爾基曾經(jīng)說過：“如果你不想虛度一生一世，那么就要學(xué)習(xí)一輩子�！边@是我最喜歡的一句名言。每當我讀到這句名言時，我能發(fā)現(xiàn)很多很多。雖然，我一直沒有完全理解這句話的.全義，但是每當我學(xué)習(xí)完后，我就對這句名言有了更深的理解和認識。
有人認為，學(xué)習(xí)這件事是為天才準備的，和自己無關(guān)，自己不用學(xué)習(xí)就能在這個世界上生存，學(xué)習(xí)對于他們來說是一件事可有可無的事情。他們錯了，如果不學(xué)習(xí)，他們就不能自理，不會交流，不會處理問題，只有靠別人養(yǎng)活，成為社會的“寄生蟲”，正如高爾基所說的一樣，空虛地度過人生的分分秒秒。
俗話說得好：“天生我才必有用�！痹谌松拈L河中，怎樣成為一個有用之人呢？那就得學(xué)習(xí)，分秒必爭地去學(xué)習(xí)，才能成為一個有用之人。不然那個造人的神，為什么把你造出來，使你能生存呢？
同學(xué)們讓學(xué)習(xí)和我們成為朋友吧，讓學(xué)習(xí)成為我們的導(dǎo)師吧！那我們的一生就不會虛度，我們的人生一定會多姿多彩！
有關(guān)認真學(xué)習(xí)的作文3
一個緊張的時刻，我要有一個新的學(xué)習(xí)計劃，讓我更認真學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上，我要更認真了。每天早早起床，上學(xué)不要遲到。要做到課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，按時完成老師布置的作業(yè)，認真書寫，把字寫得工工整整。上課時，要認真聽講，積極舉手發(fā)言，不要跟同學(xué)交頭接耳。做錯了，要細心接受老師的'教導(dǎo)，改正錯誤，不會的題目要問同學(xué)和老師。
在禮儀上，也要更懂禮貌。要尊敬老師，見到老師要主動問好，主動與老師交流。尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的民族習(xí)慣。如果看到老師在教室，要先報告，老師同意，才可以進入教室。我一定按照計劃行事，做個聽話、懂事、勤勞的好孩子。
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