實(shí)用的學(xué)習(xí)作文【精選】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
在森林里，一朵小蒲公英剛剛離開媽媽的懷抱。小蒲公英飛呀飛呀，看到了前方有一所動(dòng)物學(xué)校，馬上降落。它看了看校牌：游泳學(xué)校，小蒲公英想，如果我學(xué)會(huì)游泳的話，我不就成了蒲公英會(huì)游泳的第一個(gè)蒲公英游泳家了嗎？蒲公英馬上就走了進(jìn)去，向鯉魚老師報(bào)名，鯉魚老師說(shuō)它不行的，你一碰到水就會(huì)不見(jiàn)蹤影的。小蒲公英堅(jiān)持要學(xué)，鯉魚老師無(wú)難了。學(xué)習(xí)開始了，每一條小魚都分分在水里自由自在的游動(dòng)著，可在岸上的蒲公英下的混生發(fā)抖說(shuō)：“這個(gè)我不行呀，鯉魚老師說(shuō)的對(duì)�！毙∑压⑦B忙輕飄飄的飛走了。
小蒲公英有開始飛了，它來(lái)到了一所小鳥學(xué)飛的校園，蒲公英二話沒(méi)想就來(lái)到了鳳凰老師的前面說(shuō)：“鳳凰老師我想報(bào)名學(xué)習(xí)飛。”這話把鳳凰老師驚呆了說(shuō)：“蒲公英一向都靠風(fēng)才能飛的.，你這小小蒲公英想學(xué)飛，不可能的事�！毙∑压⒎堑昧粝�，鳳凰老師拿它沒(méi)辦法了，才讓它留下的。開始學(xué)習(xí)了，鳳凰老師在高空做了一個(gè)高難度的動(dòng)作，鳥兒們和蒲公英都驚呆了說(shuō)：“好美呀�！兵P凰老師讓它們自己來(lái)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是小蒲公英老飛不上去，而且它的腳被牢牢的困在了泥土里,讓它不能在動(dòng)了……
過(guò)了好久這里變成了大片片的蒲公英花了,那只小蒲公英已經(jīng)有自己的兒女了。
學(xué)習(xí)作文 篇2
前幾天晚上寶貝看到封老師發(fā)的短信以后，告訴我媽媽我們快期末考試了，封老師給我們下載了復(fù)習(xí)資料和小熊過(guò)橋的生字詞讓我們復(fù)習(xí)，還要寫學(xué)習(xí)計(jì)劃。寶貝說(shuō)：“媽媽，封老師每天那么忙，要照顧哥哥，照顧我們這77個(gè)調(diào)皮的小豆豆，還要管學(xué)校里的'事，還給我們找復(fù)習(xí)資料，多辛苦呀！我們一定好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，不交頭接耳�！甭犕旰⒆拥脑捯院�，我覺(jué)得孩子自從上學(xué)長(zhǎng)大了，比以前懂事了，我感到寶貝能有這樣一位出色能干的好老師而驕傲和自豪。
寶貝自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、每天放學(xué)回來(lái)先做作業(yè)，作業(yè)做完在吃飯。
2、把老師當(dāng)天講的課復(fù)習(xí)一遍，在預(yù)習(xí)。
3、每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料。
4、每天讀5課小熊過(guò)橋的生字詞。
學(xué)習(xí)作文 篇3
自從我開始讀學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣這本書后，我決定以后像雷鋒一樣幫助別人，從小事做起，做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
雷鋒多么熟悉親切的名字，媽媽說(shuō)讓我學(xué)習(xí)雷鋒的不怕苦，不怕累的精神，我暗暗下定決心，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從身邊的點(diǎn)滴做起。
雷鋒有句名言，人的`生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……雷鋒雖然離開我們了，但是“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。
學(xué)習(xí)作文 篇4
后悔，這個(gè)詞在我的腦海中很少出現(xiàn)。我信奉：男子漢，悔了不做，做了不悔！不過(guò)，細(xì)想一下，還真有件事情，讓我后悔過(guò)，至今仍記憶猶新。
有天下午傍晚時(shí)分，金黃的夕陽(yáng)襯托著這個(gè)世界，讓大地變得金光燦燦。放學(xué)一回到家，我把書包往沙發(fā)上一扔，就迫不及待地拆開從歐洲帶回來(lái)的.積木，趴在地毯上津津有味地拼起來(lái)了。媽媽從我書包里拿出作業(yè)登記本，看了會(huì)兒?jiǎn)枺骸柏愗�，媽媽�?lái)給你聽寫字詞吧”�！安挥茫挥谩�，我頭也不抬，邊說(shuō)邊把頭搖的像撥浪鼓一樣，堅(jiān)定地說(shuō)，“聽過(guò)了，我同桌幫我聽了，全對(duì)，全對(duì)！所有作業(yè)都完成了，完成了！”媽媽遲疑了會(huì)，走開了。我開心極了，媽媽相信我了，我可以安心拼裝我的積木戰(zhàn)車了，啊-哦--耶！心里美得像開了花！
第二天，一到到了學(xué)校，徐老師就開始聽寫字詞。我心里撲通撲通像小兔在跑，腦袋像卡了的磁帶，更像接觸不良的電路板，數(shù)個(gè)詞感覺(jué)怎么都既熟悉又陌生。聽寫結(jié)束，我錯(cuò)了四個(gè)！每字罰寫50遍。連續(xù)幾節(jié)課間，同學(xué)們都在歡快地玩耍，我只有趴在課桌上拼命地寫呀寫。邊寫邊后悔，腸子都悔青了，早知如此，何必當(dāng)初呀！在接下來(lái)的當(dāng)天單元測(cè)試中，日積月累，詞盤，課文里的詞，我連錯(cuò)了幾個(gè)。成績(jī)和90分擦邊而過(guò)，放學(xué)路上，風(fēng)一直呼呼地吹，仿佛嘲笑我的不踏實(shí)，片片樹葉隨風(fēng)落下，仿佛是我無(wú)限失落的心，在下墜，下墜……我懊惱，我羞愧！拖著沉重的腳步，一步一步往家里走，邊走邊后悔，漸漸地，我明白了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：學(xué)習(xí)真的要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不能像空中的白云那樣“飄”，“飄”……
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