學(xué)習(xí)的作文集合八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我有一位愛(ài)學(xué)習(xí)的哥哥，他長(zhǎng)著一張瓜子臉，臉上還帶著一副眼鏡，耳朵小小的，很有趣。
你知道他愛(ài)學(xué)習(xí)到什么程度嗎？別急聽(tīng)我說(shuō)：有一次，他去上課，他回來(lái)很困，我就跑進(jìn)他的房間說(shuō)：“哥哥你睡一會(huì)吧！”他說(shuō)：“我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢，我還要繼續(xù)寫(xiě)呢！”到晚上的.時(shí)候我偷偷跑到他的房間外伸頭往里看，呀！都半夜十二點(diǎn)了，哥哥怎么還沒(méi)睡？原來(lái)，他在學(xué)校就做完了作業(yè)，他一直在房間里復(fù)習(xí)呢！到了六點(diǎn)我又去看他還在學(xué)習(xí)了。這時(shí)，我就想我自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，哪有哥哥這樣認(rèn)真？我反思了好一會(huì)，看到哥哥打著哈欠，趴在桌子上睡著了。我把哥哥拉到床邊，讓他躺下休息，摘下他的眼鏡，輕輕走出房間。我看到爸爸正要喊哥哥起床，我急忙捂住爸爸的嘴，不讓他發(fā)出聲，我悄悄地告訴爸爸昨天哥哥沒(méi)睡覺(jué)的事，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，又告訴媽媽說(shuō)晚點(diǎn)叫哥哥起床，這下我才放心。
這就是我愛(ài)學(xué)習(xí)的哥哥，他是不是太過(guò)度了呢！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
3個(gè)同學(xué)在討論學(xué)習(xí)的方法，他們各有各的說(shuō)法，每個(gè)人都說(shuō)得十分精彩。
小紅說(shuō)：〞你們都知道我在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)不好，可是上了初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的'方法也變了，盡管我一直努力，在學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間，但成績(jī)還是沒(méi)有以前好，是我驕傲了嗎？是我不好好學(xué)習(xí)了嗎？好像都不是�。〃�
小明說(shuō)：〞以前我有什么問(wèn)題都可以找爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我，也不幫我檢查作業(yè)復(fù)習(xí)功課了，開(kāi)始我很不習(xí)慣，但慢慢地也適應(yīng)了，做作業(yè)不再需要媽媽陪，自己也知道如何安排學(xué)習(xí)了，父母的嘮叨也少了。〞
小云說(shuō)：〞每天放學(xué)回家不僅要做作業(yè)，還要復(fù)習(xí)功課，可是那么多門(mén)功課，我該先學(xué)哪門(mén)呢？經(jīng)常是做著這門(mén)作業(yè)，又想著別的功課，結(jié)果哪個(gè)都沒(méi)做好。后來(lái)，我根據(jù)老師要求，定制了學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排的時(shí)間，情況就好多了，我對(duì)學(xué)好功課也有信心了。〞
他們3個(gè)的討論過(guò)后，得出了一個(gè)結(jié)論：不管學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱鳛橹袑W(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，否則，我們就不能獨(dú)立地承擔(dān)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該勇敢地去承受學(xué)習(xí)責(zé)任，做學(xué)習(xí)的管理者。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
昨天，我和黃祺涵一起去學(xué)英語(yǔ)。我們倆騎著自行車(chē)，悠閑地在街道上游蕩。雖說(shuō)是悠閑，但我心里還是有些忐忑，我邊騎邊想：“那里的老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)肅，會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)格呢？老師的外貌一定非常端莊吧！”我不禁想象起那情景。
我一進(jìn)門(mén)，老師的樣貌實(shí)在是出乎我的意料！她的樣子有點(diǎn)邋遢，頭發(fā)似乎像無(wú)數(shù)條線，沒(méi)有規(guī)律地環(huán)繞在一起，最后用一條“較粗的繩子”捆起來(lái)，衣服是一件繡著一只小黃鴨的白色體恤衫。老師的樣子令我想上完這節(jié)課就不來(lái)了。
開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我心不在焉，只想著“什么時(shí)候下課回家呀”這個(gè)問(wèn)題。有一個(gè)環(huán)節(jié)，老師的教學(xué)方法令我聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)！我想我錯(cuò)了，人不該只看外表，而是要看內(nèi)涵！那個(gè)老師把老師還沒(méi)教的單詞，先叫我們背會(huì)，老師還沒(méi)教的.課文，先叫我們背熟。怪不得我們班有這么多同學(xué)來(lái)這學(xué)習(xí)。（有孫杭涵、李芯儀、蔡卓乘、黃祺涵）
老師以獨(dú)特的教學(xué)方式讓我對(duì)她刮目相看！那時(shí)我想我也要跟姜老師好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，擁有學(xué)習(xí)中的財(cái)富！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
每年開(kāi)學(xué)，媽媽都會(huì)給我買(mǎi)很多文具，比如Hello Kitty活動(dòng)鉛，可愛(ài)的卡通尺子，漂亮的書(shū)包等等。今年新學(xué)期，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)多功能文具盒，我很喜歡。
這個(gè)鉛筆盒整體是粉紅色的，這是我最喜歡的顏色，因?yàn)榉奂t色的成分很溫暖。鉛筆盒是扁平的長(zhǎng)方形。它有一只米老鼠，頂部和底部有一張高高飛翔的照片。他們都張開(kāi)嘴對(duì)我們微笑！鉛筆盒上還大大地寫(xiě)著1928年，這意味著這個(gè)卡通人物誕生于1928年。而且上面還有一串英文，有些我看不懂。我媽告訴我，意思是：一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)你在你身邊的伴侶，才是你真正的朋友。聽(tīng)完，五六個(gè)朋友的名字突然出現(xiàn)在我的腦海里。哈哈！原來(lái)我很幸運(yùn)有這么多好朋友。
這個(gè)鉛筆盒不僅外觀漂亮，而且最引人注目的是它的多功能性。文具盒的'正面和背面不同于其他文具盒，因?yàn)槲木呖梢苑旁趦擅�。正面比較深，可以裝筆。還有一個(gè)插筆的筆筒。反面比較淺，可以放尺子。鉛筆盒前面有兩個(gè)按鈕。我輕輕一按，彈出兩個(gè)小盒子，一個(gè)是卷筆刀，一個(gè)是橡皮擦。只要有了，我就不再害怕鉛筆變厚找不到卷筆刀，橡皮擦因?yàn)閬y扔垃圾丟了。我拿起鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)小盒子。是為了什么？我好奇地打開(kāi)一看，原來(lái)是個(gè)迷你電風(fēng)扇。加上鈕扣電池，電風(fēng)扇就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。夏天，天氣很熱的時(shí)候，我可以享受涼爽的微風(fēng)。
這真是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的鉛筆盒，里面裝滿了媽媽對(duì)我的愛(ài)和殷切的期望。我會(huì)好好珍惜，好好利用，好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)媽媽的苦心。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
有時(shí)候聽(tīng)到同學(xué)談?wù)?：“我爸爸是經(jīng)理�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“那算什么，我爸爸是廠長(zhǎng)，很會(huì)掙錢(qián)。”一聽(tīng)到這些我都默默地走開(kāi)了。因?yàn)槲业陌职譀](méi)當(dāng)官，家里也沒(méi)什么錢(qián)，他只是一個(gè)普普通通的技術(shù)工程師。
我爸爸有強(qiáng)壯的身軀，發(fā)達(dá)的`四肢，眼睛總瞇成一條線，時(shí)常對(duì)著我笑。爸爸不時(shí)穿著短袖，西褲，戴著個(gè)藍(lán)框眼鏡還真有點(diǎn)帥氣！可是爸爸因?yàn)椴賱谶^(guò)度，不到四十歲，頭發(fā)就白了許多。
爸爸常對(duì)我說(shuō)：“要做就做最好�！卑职置磕甓急还驹u(píng)為“先進(jìn)員工”“十佳員工”。媽媽說(shuō)爸爸做事很認(rèn)真，也很細(xì)心，他什么事都是說(shuō)到做到的。
這就是我的爸爸，我感到非常幸運(yùn)的是，我有這樣的好爸爸，我一定要好好向爸爸學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
今天早上月考，一次比一次失敗，昨天月考政治、歷史。每次臨考試，我都具備著十足的潛力，到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空，別人都說(shuō)：“此做總比不做好�！笨晌以趯W(xué)習(xí)上已經(jīng)努力了，為什么關(guān)鍵時(shí)刻怎那么掉以輕心呢！今天，也是如此，本來(lái)是要吸取教訓(xùn)的，但不是想象的那么簡(jiǎn)單。說(shuō)著容易做時(shí)難啊！
人生中，凡事都有個(gè)開(kāi)頭，學(xué)習(xí)也是如此，因此，這次月考失敗就當(dāng)給我一個(gè)教訓(xùn)，希望在期中考試中再接再厲，這次失敗是小事，如果在期末還在那原地踏步，那我該多么苦惱，真不知該怎么向家長(zhǎng)匯報(bào)。他們都還等著我的成績(jī)呢，對(duì)我抱負(fù)很大的期望，我不想讓家長(zhǎng)們對(duì)我失去信心。學(xué)習(xí)中，他們只知道成績(jī)、學(xué)問(wèn)、知識(shí)可以改變我的人生，但他們不知道我想要的是什么�！疤焐也谋赜杏谩睘槭裁此麄儾挥盟膭�(lì)我呢？我不想讓他們對(duì)我的希望變成失望，我也想努力，想考個(gè)好成績(jī)報(bào)答他們，可是，我不是不努力，也不想給自己失去信心，我要努力，改變現(xiàn)實(shí)，我舍不的老師們、同學(xué)們包括我的'母校。他們寄托著我的理想，他們給我組織了，一個(gè)溫馨的大家庭，他們是我的親人，沒(méi)有什么比他們更重要。
我要努力，我要帶著我的理想，帶著家人對(duì)我的期望。大大方方的走出學(xué)校，我不要變成丑小鴨，也不要變成灰姑娘，更不要成美天鵝和公主，我只想成為平平凡凡、堅(jiān)強(qiáng)而不屈的青青野草，等下地下的火燒。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
花開(kāi)花落，潮起潮汐，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)歲月的輪回。驀然回首，不覺(jué)中已從孩童成長(zhǎng)為一個(gè)亭亭玉立的女孩。歲月逝去帶走了很多的東西，而惟一不變的是那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親情，那些回憶一直很完整地在那里，閑暇時(shí)去看那些陳久的畫(huà)面，感恩其中。
上帝賜與我的天使——母親。是我童年最美麗的回憶，是她用愛(ài)哺育我長(zhǎng)大；是她用歌曲讓搖籃中安然入睡；兒時(shí)的我最?lèi)?ài)依偎在她懷里，她用小扇輕搖，帶來(lái)涼爽的風(fēng)。當(dāng)我哭泣，是她用溫柔的話語(yǔ)使我破涕為笑；當(dāng)我自卑，是她開(kāi)始列舉我的優(yōu)點(diǎn)讓我重新振作；是她在冬日為我暖被窩，在夏日為我放蚊帳，甚至在寒冷的水中，為我洗衣服把手凍得通紅。母親的愛(ài)像細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴連綿不斷，滋潤(rùn)我的心靈。
姐姐是我的另一個(gè)天使，她為我付出了很多，她承擔(dān)著一個(gè)教師的角色，我不是個(gè)聰明的小孩，可我不愿輸給別人。姐姐總是為我輔導(dǎo)功課。她用她的耐心給我講解每道問(wèn)題，她幫我改正作業(yè)本的.每一個(gè)缺點(diǎn)，她甚至幫我檢查每一門(mén)功課的失誤，然后一一幫我補(bǔ)習(xí)，因?yàn)榻憬愕哪托妮o導(dǎo)，我才能比別人優(yōu)秀。但我知道，這里面有一半的功勞是屬于姐姐的。是姐姐的愛(ài)讓我懂得，親情是多么偉大、無(wú)私，而我更應(yīng)該懂得感恩。
爸爸的愛(ài)是山，他用山一樣的胸膛撫養(yǎng)著我，他用他豁達(dá)的胸懷教育著我，他是一個(gè)好父親，從不要求我做什么，他只要我快樂(lè)地生活著。爸爸的愛(ài)那么簡(jiǎn)單，又那么讓我感動(dòng)，難道我不應(yīng)該感恩嗎？
我是一個(gè)幸福的小孩，有那么多的親情陪伴著我成長(zhǎng)，是家人的愛(ài)讓我學(xué)習(xí)到了感恩。感恩是于他們的愛(ài)，感恩于他們對(duì)我的無(wú)私，感恩于世界上每一位父母。而我能回報(bào)他們什么，我能做是是帶著他們的愛(ài)，勇敢去飛翔，永不懼怕前方的風(fēng)雨與泥濘。然后懷著感恩的心帶著成功的自豪去見(jiàn)他們。謝謝家人的親情，讓我嘗到了感恩！
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，今年9歲，是朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)一班的學(xué)生。我留著精致的娃娃頭，圓圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，紅紅的嘴唇，一看就知道我是一個(gè)聽(tīng)話、乖巧的小女孩。
我熱愛(ài)讀書(shū)，每天完成作業(yè)后，我會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)海里，讀我心愛(ài)的課外書(shū)。在《格林童話》中，我認(rèn)識(shí)了美麗的.灰姑娘、純潔的白雪公主、善良的七個(gè)小矮人；在《名人傳》中，我認(rèn)識(shí)了音樂(lè)史上的英雄貝多芬，偉大的雕塑家米開(kāi)朗琪羅，大作家列夫托爾斯泰；在《作文優(yōu)主張》中，我學(xué)習(xí)了很多好詞佳句以及優(yōu)秀作文，這使我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣！
我可喜歡寫(xiě)作文了。每次老師講評(píng)作文，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，只要聽(tīng)到優(yōu)美句子，我都會(huì)用心記下來(lái)，用于以后的寫(xiě)作中。我寫(xiě)的《我的課余生活》《小河的哭訴》還被老師當(dāng)范文讀呢！
我雖然熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但有時(shí)也是一個(gè)“小馬虎”，比如考試的時(shí)候，把字寫(xiě)錯(cuò)，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)；做數(shù)學(xué)題時(shí)，忘記比大小，讓我失分。
在今后的學(xué)習(xí)中，我一定在改掉“馬虎”這個(gè)攔路虎，做一個(gè)認(rèn)真、愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀小學(xué)生。
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