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      2. 學(xué)習(xí)的作文

        時(shí)間:2024-04-28 17:43:25 學(xué)習(xí) 我要投稿

        [精品]學(xué)習(xí)的作文8篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        [精品]學(xué)習(xí)的作文8篇

        學(xué)習(xí)的作文 篇1

          弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信……常常聽到別人這樣念,平常沒有什么感覺;今天班會(huì)課老師給我們解釋了《弟子規(guī)》中一些句子的意思,讓我很受啟發(fā)。

          以前,我們都不懂得尊敬長(zhǎng)輩,而現(xiàn)在卻懂了。

          那次媽媽叫我去吃飯,可我當(dāng)時(shí)正在看我最喜歡的電視劇,我心里百般的不愿意,我說(shuō),等會(huì)兒就來(lái),可媽媽還是繼續(xù)地喊,我便說(shuō)了句“我不想吃啦!”媽媽這才停下來(lái),開始說(shuō)的那句聲音很小,可后來(lái)那句話聲音大得出奇,邊耳朵都快震聾了,我當(dāng)時(shí)也不覺得怎么樣,但事后我很后悔,為什么要對(duì)媽媽大喊大叫呢?這也許是我們成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生的事情吧。

          學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后,我為我以前的.行為感到很慚愧。我相信,以后的相處一定會(huì)是這樣的:

          有一天,我在看著相同的電視劇,媽媽同樣地喊“吃飯啦!”而我的回答會(huì)是:“好的,馬上就來(lái)!辈粌H會(huì)這樣,我還會(huì)為媽媽夾菜,讓她感受到女兒的體貼。

          對(duì)于朋友,同學(xué)也應(yīng)當(dāng)這樣。

          朋友問(wèn)我借東西,我馬上借給他。經(jīng)常看到童話里的主人公,幫助別人后,當(dāng)她遇到困難時(shí),那些曾經(jīng)被她幫助過(guò)的人紛紛來(lái)幫助她。所以你幫助他人后,你問(wèn)他人借東西也就容易多了,對(duì)于那種不喜歡幫助他人的人,自然也得不到別人的幫助,這是事實(shí)!兜茏右(guī)》這樣告訴我的“借人物,及時(shí)還;人借物,有勿慳!

          《弟子規(guī)》給我?guī)?lái)很多啟發(fā),帶來(lái)更多的歡樂(lè),數(shù)不盡的歡歌笑語(yǔ)在耳邊洋溢起來(lái),那是父母、朋友、同學(xué)的笑聲。讓我珍惜這歡樂(lè)吧!

        學(xué)習(xí)的作文 篇2

          “學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的,因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它,反復(fù)的琢磨它,你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)!

          例如:我在12歲時(shí)反復(fù)研究一道令我傷透腦筋的'數(shù)學(xué)題,成功后才懂得了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的!記得那時(shí)我酷愛數(shù)學(xué),尤其是數(shù)學(xué)奧林匹克。因?yàn)槟抢锩娴臄?shù)學(xué)知識(shí)非常廣泛,,為此父母特意為我報(bào)了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題,我整整用了近一周的時(shí)間,反復(fù)琢磨,有時(shí)氣得將筆一扔,便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái),用慈祥的目光看著我,并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō):“姜一悠,你不要遇到難題就退縮,那樣就不像我的兒子了,學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),不是一種負(fù)擔(dān),如果腦子實(shí)在太亂了,先休息一會(huì)兒,放松放松,然后再接著做!蔽衣犃藡寢寣(duì)我的一番教導(dǎo),便安下心,重新做了起來(lái)。

          人們。≌(qǐng)記。骸嫠兄郏贿M(jìn)則退’這句話。讓我們一起去學(xué)習(xí)吧!讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧!去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧!

        學(xué)習(xí)的作文 篇3

          “叮鈴鈴”,隨著下課鈴聲的響起,我們的語(yǔ)文老師——陳老師又開始布置起了家庭作業(yè):“抄寫第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一至十題,并聽寫第六單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)!蔽蚁耄哼@語(yǔ)文作業(yè)也太多了,希望數(shù)學(xué)作業(yè)能少布置一點(diǎn)兒。我剛把作業(yè)抄完,就瘋狂地寫起了語(yǔ)文家庭作業(yè),不過(guò)還沒等我寫到一半,數(shù)學(xué)家庭作業(yè)就出來(lái)了:“《長(zhǎng)江作業(yè)》三面,《大英才》三面,《口算》……”剛聽完,我就一臉擔(dān)憂:這可怎么辦?我今天還想和小伙伴一起玩呢!這還不說(shuō),晚上又得“加班加點(diǎn)”了,誰(shuí)能來(lái)救救我。

          不過(guò)學(xué)習(xí)雖然作業(yè)多,但也有快樂(lè)的時(shí)候。

          比如說(shuō)老師上完新課以后,我就因?yàn)樽约河中聦W(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而感到高興。老師上完一個(gè)單元后,隨堂考試試卷發(fā)下來(lái)時(shí),看著試卷上鮮紅的100分,我就會(huì)因此而高興。有時(shí)老師還會(huì)表?yè)P(yáng)我。

          學(xué)習(xí)既是苦的,也是快樂(lè)的`,我們一定要認(rèn)真對(duì)待。

        學(xué)習(xí)的作文 篇4

          《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬谏虾樗膶W(xué)生所作的演講。那次演講就是為了讓學(xué)生怎樣去對(duì)待以后的生活。其實(shí),現(xiàn)在作為學(xué)生的我們也要敬業(yè)與樂(lè)業(yè),只不過(guò)這個(gè)“業(yè)”代表的就是學(xué)習(xí)。

          “學(xué)習(xí)”在一部分學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的,因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但如果你去細(xì)細(xì)地品味它,反復(fù)地琢磨它,一定會(huì)挖掘出它所帶給人的快樂(lè)。

          小學(xué)時(shí),我曾酷愛數(shù)學(xué),因此,爸爸媽媽為我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。記得有一次,老師布置了幾道奧數(shù)題作為課后作業(yè)。為此,我整整用了近一周的時(shí)間反復(fù)琢磨,有時(shí)氣得將筆一扔,繼而大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái),用慈祥的目光看著我,溫和地對(duì)我說(shuō):“你不要遇到難題就退縮,學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),不是一種負(fù)擔(dān),如果腦子實(shí)在太亂了,先休息一會(huì)兒,放松放松,然后再接著做!蔽衣犃藡寢尩脑,便安下心,重新做了起來(lái)。

          待我重新審題,調(diào)整思路之后,二三十分鐘終于將所有題目全部做完了!對(duì)照無(wú)誤后,我內(nèi)心激動(dòng)不已,整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)所占領(lǐng)了。我第一次體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),學(xué)習(xí)是一種享受,當(dāng)我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè),每當(dāng)我們聽老師講課的時(shí)候便是一種享受。不要總是想著“別人為什么可以自由地玩耍,而我不可以”,而要想“我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)享受到的快樂(lè),是他們?cè)谕嫠r(shí)得不到的呢!

          當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的`思索,推理,最后解出一道難題時(shí),會(huì)樂(lè)不可支;當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí),會(huì)眉開眼笑;當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí),會(huì)樂(lè)在其中;當(dāng)你中學(xué)、大學(xué)畢業(yè),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí),更會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。學(xué)習(xí)本身包含著最大的樂(lè)趣,凡是愛學(xué)習(xí),刻苦攻讀的人,都會(huì)有所體會(huì)。

          盡管現(xiàn)在學(xué)習(xí)有壓力,但只要你內(nèi)心平靜,細(xì)細(xì)思索,總能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。只有在學(xué)習(xí)中不斷地尋找樂(lè)趣,并以此為樂(lè),就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才會(huì)去“鑿壁偷光”,主動(dòng)想辦法克服學(xué)習(xí)中的困難。我們不妨來(lái)點(diǎn)“快樂(lè)期考”、“快樂(lè)中考”、“快樂(lè)高考”,培養(yǎng)自己濃厚的學(xué)習(xí)興趣,快樂(lè)地去學(xué)習(xí),使自己不斷地獲得成功的喜悅。

          最后我想將“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”改為“書山有路趣為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。讓我們快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧!

        學(xué)習(xí)的作文 篇5

          在生命的路途中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,有些人徘徊于岔路的干擾,停在原地,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在困難面前從容不迫,應(yīng)付自如,所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。

          那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢

          1.要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣

          一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣.這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶.同時(shí),你會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣.

          2. 要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如果象小貓釣魚那樣不專心致志,學(xué)習(xí)是沒有效率的,甚至一無(wú)所獲.

          3. 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶.誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝.

          4. 要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.

          5. 要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的'習(xí)慣

          有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體,有的伏在桌面上看書,這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率.

          同學(xué)們,其實(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:

          1,可以通過(guò)生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺地去做應(yīng)該做的事.如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,造成心煩意亂.

          2,可以發(fā)揮下意識(shí)的作用.一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙,

          接著打開車鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn).這些動(dòng)作幾乎連想都沒有去想.同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺中,事情做得輕輕松松,有條有理.

          3,可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù).潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激,與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系.1865年,德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷.1869年,俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫也是在夢(mèng)中看見他日思夜想的元素周期表的.

          下面,我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給同學(xué)們提一些建議:

          首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō),有志者,立長(zhǎng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。

          其次,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)地自己學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

          著名的足球教練說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定一切!”是的,同學(xué)們,我們沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),我們也就沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我們沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們就沒有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)!

          所謂說(shuō):“播種一個(gè)好行為,就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣;播種一個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)收獲一個(gè)好性格;播種一個(gè)好性格,就會(huì)收獲一個(gè)好人生!绷(xí)慣對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有極其深遠(yuǎn)的影響,任何一種習(xí)慣都不是天生的。同學(xué)們,從今天起我們就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、專注的習(xí)慣、反省自己的習(xí)慣、勤勞的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣等等,進(jìn)步便會(huì)常伴你左右,甜蜜將永駐你心頭。

          美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破!蓖瑢W(xué)們,就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不可破之時(shí),讓我們拉桿起航,成就生命的精彩!

        學(xué)習(xí)的作文 篇6

          很高興打開博客,就像日記一樣記下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          我感覺人在學(xué)習(xí)中真好。在學(xué)習(xí)中學(xué)到新的知識(shí)就會(huì)給我?guī)?lái)愉悅的心情,也許我是少壯不努力,老大徒傷悲吧。

          回想學(xué)生時(shí)代的我,對(duì)學(xué)習(xí)沒一點(diǎn)興趣,感覺很是枯燥無(wú)味,總感覺沒什么有用的東西,F(xiàn)在,在社會(huì)中一天天的磨練,才知道了知識(shí)的'重要性,后悔上學(xué)怎么就沒好好學(xué)。還好只有反省了、認(rèn)知了,F(xiàn)在學(xué)習(xí)還來(lái)的及,只要努力我相信我不會(huì)晚的。

          我學(xué)習(xí)我快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)的作文 篇7

          學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不僅體現(xiàn)在課內(nèi),也體現(xiàn)在課外。比如開展課外閱讀,在生活中有意識(shí)的提高口語(yǔ)交際能力,留心觀察生活,注意積累語(yǔ)言,堅(jiān)持課外練筆……

          我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開展課外閱讀。其實(shí)一開始我并不喜歡閱讀,但后來(lái)我喜歡上了閱讀,而且也感受到閱讀對(duì)我的幫助。你肯定想問(wèn)我怎么喜歡上閱讀和閱讀后給我有哪些幫助這個(gè)問(wèn)題。聽我慢慢向你解釋,你就明白了。

          有一次,我媽媽給我買了幾本書說(shuō):“閱讀對(duì)你有很大的幫助!蔽艺f(shuō):“我去讀讀看!蔽野胄虐胍傻娜タ磿恕]想到我,竟然愛上了閱讀了:真是手不釋卷,一刻都不想把書放下。

          我對(duì)媽媽說(shuō):“閱讀真好!”于是我繼續(xù)看書去了。有一次考試一道題我不會(huì)做。忽然腦子閃過(guò)一道金光。我想起來(lái)了,這篇短文我曾經(jīng)在一本書上看到過(guò),到了閱讀題的大文章了,我又想:“這個(gè)不正是那本書上的嗎?”還有,題有時(shí)和我看的名字差不多,內(nèi)容也差不多一樣。在享受的.過(guò)程中,我漸漸明白了閱讀帶給我們的人生道理。

          通過(guò)閱讀我明白了很多,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是—閱讀。希望大家多閱讀!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”讓我們一起閱讀吧!讓我們一起因?yàn)殚喿x而進(jìn)步吧。

        學(xué)習(xí)的作文 篇8

          語(yǔ)文學(xué)習(xí)和和一個(gè)人的成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系,一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一輩子的道路取決于語(yǔ)文!彼J(rèn)為,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程之中,可以領(lǐng)略到“漢語(yǔ)之美,文章之美,人性之美,大自然之美”,他還認(rèn)為,“語(yǔ)文學(xué)習(xí)與人生經(jīng)驗(yàn)密不可分。”語(yǔ)文學(xué)習(xí)十分重要,從古至今開始就已經(jīng)懂得并發(fā)明了從前的“甲骨文”。大家想想,如果古人沒有發(fā)明出古文字,我們現(xiàn)在的生活是怎么樣的呢?還會(huì)有現(xiàn)在這么多文字與科技的世界嗎?

          語(yǔ)文陪伴人的一生,是人類一生的伙伴,不好好對(duì)待它怎么行呢?語(yǔ)文對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)相對(duì)麻煩,但是當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)有多么重要了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要,人生經(jīng)驗(yàn)也同樣重要。如果沒有親身體驗(yàn)過(guò),只知道一些書上知識(shí)又有什么用呢?語(yǔ)文學(xué)習(xí)很神奇,有很多種學(xué)習(xí)方式,譬如從書本上就可以知道很多知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,只要掌握了屬于自己的方法,就會(huì)覺得學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,容易了。

          還記得在我沒上小學(xué)時(shí),我曾來(lái)過(guò)一次美麗高大的九華山,當(dāng)時(shí)我還小,十分幼稚,張口就說(shuō)“真漂…漂亮!”而現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名6年級(jí)學(xué)生了,當(dāng)我再一次回到九華山的`時(shí)候,物還是物,人已非人!案呗柸朐频纳綆n,腳下仿佛踩著云朵,多么美麗,祥和的仙境!”現(xiàn)在的我,已經(jīng)楷書學(xué)會(huì)語(yǔ)文了,不像從前那樣呆呆傻傻地說(shuō)出簡(jiǎn)單幼稚的詞語(yǔ)了,這就是學(xué)語(yǔ)文的好處。

          當(dāng)我們游歷在偉大祖國(guó)的大好河川山巒時(shí),沒有一定的語(yǔ)文文字基礎(chǔ)時(shí),只能用一些干癟癟空洞的詞語(yǔ),怎么能夠描繪出祖國(guó)的美麗河川呢?又怎們能夠抒發(fā)心中對(duì)祖國(guó)的那份贊美之情呢?又如果我們要學(xué)習(xí)好科技知識(shí),如數(shù)學(xué)化學(xué)物理等,而我們沒有扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)?我們中國(guó)上下五千年的燦爛文明歷史正是由“漢語(yǔ)”記載下的!漢語(yǔ)之美,博大精深,源源流長(zhǎng),語(yǔ)文的精髓就是“漢語(yǔ)”。我們只有從小認(rèn)真的學(xué)好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。踏踏實(shí)實(shí)地運(yùn)用所學(xué),才能慢慢的掌握其它科學(xué)知識(shí),才能健康成長(zhǎng)。

          在學(xué)習(xí)過(guò)程中,可以用美妙的文字真實(shí)的記錄下人生成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印、鏡頭。人生會(huì)走很長(zhǎng)的路,語(yǔ)文學(xué)習(xí)妙趣橫生,其樂(lè)無(wú)窮。漢語(yǔ)千變?nèi)f化,豐富多彩。我們只有學(xué)好了語(yǔ)文,才能成為一個(gè)真正意義上的有文化氣息,有素養(yǎng)的人。

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