實(shí)用的學(xué)習(xí)作文[實(shí)用10篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)習(xí)作文 篇1
在家，家長(zhǎng)要我好好學(xué)習(xí)，我點(diǎn)頭在校，朋友要我好好生活，我微笑�？煽吹窖G的六盞紅燈，我若有所失。我不知道，該怎樣去天天向上，該怎樣去朝氣蓬勃。
煩。無(wú)休止的煩。
就象被陰霾裹住的太陽(yáng)。想要光芒萬(wàn)丈，普照大地，卻又力不從心，無(wú)可奈何。風(fēng)呵！為它驅(qū)散濃郁沉云的風(fēng)，何時(shí)才會(huì)刮起？
我想發(fā)泄，想找一個(gè)沒(méi)人的地方咆哮，以此消磨棱角似地抵著心窩的畸形壓抑。無(wú)奈在我運(yùn)動(dòng)半徑能及的.區(qū)域內(nèi)，人口密度太大了（計(jì)生啊，不想和你多說(shuō)），所以我走到哪都不能酣暢舒坦地如拔下高壓鍋氣帽般仰頭大喊：“我要X天~”。老師常說(shuō)，精力過(guò)剩就需要釋放，于是我自告奮勇地挑戰(zhàn)了400mX10。結(jié)局是，我再次毫無(wú)抵抗地遭到了周公調(diào)戲。
前人說(shuō)了：“失敗是成功他媽�！毙枰⒁獾氖牵欠N失敗是成功的失敗。而我們的失敗，則是失敗的失敗。前者，尚可作前車(chē)之鑒。而后者，則如癌細(xì)胞擴(kuò)散般啃噬我們本就不堅(jiān)定的信心。前人若遭此摧殘，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化中不知還能否出現(xiàn)“愈挫愈勇”一詞。
陽(yáng)光終于透來(lái)時(shí)，我只看到了那即將融入西山的最后一道金邊。回頭，是一條狹長(zhǎng)的黑色地帶。
我郁悶。再陽(yáng)光也會(huì)有揮之不去的陰影，即便是曾燦爛的泛濫的我。
……
沒(méi)意思。
真的沒(méi)意思。
學(xué)習(xí)作文 篇2
人的一生要學(xué)許多東西，就像俗語(yǔ)中說(shuō)的：“活到老，學(xué)到老�！蔽覐挠變簣@起就開(kāi)始學(xué)習(xí)第一種藝術(shù)——國(guó)畫(huà)。
在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)前，我認(rèn)為畫(huà)國(guó)畫(huà)很復(fù)雜。產(chǎn)生這種感覺(jué)是因?yàn)槲壹覙巧嫌幸晃簧瞄L(zhǎng)畫(huà)國(guó)畫(huà)的王爺爺，我經(jīng)常去他家里看他畫(huà)畫(huà)，王爺爺告訴我，完成一幅美麗的畫(huà)少則數(shù)十天，多則幾個(gè)月，但我不怕困難，開(kāi)始了學(xué)畫(huà)過(guò)程。
第一節(jié)課上課時(shí)，我對(duì)畫(huà)畫(huà)的工具十分好奇，看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，可當(dāng)老師宣布要求時(shí)，我剛才的好心情便飛出了九霄云外——老師要求我們對(duì)著水盆練習(xí)洗筆、刮筆，別小看這些基本功，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)里面可是有大學(xué)問(wèn)呢！比如刮筆的動(dòng)作，先刮哪里，怎么刮不會(huì)弄壞筆等。練了一個(gè)多小時(shí)，我們經(jīng)過(guò)了成千上萬(wàn)次練習(xí)后，動(dòng)作終于嫻熟起來(lái)，緊接著老師又教我們拿筆方法，并且一拿就得在空中堅(jiān)持?jǐn)?shù)十分鐘才可放下，同學(xué)們不禁抱怨起來(lái)，不止這些，老師還讓我們每天在家也要練習(xí)5至10次。又是半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們的手因?yàn)槲展P使勁變得又紅又腫，這時(shí)老師才開(kāi)始教我們畫(huà)畫(huà)。她先讓我們練習(xí)用中鋒涂大塊的顏色，再用頂峰畫(huà)直線，這時(shí)，只要手一抖就會(huì)功虧一簣。終于，下課鈴響了，三個(gè)小時(shí)的“煎熬”過(guò)去了。
回家后，我站在鏡子前，這時(shí)心里就像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“太辛苦啦，放棄吧，！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不可以放棄，男子漢說(shuō)道就要做到！”最后，后者占了上風(fēng)，我決定堅(jiān)持下去。
經(jīng)過(guò)三四個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的畫(huà)畫(huà)水平提高了不少，像畫(huà)龍、蛇這些難畫(huà)的.動(dòng)物我也能基本畫(huà)出、上色，勾線這些基本功更不在話下。不久，老師要對(duì)我們進(jìn)行測(cè)試，這可是五個(gè)月來(lái)第一次考試，雖然老師說(shuō)不會(huì)很難，但我心里仍然很緊張。終于，考試開(kāi)始了，題目是《田園》。我一接過(guò)宣紙，筆立刻像脫韁的野馬一般在紙上飛馳，遠(yuǎn)山、大樹(shù)、田野、溪流、茅屋，在畫(huà)面上精心勾畫(huà)，二十分鐘后，一幅散發(fā)著墨香的美麗田園就展現(xiàn)在眼前，老師一看見(jiàn)我的畫(huà)，笑容立刻漾上面龐，她將我的作品在全班展示，我心里甭提多高興了。
又經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月，我已經(jīng)在班上小有名氣了，我心里甜滋滋的。
現(xiàn)在，我已經(jīng)拿過(guò)許多獎(jiǎng)了，全市金獎(jiǎng)、全國(guó)銅獎(jiǎng)等等，每次看到那些獎(jiǎng)牌，我的成就感也油然而生。
學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)練就了我的耐心和毅力，也使我有了自信心，真是一舉多得呀！
學(xué)習(xí)作文 篇3
我的校園有教學(xué)樓，有閱覽室，有五環(huán)操場(chǎng)，有竹林……，接下來(lái)就讓我給大家說(shuō)說(shuō)我們的校園吧。
走進(jìn)我們的校園，你會(huì)看見(jiàn)我們學(xué)校教學(xué)樓上的大屏幕，上面寫(xiě)著今日菜譜，播放著小學(xué)生安全守則和優(yōu)秀教師。再往東邊走，就可以看見(jiàn)五環(huán)操場(chǎng)，你們知道為什么叫五環(huán)操場(chǎng)嗎？因?yàn)椴賵?chǎng)的地上有五種色彩不同的圈，圈里印著五種不同的運(yùn)動(dòng)，有跳繩，有跆拳道，有跑步，五環(huán)操場(chǎng)的兩邊有很多香樟樹(shù)。那些香樟樹(shù)，綠地那么綠，好像被顏料染過(guò)似的'；那些香樟樹(shù)，高得那么高，有三樓那么高；那些香樟樹(shù)的樹(shù)枝那么細(xì)，細(xì)得像鐵絲那么細(xì)。
接下來(lái)讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)竹林和九大行星吧！我們學(xué)校有一大片竹林，竹子有兩米多高，有的是新生的竹子，有的很粗跟兩個(gè)手指一樣粗。再往前走，我們就能看到“九大行星”。九大行星是由一些形態(tài)古怪的石頭組成的，中間是太陽(yáng)，周?chē)撬�、木星、地球……地上還有鵝軟石鋪成的行星軌道。
這就是我的校園，我美麗的校園，我要在這里努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。
學(xué)習(xí)作文 篇4
喬方開(kāi)了個(gè)暑假“學(xué)習(xí)”俱樂(lè)部，俱樂(lè)部的活動(dòng)地點(diǎn)是魯飛家，時(shí)間是每天下午5點(diǎn)到6點(diǎn)半，這個(gè)俱樂(lè)部，我們班的所有男生都參加了。
你可別覺(jué)得男生要集體“洗心革面，改過(guò)自新”了，因?yàn)檫@個(gè)俱樂(lè)部可不是名副其實(shí)的。雖然打著“學(xué)習(xí)”的旗號(hào)，但是活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有一項(xiàng)是學(xué)習(xí)知識(shí)的�？墒牵覀円苍诰銟�(lè)部里“學(xué)習(xí)”了�。∧阋欢〞�(huì)覺(jué)得很奇怪吧？看看我們昨天的活動(dòng)吧。
昨天下午5時(shí)，所有男生都聚到了魯飛家。“上課”前是我們最興奮的時(shí)刻，我們可以和其他哥們一起玩彈珠，可以和伙計(jì)們大聲喧嘩，可以不受拘束地玩魯飛家的任何東西……
“噠噠！”上課鈴響了�！皩W(xué)生們“都立刻坐到事先準(zhǔn)備好的小椅子上。這時(shí)，“老師”喬方走到“學(xué)生們”前，清了清嗓子說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)怎樣戲弄?jiǎng)e人。這時(shí)，科豆舉手提問(wèn)：“用腳拌人是戲弄人嗎？”喬方不耐煩地回答：“低能兒，你要是連這個(gè)都不知道，那還是滾吧！”科豆強(qiáng)詞奪理：“我就是大笨蛋、大狗熊，不行？”說(shuō)完朝其他人怪笑了一下。
“好啊，課堂成了笑堂！”“老師”喬方當(dāng)起老師來(lái)可毫不含糊。
“怎么啦？我們要學(xué)生大起義！”科豆火上澆油，“班”里亂成了一團(tuán)。
“剛才說(shuō)話的 起立！”“校長(zhǎng)”魯飛出場(chǎng)了。
“喂，你這個(gè)科豆，去站著去！”“校長(zhǎng)”點(diǎn)了科豆的' 名字�？贫篂榱伺浜涎輵�，笑嘻嘻地站墻根去了。
“好，現(xiàn)在上課！”魯飛說(shuō)。“嗯，戲弄人的方法有很多種�？梢栽谒砗笳掣阈Φ募垪l；可以抓他的頭發(fā)，然后快快的跑掉；可以騙他說(shuō)身后有**老師！……”喬方有板有眼的給我們授課。
“現(xiàn)在是提問(wèn)時(shí)間，請(qǐng)注意紀(jì)律！”喬方對(duì)剛才的惡作劇耿耿于懷。
“怎么才能戲弄的讓人無(wú)法發(fā)覺(jué)？”我提問(wèn)了。
“嗯，尼古拉，很好！你提出了一個(gè)值得深思的問(wèn)題。”魯飛表?yè)P(yáng)了我。
““校長(zhǎng)”，尼古拉他在無(wú)理取鬧，如果不讓人發(fā)覺(jué)，那我們就看不到受害人不知所措、眉頭緊皺、撓來(lái)?yè)先サ葘擂蔚臉幼�。我們戲弄�(jiǎng)e人，不就是為了看到這些嗎？”科豆站在墻邊說(shuō)。
“嗯，對(duì)的，科豆。好，你可是回位了。尼古拉，你上去！“喬方比真正的老師毫不遜色。
“你…..你忘恩負(fù)義！喬方，你忘了昨天我借你游戲機(jī)玩了！“我漲紅了臉喊。一直埋頭大睡的亞三也回過(guò)神來(lái)，大喊：”支持尼古拉！“
現(xiàn)場(chǎng)一片嘈雜，好像有成千上萬(wàn)的蜜蜂在嗡嗡叫。男生分成了兩組：一組是支持我的，一組是是反對(duì)我的。支持我的人甚至說(shuō)了：“尼古拉，我愛(ài)你！”讓人肉麻死了。反對(duì)我的人則不顧友情，說(shuō)了一些刻薄的話。
“哎呀！這課沒(méi)法教了！”喬方裝模作樣地?fù)u搖頭。
這時(shí)，魯飛的爸媽回來(lái)了。我這看了看鐘，啊7點(diǎn)半了！整整多了一個(gè)小時(shí)！魯飛的爸媽像趕牛一樣把我們轟出了家門(mén)。
知道了昨天的情況，你知道我們?cè)趯W(xué)習(xí)什么了吧！
學(xué)習(xí)作文 篇5
鏡頭一：小學(xué)基礎(chǔ)不牢=初中成績(jī)不好
唉總算熬過(guò)小學(xué)六年，初中三年恐怕要好過(guò)一些吧。開(kāi)學(xué)的日子里我總是這樣安慰自己，可現(xiàn)實(shí)一次次把我打倒。瞧！這桌子上的成績(jī)單讓我渾身上下都有一種從未有過(guò)的滋味-----班上三十名，這刻骨銘心的三十名，讓我永遠(yuǎn)忘不了它，因?yàn)槲抑阑丶业暮蠊�，不由自主的流下了淚水-----淚水澀澀的，苦苦的
你這個(gè)月考了多少分呀？媽媽又在質(zhì)問(wèn)我，我很想從頭開(kāi)始，這個(gè)可怕的名次，這些可惡的分?jǐn)?shù)。我小聲的回答道：班上三十名我覺(jué)得我的話幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，可媽媽的臉突然陰了下來(lái)。我想：這個(gè)晚上，我是睡不著了
我考不好，每次都會(huì)抱怨：小學(xué)都是基礎(chǔ)沒(méi)打牢，所以初中成績(jī)就不好。這也是媽媽質(zhì)問(wèn)我為什么考不好的最佳答案。
鏡頭二：期末考試=痛苦
從此，我害怕考試，我害怕成績(jī)。一次次分?jǐn)?shù)讓我抬不起頭來(lái)，我多么想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好��！媽媽也總是一次次的念叨著學(xué)習(xí)成績(jī)要考好。但失敗總是會(huì)讓我退步，我無(wú)法考好，期末考試又是一次次沉重的打擊，又一次讓我感受痛苦。
唉，初中啊初中，短短三年，我的分?jǐn)?shù)期末考試到了，我要考好，考好！但走進(jìn)考場(chǎng)，我仿佛走進(jìn)了深深地幽谷，讓人毛骨悚然。我的信心再一次破滅，考完了，我的心還是沉重著，沉重著我也再次品味到了痛苦的滋味
我想讓成績(jī)更好
我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，那樣?jì)寢尩腵眼里就不會(huì)是失望與傷心；我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，那樣我的眼角就不會(huì)再有苦澀的淚水；我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，那樣我就不會(huì)再抬不起頭來(lái)，我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，我很想，我真的很想
從此以后，我就要付出努力，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做老師布置的作業(yè)，認(rèn)真的去對(duì)待每一次考試，這樣-----我的成績(jī)就會(huì)更好，更好！
學(xué)習(xí)作文 篇6
學(xué)習(xí)并不全都是有益的，見(jiàn)到什么就學(xué)什么，這樣的學(xué)習(xí)不僅無(wú)益，甚至對(duì)人的發(fā)展是有害的。因此，在信息大爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)力，就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)有狹義與廣義之分，狹義的學(xué)習(xí)是指在書(shū)本或在他人輔導(dǎo)下獲得知識(shí)。廣義的學(xué)習(xí)是指一個(gè)人從外界獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行加工整理的全過(guò)程。一個(gè)人學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是一個(gè)人不斷接受并與外界交換信息的過(guò)程。學(xué)習(xí)力，從構(gòu)成要素來(lái)看，應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。因此，可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)力。
一、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)有動(dòng)力也有壓力，要給自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且善于將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在不同的時(shí)間段完成不同的小目標(biāo)。要有危機(jī)意識(shí)，經(jīng)常與比自己強(qiáng)的人進(jìn)行比較，找出自己的.不足，確定努力方向�；畛錾囊饬x。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以尋找到生命的意義，就是自我實(shí)現(xiàn)，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在學(xué)中體會(huì)思想上的自由，外化為行動(dòng)中的自由。在學(xué)習(xí)中，感受生活的快樂(lè)。
二、是學(xué)習(xí)的毅力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)信念，必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育只是個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，主要是理論學(xué)習(xí)，而更重要的學(xué)習(xí)是在工作中的學(xué)習(xí)，因?yàn)楣ぷ髦械膶W(xué)習(xí)是將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)，也是最有效的學(xué)習(xí)�？蠈W(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，只要用心，就可以學(xué)到新知識(shí)、新技能，前提是你肯學(xué)習(xí)，并且善于學(xué)習(xí)。學(xué)知識(shí)與于世界。這里時(shí)說(shuō)學(xué)習(xí)的對(duì)象，有個(gè)體和組織兩種：個(gè)體如，老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等，組織如向自己所在的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
三、是學(xué)習(xí)的能力。善于整合信息，要善于積累資料，更重要的是搜集需要的資料，將這些資料進(jìn)行整理后組合成有用的信息。善于從各個(gè)方面搜集資料，互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人，總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，要由愿坐冷板凳的心理，深知冰凍三尺非一日之寒。
四、是學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)要有選擇，要學(xué)自己有長(zhǎng)項(xiàng)的知識(shí)與技能，這樣自己的進(jìn)步也會(huì)很大。不斷更新學(xué)習(xí)方法。如要善于聆聽(tīng)，運(yùn)用探尋與質(zhì)詢的技巧，進(jìn)行深度會(huì)談，采用頭腦風(fēng)暴法等等。善于運(yùn)用學(xué)習(xí)新工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視、錄像等。高效學(xué)習(xí)，這樣也使得學(xué)習(xí)也更有信心。要始終使學(xué)習(xí)的速度大于或等于實(shí)際變化的速度，這樣才不至于被淘汰。五、是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化力。學(xué)而后思進(jìn)而做，學(xué)后必須有新發(fā)現(xiàn)，要思考它的價(jià)值所在，如何應(yīng)用于實(shí)踐中去，如何在實(shí)踐中有所創(chuàng)新，這才是學(xué)習(xí)的真正目的。在實(shí)踐中又不斷總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)再次運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。要將工作與學(xué)習(xí)很好融合。
最后，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)修養(yǎng)。在具體學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要將自己的所學(xué)善于與別人共同分享，如此，才能真正做到共同學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇7
學(xué)習(xí)在人生當(dāng)中是最有樂(lè)趣的事，每一個(gè)人都因?yàn)閷W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，得了滿足感，然而，每一個(gè)成功的人學(xué)習(xí)都不是容易的，他們都是要經(jīng)過(guò)勤奮，因?yàn)樗ㄋ┱J(rèn)為學(xué)習(xí)要貴于勤。
所以我們要學(xué)習(xí)就要勤奮，付出比收獲多。
成功的免不了學(xué)習(xí)要貴于勤奮。舉世聞名的大發(fā)明家愛(ài)迪生，當(dāng)年有如此的成就，功名，稱(chēng)贊都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學(xué)習(xí)。在家境貧窮下，也沒(méi)有受過(guò)嚴(yán)格的正規(guī)教育，在自己的勤奮下努力，要學(xué)習(xí)一定要勤奮，現(xiàn)在是多么的人佩服和尊敬他。
要學(xué)習(xí)就要勤奮，但是有一個(gè)天生是天才，后來(lái)每個(gè)人都為他感到悲傷的仲永事跡，仲永本來(lái)是人才，后來(lái)因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)，他父親為利益而不把兒子給去讀書(shū)，導(dǎo)致仲永的.智商比普通人還普通，就是沒(méi)有學(xué)習(xí)，本來(lái)是一個(gè)天才，經(jīng)過(guò)不學(xué)習(xí)不勤奮，就變成一個(gè)普通人，仲永他不知道貴于勤這個(gè)觀點(diǎn)，如果當(dāng)今社會(huì)，有仲永一出生就是天才，我們絕對(duì)重用，仲永父親的低水平思想，在現(xiàn)當(dāng)已不當(dāng)用了。
我們要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生，學(xué)習(xí)貴于勤奮，鄙視仲永這個(gè)不重視學(xué)習(xí)的人。
人活畢也一樣，只要學(xué)習(xí)，人生才有趣，只要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貴于勤，勤奮比學(xué)習(xí)更重要，它們結(jié)合起來(lái)，才恰恰相好。
學(xué)習(xí)作文 篇8
我們的語(yǔ)文老師給我們布置綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)任務(wù)，我們組決定去蘇翊涵家。
首先我們要做的是手抄報(bào)，主編是季怡均和倪瑞含，她們兩畫(huà)得多巧妙，有白、有黃、有綠、有藍(lán)色彩豐富艷麗，又不失淡雅。她們一會(huì)兒用鉛筆勾出圖案，一會(huì)兒有勾線筆勾出輪廓，一會(huì)兒用彩鉛，水彩筆上色。每個(gè)圖案用的涂色的方式也不一樣。有的是漸變色，有的是多種顏色搭配的，還有的則是普通的`顏色。再加上些資料，可以說(shuō)是一位面容清秀而又知識(shí)淵博的小姐吧。接著，就是一項(xiàng)艱難而又費(fèi)腦子的任務(wù)了。這項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)人是項(xiàng)芝楠。雖說(shuō)不是什么大神，但也算是打字小達(dá)人。她專(zhuān)心地查著資料。你瞧，她的手指在鍵盤(pán)上跳躍，似乎每一個(gè)指尖都充滿了力量。好了，大功告成資料完美打印。
最后一項(xiàng)大工程，也是最重要的一項(xiàng)任務(wù)做PPT。我們找來(lái)了精美、新穎的圖片當(dāng)作背景。當(dāng)然，這些背景可是用來(lái)做封面和目錄的哦！至于其他背景，就是普通的紋理了。不過(guò)，我們的PPT可不會(huì)那么簡(jiǎn)單。我們?nèi)×艘恍╉樋谘喉嵉男?biāo)題。比如漢字的演變，小小字謎秀，瘋狂歇后語(yǔ)這些標(biāo)題可都是我的功勞哦！做PPT更少不了資料，我們?cè)诰W(wǎng)上找來(lái)了一些好玩的資料、段落粘在PPT上，再選擇符合題目的字體�？梢哉f(shuō)這次的PPT是完美制作吧！
這次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們很有幫助，也讓我們學(xué)會(huì)唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更加成功的道理。
學(xué)習(xí)作文 篇9
夜晚，像一泓湖水那么寧?kù)o。窗外，蟬在歌唱。我像一個(gè)只為學(xué)習(xí)而活的孩子，被禁錮在牢中。我正在那布滿縫隙的木桌上，做著堆積如山的作業(yè)。
“呼——”我大釋一聲，伸了寒酸的.手，大聲說(shuō)，“我寫(xiě)完了�！蔽矣衷谑帐皶�(shū)包，正想看會(huì)兒電視，放松自己�？蓻](méi)想法，半路殺出了個(gè)程咬金——媽媽?zhuān)揖o張且小心翼翼的問(wèn)：“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)寫(xiě)完了，能否看會(huì)兒電視？”媽媽放下手機(jī)，冷酷地手：“想看電視，沒(méi)門(mén)。”
我嘟起小嘴，像只黏人蟲(chóng)，貼在媽媽身上，央求：“媽媽?zhuān)ㄈ谕ㄈ趩h�！眿寢屪旖枪雌鹨唤z狡黠的笑，說(shuō)：“如果要看，先必須讀半小時(shí)英語(yǔ)，寫(xiě)一張?jiān)嚲怼蔽倚睦飳?shí)在難受，想：看個(gè)電視也這么難，便和媽媽理論了起來(lái)：“媽媽?zhuān)騺?lái)慈悲，《冰雪奇緣》是我已經(jīng)期待很久的電影，同學(xué)都看過(guò)，就我沒(méi)看過(guò)，媽媽你真壞！”
媽媽這下可沒(méi)好說(shuō)了，就據(jù)理力爭(zhēng)：“幸虧你還是我的女兒，媽媽都大發(fā)慈悲了，你還想和媽媽爭(zhēng)吵�！蔽铱刹粷M了，說(shuō)：“作業(yè)是沒(méi)完沒(méi)了的，今天做明天做，有什么不一樣？”
“不行，絕對(duì)不行，電視是放不完的，今天你就別看了�！蔽业男陌螞霭螞�，眼淚不爭(zhēng)氣的流下來(lái)，我把試卷扔給媽媽?zhuān)f(shuō)：“要寫(xiě)你寫(xiě)，我不是你的機(jī)器！”
夜晚，那一泓湖水被那幾聲爭(zhēng)吵，一下子波光粼粼，蟬也停止了歌唱，我坐在那木桌上，只得拾起筆，含淚寫(xiě)下文章……
學(xué)習(xí)作文 篇10
為了實(shí)現(xiàn)我上一中的愿望，我決定做一個(gè)三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將實(shí)現(xiàn)并且達(dá)到我的目標(biāo)：
一，每星期背25個(gè)單詞；二，每周七頁(yè)字典；三，一周一篇古文；四，每月一本書(shū)。以“文”襯“理”。我將從本質(zhì)上，思想上得以升華。
一中我來(lái)了！