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有趣的綜合性學(xué)習(xí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的有趣的綜合性學(xué)習(xí)作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的綜合性學(xué)習(xí)作文1
老師剛帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國。雖然時間很短，但讓我知道了了許多關(guān)于漢字歷史，和些有趣的知識。
一天晚上，老師叫我們回家收集一些歇后和一些字迷，每個同學(xué)都很積極和認(rèn)真地完成了這份作業(yè)。第二天，老師先叫一些同學(xué)把自己收集的歇后語讀出來。同學(xué)都非常認(rèn)真聽；然后再叫一些同學(xué)把自己收集的字迷讀出來，請同學(xué)猜。一個同學(xué)說：“不是車，打一字。”
同學(xué)們都在認(rèn)真地思考，過了幾分鐘，老師見沒有人猜得出，就請那位同學(xué)說出了答案是“輩”這個字是由一個非字和一個車組成的.，兩個字串起來不就是一個謎語嗎？哈哈，太有趣了。我也舉手講了一個字謎：‘‘畫字去掉皮�！蔽以詾闆]有人能猜到的，可是有一位女同學(xué)揭開了它的“真面目，”這個字就是“田”字。說完了謎語，老師給我們每個小組發(fā)了一張紙，說要讓我們把剛才在課堂上說的歇后語和有趣的字謎編一張漂亮的手抄報，同學(xué)們都認(rèn)真地完成了。
通過這次的綜合性學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多有趣的歇后語和字謎，激發(fā)了我們的大腦。在本單元里，我知道了漢字的演變和它歷史，還知道了寫錯別字的危害。
有趣的綜合性學(xué)習(xí)作文2
這次我們進行了綜合性學(xué)習(xí)：調(diào)查家鄉(xiāng)的污染。我們小組的活動題目是：亂丟垃圾造成的污染源。
我在這次的學(xué)習(xí)活動中負(fù)責(zé)的是填調(diào)查單子、和徐安珼、上官毅杰做幻燈片，然后我和徐安珼再做手抄報。讓我印象最深的'是就是做幻燈片了。現(xiàn)在想起來可真有些傷心。因為做的時候要查很多資料，然后看到那些破壞環(huán)境，造成環(huán)境污染的圖片和文字時，我真的覺得太可怕了。比如：如果工廠排出的廢水如果不好好處理的話，河水就不再清澈見底，小魚也不會快活的游來游去了。如果不多植樹，風(fēng)來了，樹就不會再形成保護網(wǎng)，就不會再為我們遮風(fēng)擋雨了；扔入一節(jié)的電池將會使一平方的土失去利用……后果 真的是太嚴(yán)重了……
也就是說我們要不是好好利用、保護地球的話：垃圾成山，河水混沌一片、死魚浮在水面上，空氣質(zhì)量變差，各種不治之癥也變得平常了。�。∵@是多么的可怕�。∷晕覀儜�(yīng)該保護好地球，保護我們美麗的家園。從把垃圾丟進垃圾桶、愛護每一棵小樹苗、不使用一次性筷子開始。
有趣的綜合性學(xué)習(xí)作文3
我走在回家的路上，雙眼無神，凝視著有赤火一般的晚霞的天空。
老師讓我們開展關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習(xí)，我當(dāng)然有著對漢字的熱愛和積極的態(tài)度，可對整理資料和做PPT，我一向都是敬而遠之。走在路上，不知是要快還是慢。
一到家，我就開始查閱資料。當(dāng)我倉頡造字的傳說時，就讓不安和擔(dān)憂離開了我的心房，我的靈魂被一根神秘絲線牽扯引著，直飄到一個充滿漢字的王國，那些精細巧妙、形象生動的字，讓我有一種說不清的敬佩。當(dāng)我看到歇后語時，會對那有趣的諧音投去好奇的'眼光；當(dāng)我讀到漢字笑話時，我不禁想為漢字的豐富多樣點個贊；當(dāng)我看到許多錯別字時，就像神圣的土地被冒犯了一樣，有些許難過，有些許責(zé)怪
資料都整理好了，或許這并不是很難的事。我經(jīng)過媽媽的指導(dǎo)，完成了PPT，可是這滿滿的收獲卻不能滿足我對漢字知識的渴望，在其它小組的展示中，我十分認(rèn)真地聽著。我不知道我記住了多少，不過我知道我現(xiàn)在很滿足。輪到我們小組了，我心里不但不緊張，反而很迫不及待。在臺上，我們憑著團結(jié)的力量和充足的準(zhǔn)備向大家展示了漢字豐富多彩的一面。聽著雷鳴般響起的掌聲，收獲的喜悅已占滿我的心房。
我在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到了太多，查閱資料讓我讀得了許多漢字知識；上臺展示讓我有機分享我的勞動果實；其他小組總結(jié)也讓我認(rèn)識到自己的不足。我的收獲如此之大，我還有什么理由不滿足呢？
有趣的綜合性學(xué)習(xí)作文4
太好了，太好了，我們班要舉行一次綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們都興奮不已！
今天中午，老師布置了作業(yè)，叫同學(xué)們回家查資料，字謎、歇后語、對聯(lián)、笑話。晚上，我早早地吃完飯，打開我的小助手—電腦。首先我在網(wǎng)面上輸入“漢字字謎”之后，許許多多如星星般的網(wǎng)址展現(xiàn)在眼前，我把它們一字不漏的抄在本子上。就這樣，我又抄了歇后語、對聯(lián)等，一共抄了三頁多，以為準(zhǔn)備全了就入睡了。第二天，我一來到班級，看呆了，同學(xué)們有的拿著電腦打印的十幾張字謎，有的拿著幾百條歇后語……活動開始了，老師一聲令下，第十二小組出題，第一小組回答，第十一小組出題，第二小組回答……終于輪到我們組了，我們組有4人，黃敏玲、羅琪、吳靜怡和我，先是羅琪出題：“刀下有張嘴”，同學(xué)們有的緊盯我們，皺著眉頭；有的同學(xué)拿筆在紙上畫；還有的雙眼直直地望著天花板……過了好一會兒，也沒人舉手，老師開始倒計時數(shù)數(shù)，可始終沒人舉手，我們十分高興，公布謎底了：照，同學(xué)們這才恍然大悟。后來楊書城他們小組出了一道歇后語“鹽店里的人”是搶答題，我們小組所朋成員都舉起手來，老師叫了我，我得意的`說：“是閑話太多”。他們小組垂頭喪氣，有氣無力地說：“對”，我們小組高興地直拍手。就這們一堂十分有趣的課結(jié)束了。
通過這節(jié)課，我知道了許多字謎、歇后語。
有趣的綜合性學(xué)習(xí)作文5
這一周，我們班開展了一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動——“遨游漢字王國”。活動中，同學(xué)們都很積極，所以活動進行得十分順利。
首先，大家的準(zhǔn)備工作做的很好�；顒忧埃蠋煂嗬锏耐瑢W(xué)分為四大組，各組同學(xué)再選出組長，組長們也都認(rèn)真、明確地分配了查找資料的工作，誰收集字謎，誰收集與漢字有關(guān)的歇后語，一個個安排的有條不紊。我們第四組收集了幾幅有關(guān)漢字的對聯(lián)，還精心準(zhǔn)備了幾個字謎給同學(xué)們猜，每人帶來三顆糖作為猜字謎的獎品。大家都很期待每一組的精彩表現(xiàn)！
在活動中，我們一致認(rèn)為做的比較好的是第一組。組長繪制了兩張展板，上面呈現(xiàn)的歇后語、對聯(lián)淺顯易懂，蘊含的道理卻很深刻，還配上了五彩繽紛的圖畫，真是漂亮極了。老師把這兩張展板貼在了黑板上，同學(xué)們看了都不停地稱贊。第一組的同學(xué)們還準(zhǔn)備了一個游戲，就是一個同學(xué)說歇后語的上句，請臺下的同學(xué)接下句。同學(xué)們似乎都很喜歡這個游戲，激動地?fù)屩卮�。這些歇后語也很通俗，里面的人物大家很熟悉，如“豬八戒的脊梁——無能之輩”，“姜太公的'坐騎——四不像”……
同時，在游戲過程中，我還學(xué)習(xí)到了更多的漢字知識，如字謎“三塊石頭”，說的是字“磊”。有的則是我們以前學(xué)過的，如“小蔥拌豆腐——一清二白”，讓我們又一次重溫了之前的知識。同時，我也感受到了中國漢字的魅力以及中國文化的博大精深，開拓了學(xué)習(xí)視野。
這次有趣的活動讓我們真正體會到了綜合性學(xué)習(xí)帶來的快樂！
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