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【優(yōu)秀】學(xué)習(xí)作文400字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)作文400字 篇1
我是一名初三學(xué)生，即將面臨中考。每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是有一番感慨。
我覺得初中生活除了“學(xué)習(xí)”兩字給我的感受最深刻之外，看得最多、聽得最多、感受得最多的還要數(shù)關(guān)于“師生”的話題。老師、學(xué)生同為校園的兩大主角，而老師更是充當(dāng)導(dǎo)演的角色，為中考的這場戲培養(yǎng)出各種演員。在這出戲中，導(dǎo)演對演員的劃分似乎還是老一套——看成績！成績好的學(xué)生自然會(huì)得到老師的肯定，優(yōu)惠政策也不少，例如：安排座位、評三好等；而成績不好的只有靠邊站，一肚子的委屈。這種“優(yōu)差“的現(xiàn)象，從小學(xué)到中學(xué)，深深地影響了每一個(gè)傳統(tǒng)式校園，給好多的學(xué)生心理帶來了負(fù)擔(dān)，使他們?nèi)鄙僮孕拧?/p>
每個(gè)學(xué)生心里都有自己的夢想，也許他們現(xiàn)在不夠優(yōu)秀、成績不夠好、能力不夠突出，但是我想每學(xué)生都會(huì)為自己所想的付出勞動(dòng)。成績只是一時(shí)的，誰也不能確定好成績的就一定會(huì)是中考的幸運(yùn)兒。“師生”問題，缺少的正是一種平等性的'交流，敞開心扉，暢所欲言。就像現(xiàn)在一些大賽的海選現(xiàn)場，評委點(diǎn)評參賽者的不足，給予更多的是鼓勵(lì)、信心，讓他們有更好的準(zhǔn)備去投入下一次。老師也應(yīng)該是一樣，不要老是帶著有色眼鏡看待學(xué)生。好的導(dǎo)演不僅僅會(huì)拍戲，更懂得如何去發(fā)掘演員的潛力，指導(dǎo)他們?nèi)パ輵颉?/p>
學(xué)習(xí)作文400字 篇2
說句實(shí)話，我連做夢都沒想到，我第一次去我最向往的地方——北京，竟然是在我十二歲以領(lǐng)獎(jiǎng)代表的身份去的，每當(dāng)想到這個(gè)我都感到非常激動(dòng)、興奮。
這一切我都要感謝我的老師韓宇濤，和我的校長鐘建華．在我上五年級時(shí)，鐘校長就提出了要在我們學(xué)校選出一些學(xué)生協(xié)助她完成《走進(jìn)疍家，了解疍家》這個(gè)項(xiàng)目的研究，我有幸成為了研究小組的一員。在鐘校長和韓老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期兩個(gè)月的深入研究和學(xué)習(xí)．在研究的過程中，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，使我們懂得了很多，也知道了很多。
先說說我們是如何查找的吧！老師首先給了我們一份表格：組員分工表，讓我們先討論并填好表格，然后跟著表格上填的去進(jìn)行操作。正是因?yàn)橛辛诉@份分工詳細(xì)的計(jì)劃表格，才使我們的'查找工作變得輕松起來。我們有的去圖書館、有的上網(wǎng)查找、有的去詢問身邊的人：家長、鄰居、老師、同學(xué)等，盡全力查找我們想要的資料后，邊把它們進(jìn)行整理，運(yùn)用電腦的幻燈片和文擋設(shè)計(jì)把它們制作成小冊子、對比圖、調(diào)查表等，方便我們研究學(xué)習(xí)。在我們已經(jīng)查找到許多關(guān)于疍家的資料，對疍家已經(jīng)有了一定的了解后，就要去進(jìn)行深入了解——采訪。記得我們是在開始研究后的第三個(gè)星期，便去對疍家老人進(jìn)行采訪了。為了那次采訪，我們想了很多采訪時(shí)要問的問題，在心里不知打了多少回腹稿，因?yàn)楫吘故堑谝淮危掳巡稍L搞砸了！
學(xué)習(xí)作文400字 篇3
有一段的學(xué)習(xí)時(shí)光我是一直騎單車上學(xué)的，那就是我最難忘的日子。那些天陽光一直明媚，朋友們一直都是歡聲笑語的。
在上初中的時(shí)候，我選擇的是我們的鄉(xiāng)中，當(dāng)時(shí)學(xué)校離我們家并不是很遠(yuǎn)，所以我通常都是和朋友們騎單車去上學(xué)的。也許不可以說是單車了，因?yàn)槲覀兪呛芏嗳艘黄鸬�。或許可以叫做群車，或者斗車吧，我們當(dāng)初也是經(jīng)常比賽的。
“哥幾個(gè)，我們比賽吧，看誰能先到學(xué)校怎么樣？”‘好啊，比就比誰怕誰啊“。就這樣我們大聲的高喊幾句，就向?qū)W校的方向沖了過去。”誰最后到的話，就給大家買冰棍怎么樣“我高興的向大家提議。”好啊，誰最后到誰就買冰棍“大家都一起應(yīng)答到。然后我們大家開始加勁的登單車，我們都很高興，甚至在路上上大喊，這時(shí)候旁邊的人都會(huì)看我們。不過隨著時(shí)間的發(fā)展，有時(shí)候有些人看到我們在喊的時(shí)候，甚至?xí)臀覀円黄鸷�，為我們加油�?/p>
盡管那時(shí)候大家的家庭還是不錯(cuò)，但是我們也沒有讓最后一名買冰棍，畢竟我們是朋友，也只是開開玩笑而已。每當(dāng)晚上回家的.時(shí)候，我們幾個(gè)再次的聚到一起，開始新一輪的單車回家賽。下午的賽事更加激烈，因?yàn)槲覀兌紝⒁氐郊依�。幾乎沒有先后，我們基本都很想回家，到村里后然后分散明天再次的集合。
雖然那是一年多前的事情了，但是我還是很懷念那時(shí)的我們。騎單車的日子，我們很快樂。
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